小学三年级科学下册知识点,小学三年级下册知识点三篇

【#三年级# 导语】三年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的时期，勤奋学习不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力，也能为孩子之后的学习打下坚实的基础，为升学做好前期准备。以下是®文档大全网整理的小学三年级下册知识点三篇，希望对您有所帮助。

【篇一】

　　词语：
　　绿茵茵 懒洋洋 笑吟吟地说 哆哆嗦嗦 温暖（明亮）的火焰 奇异的火光 暖烘烘 雪白的台布 精致的盘子 又厚又冷的墙 明晃晃的蜡烛 闪烁的星星 喷香的烤鹅 漫无目的 伤心的离去 自卑地低下头 清澈的湖水 啼哭的婴儿 接踵而来 美梦成真 清幽的小河 疏疏落落的白桦 长条拂水的垂柳 洁白的天鹅 美丽的幻想 *含近义词的成语 万紫千红 狂风暴雨 胡言乱语 粉身碎骨 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 七拼八凑
　　含反义词的成语
　　东倒西歪 冰天雪地 严寒酷暑 救死扶伤 大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 苦尽甘来 悲欢离合 古今中外 古往今来 出生入死 悲喜交加
　　描写人间真情（友谊）的词语
　　肝胆相照 同舟共济 患难之交 雪中送炭 手足之情 风雨同舟 血浓于水 亲密无间 带数字的成语： 五颜六色 两全其美 三心二意 四面八方 七上八下 十全十美 百发百中 千方百计
　　易读错的字
　　漂．白（pia） 山冈．（gang） 捕．捉（bu） 雏．菊（chu） 雀跃．（ue） 吐．出（tu） 似．的（shi） 吹拂．（fu） 掠．过（lue） 披散．（san） 混．合（hun） 佝偻．．（gu lu） 结．实（ie ） 耙．地（ba） 绽．开（zhan） 竺．爷爷（zhu） 顷．刻（qing） 萎靡

【篇二】

　　知识要点：
　　(一)认识东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向。
　　1.知道辨认方向的方法：可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。
　　2.能根据一个方向确定其它七个方向，知道哪些方向是相对的。南北，西东;西北东南，东北西南。
　　3.会辨别地图上的方向：上北下南、左西右东。(书：练习一第3、4题;)
　　4.了解绘制简单示意图的方法：先确定好观察点，把选好的观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按上北下南、左西右东绘制，用箭头标出北方。(书：练习二第2题。)
　　5.并能看懂地图。(p4例2：知道建筑或地点在整个地图的什么方向，地图上两个地点之间的位置关系：谁在谁的什么方向等)(大本p1双基训练)。

　　(二)看简单的路线图描述行走路线。
　　1.看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
　　2.描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来(先向哪走，再向哪走)。有时还要说明路程有多远。(书：p5做一做;p9做一做;)(大本：p3 左边第1、2题;右边第1、2、3题;)
　　3.综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。(大本：p5第1、3题。)

【篇三】

　　第一单元
　　单元主题：感受大自然的美好
　　1、燕子
　　一、课文的写作顺序
　　课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
　　二、每一个自然段的主要内容
　　课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
　　三、作者的观察顺序
　　作者是按照由远及近的顺序观察燕子的
　　四、思考问题：
　　“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句：
　　1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
　　2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
　　停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
　　3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
　　“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。
　　六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
　　七、全文背诵默写
　　2 古诗两首
　　一、背诵默写两首古诗
　　二、作者简介
　　贺知章：唐代诗人。除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
　　朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。
　　三、古诗的意思
　　《咏柳》
　　咏：歌颂、赞美的意思。
　　1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
　　单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。
　　全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
　　2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
　　单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，好像。
　　全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
　　《春日》
　　诗题的意思是在春天里。
　　1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”
　　单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。
　　全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
　　2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
　　单字解释：“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。 “万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。
　　以上两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。
　　五、表达的思想感情
　　《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
　　《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
　　3 荷花
　　一、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
　　二、课文的叙述顺序
　　第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
　　三、重点语句
　　1、冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。
　　2、我’怎么会忘记自己是在看荷花呢？”这是理解句子内涵的练习，因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。
　　3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？”可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论领悟：用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
　　4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
　　你能用“有的……有的……有的…..”说一句话吗？
　　5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
　　这是一个比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
　　4 珍珠泉
　　一、课文写了珍珠泉的哪些特点？（泉水清、深、绿）
　　二、表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
　　语文园地一
　　一、 我的发现：有两个意思相反的词语组成了一个新的词语，意思发生了变化。
　　动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎
　　二、自主积累数量词
　　一支歌曲 一阵微风 一身羽毛 一眼清泉
　　一束金光 一幅画面 一串珍珠 一对翅膀
　　三、积累词语
　　描写花草的：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱
　　描写日月的：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
　　描写山峦的：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

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