描写雨后晴空的初三作文5篇

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【#初中作文# 导语】写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。《描写雨后晴空的初三作文》是©文档大全网为大家准备的,希望对大家有帮助。



1.描写雨后晴空的初三作文


  很少会看到雨中的乡村或者道路两边的风景,大多时候,大雨瓢泼的时候,人的本能都是跑向自己的家里,远离不熟悉的地方,在安定的地方看雨,等待雨过天晴,所以,对于乡村,对于不熟悉的道路,对于很多从未到过的地方,反而忽略了他们在雨中的样子。


  时近六月,田野里到处都呈现繁茂之势,所有的植物都在茁壮生长,就等那些雨,一旦雨水从天而降,那么这大地就是它们的舞台了。他们就像喝足了水的海绵,不断膨胀再膨胀,伸展再伸展,仿佛大有将天地覆盖之势。


  路边的芦苇已经半人高了呢,散落在沟边,水塘边,和那些同样高的杂草一起,铺展在田间地头,不断延伸出绿毯一样的气势。麦子刚刚收获,麦茬还在地里没有消失,套种的玉米已经长出尺把高,在黄艾艾的地里,忽隐忽现出一片绿色,相信用不了多久,绿色就开始重新绚烂登场,然后慢慢走向另一个成熟。


  田野里到处都是成排的杨树,一行行的点缀在庄稼地里,像一排排护兵,又像一道道屏障,把土地拥在自己怀中。雨中的田野自是别有一番滋味,雨雾慢慢飘散在田地上空,看到不断有雾气一样的白烟围绕着那些白杨,地里自是没有什么声响的,没有风,那些树木就很整齐的伫立着,它们在欢快的吸收着甘霖,任何植物都知道在大自然中,谁也不能依靠,只能依靠自己去争取那些阳光和雨露,没有别的任何事物能帮得了自己,相反,它们还必须努力在努力的去争取更多的阳光雨露。


  不时的有一些荷塘或者沟渠滑过视野里,雨润烟蒙的空气里,它们显得更加俊秀和挺拔,雨滴落在荷塘里,那些聒噪的蛙声也停止了,就像等待一场洗礼,只等这场洗礼过去,它们才可以重新粉墨登场。


2.描写雨后晴空的初三作文


  坐在回家的车上,手中拿着带着刺眼红芒的试卷,心情好不舒服,这次没有考好,目光转向窗外,天气阴沉沉着。仿佛要下雨了。


  下车以后,我急忙走向家,希望早点回家休息。在路上,路道的两旁都是小草,我看着它们被风吹倒的样子,真是脆弱,被风一吹就倒,你们啊,都无法让我来形容你们了。我看见家的门了,于是加紧了步伐,结果,我被脚下的石子给绊倒了,“连你都嘲笑我吗”我站了起来,郁闷地想。


  终于到家了,但结局总是出人意料的,原来他们都没在家啊。这时天空中下起了雨,风也更加叫嚣,我走进屋里,看着,外面草被风吹得更加弯了,“切!”我转身躺在了床上,打开电脑听着音乐,竟渐渐睡着了。


  当我醒来时,外面的雨停了,我走出去,天空很晴朗,阳光透过白云照在了身上有雨水的小草上,“好美!”我惊叹于它的魄力。小草又站起来了,在阳光下,显得生机勃勃,猛然一看,小草似乎变得高大起来了,它经历了风雨的冲洗与磨练,站的很直,这是我觉得他有着坚强的意志,它并不脆弱,它敢于跟风雨作斗争,他身上有着乐观的精神,这么多精神聚集在他身上,它蕴藏着伟大的力量。


  我想我也可以吧,我应该带有小草的精神去抵抗风雨,我不应再逃避风雨了!


  雨过天晴,我拥有了小草的精神。


3.描写雨后晴空的初三作文


  天空变了脸色,雨应邀而来。闪电和雷一起赛跑,也风尘仆仆地卷入了这场画面。风,无情的刮着,树叶零落了一地。暴风雨袭击的号角打响了,整个世界天昏地暗,觅食的鸟儿用力拍打着翅膀,在风雨中穿梭;嬉戏的鱼儿奋力的呼出水面,在翻滚的水面呼吸;伐木的人类还不停息的砍伐,这回天空真的怒了,屡次不改的愚蠢的人类,为了自身的利益,破坏了锁紧大自然泥土的一员;破坏了控制风雨、沙尘暴袭击的将领;破坏了均衡二氧化氮的重要核心。引来了大自然袭击的报复!


  我们是二十一世纪的新新人类,面对森林的逐步毁灭,怎能无动于衷?面对土地的沙漠化,怎能袖手傍观?面对生灵的灭绝,怎能一笑了之?那是我们赖于生存栖息生态环境,大地妈妈如今面目全非,我们于心何忍?


  保护环境吧!在你随手不经意扔掉的垃圾,对地球已经起了一定的危害!它就像蚂蚁咬噬你的身体一样,隐隐作痛!如果你把它扔进垃圾桶里,地球便可以免受蚂蚁噬咬的折磨。爱护环境吧!在你践踏在小草微不足道的身躯时,地球已经感受到了身体受损的擦伤!如果你呵护每一棵小草,别看它渺小,它和它的兄弟姐妹手拉手对大地“肌肤”流失起着固锁的作用,地球也可以免受土地流失的危害!守护环境吧!我们的一举一动、所作所为,和地球的生态环境有着密不可缺的联系。保护环境是我们勇于职收的天职!


