幼儿园中班科学教案大全200篇-幼儿园科学中班教案大全【三篇】

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【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®文档大全网准备了《幼儿园科学中班教案大全【三篇】》,供大家参考!

篇一有用的豆豆
  活动目标:
  1、通过猜猜、看看,比较黄豆、赤豆、绿豆,并说说其特征及用途。
  2、了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。
  活动准备:
  1、幼儿人手一个豆罐(黄豆、赤豆或绿豆)。
  2、相对应的豆制品及照片。
  3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。
  活动过程:
  1、激发兴趣。
  (1)幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。
  师:“今天,我们这里有很多的豆宝宝,你们愿意和它们一起玩吗?”
  幼齐:愿意。
  师: “那好,我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来,请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝?”(幼儿自由交流)
  (2)幼儿打开罐子,看看里面到底藏了哪种豆宝宝?
  幼A:黄豆。
  幼B:红豆。
  幼C:我的是绿豆。