  栽一颗树苗,爱护一片森林,呵护一株小草;在它们齐心协力的保护下,就算大雨覆盖,雨后便是晴空。


4.描写雨后晴空的初三作文


  一夜细雨,天空阴得几欲滴水。


  空蒙的氤氲尽处,一缕荒烟,几点残红。那绺早樱,缓缓飘入泥沼,发出零丁的叹息,偶一寒鸦点水而过,却被风中发出的声响惊得高飞。


  我在车站前,心烦抖去落在发捎的雨丝,接连几天的细雨和几场考试的失利让我不由得心烦气躁,仿佛是为了我的坏心情应景一般,雨似乎刚才更大了。


  风把我身后的咳嗽声吹得七零人落的,仿佛满地碎金。我下意识地回过头,一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。大概是接孩子放学的家长吧,我暗想,小孩懂事地从老人手中拿过书包,背在背上,然后搀着老人,动作利落,我不由得一震,小孩没有说一句话,可他关切的心情已经传到了我这个旁观者的心中,一股暖暖的亲情。


  “啊,对不起。”伴随着后背一阵冰凉的触感,一声道歉在我身边响起。我诧异地回头,一个中年的妇女正在收起她那把边角有些磨损的伞,一边朝我抱歉地笑笑,她提着一个满满的茶篮,带着满足的笑脸,从她身上几乎看不到等车的焦急。再次与她目光相接,我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影。我突然有股流泪的冲动。


  我总是如此,每每遇到点挫折就满腹牢骚却忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕,餐桌上美味的饭菜,是妈妈常给我的好心情,闲谈时的一个笑话,是爸爸给我的一个好心情。在亲情的培育中,这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗?


  我们的生活中,这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是,只是你未曾发现。当我们在风雨中忧郁时,不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。当我们在失败时,更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。


  随着人群中一阵低低的欢呼,随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现,公车来了,每个人都满怀笑容地上了车。我整理一下思绪,准备用笑容迎接等待我回家的妈妈。希望我的笑容,能带给她的心情。


5.描写雨后晴空的初三作文


  “荷风送香气,竹露滴清响”。夏日炎炎,晴空万里,蛙鸣蝉噪,却炎热中有丝清凉。


  同学贪玩,上蹿下跳,摔折了手,打了石膏,里三层外三层的裹得严严实实。他却将这当作英雄的象征,四处“展出”,俨然将这当作“文物”。


  老师念在他行动不便,于是便想找人帮他从食堂带饭。从食堂到教室不足三百米,明明是顺便之事,但是班里却鸦雀无声。我想就是举手之劳,助人为乐罢了,便举起了手。


  送饭的路途十分顺利,可我前脚刚迈进教室,天空便“变了脸”一一乌云万里,雨点儿落。雨滴敲打着白墙黑瓦,“嘀嗒嘀嗒”是一曲江南轻音乐。我站在窗前静静地看着,等待着他吃完饭,好去还餐具。同学刚吃完,我便左手持伞,右手拿盘,向着食堂前进。


  走到走廊,不巧遇到了用餐完后返回的人海。我奋力前行,却终究抵不过那人潮汹涌,被“涌”出走廊。又一次地前行,但那人海似乎在与我作对,再次将我“涌”了出来。稍作休整,我发起了“总冲锋”,一副“一夫当关,万夫莫开”的阵势,一手高举餐盘,一手“拨开”人潮,高喊着:“麻烦让一下,麻烦让一下,谢谢。”乘风破浪,披荆斩棘,终算“游过”这“五米人海”。


  天公不作美,雨越下越大,“噼里啪啦”成了一曲交响乐。看了眼天空,我毅然撑开伞,走向食堂。我走着,雨儿下着,不久,便见到一只“拦路虎”。


  这是学校路面上的一个低洼处,里面积满了水。这浑浊乌黑的污水,仿佛深不可测,似深渊横卧在路中央,似楚河汉界分割两岸,仿佛遥不可及,但我相信自己可以做到。我后退了几步,注视着“对岸”,深吸一口气,奋力冲刺,起跳,似刘备跃过阔数丈的檀溪般跃过了“深渊”,来到“对岸”。我险些入水,但我做到了。


  雨仍然下着,打湿了我的衣裳,浸透了我的鞋子,雨滴像个顽皮的孩子将伞蓬当作滑梯滑下,雨滴越积越多,似一窝蜂地顺着伞柄流淌进我的衣?,凉凉的又痒痒的。这感觉让我忘却了手中还有餐盘,一心想着将其擦拭。我伸手正要去擦,“啪“的一声餐盘摔落。我愣了几秒,当我缓过神来,心中情绪交织,灰溜溜地将“现场“清理干净,灰溜溜地跑进了食堂。


  我完成了任务,虽然雨打湿了我的衣裳,雨浸透了我的鞋子,但同学向我表示感谢,助人为乐的快乐充满了心。


  望着雨后彩虹,我的心中也不禁升起了一轮彩虹。


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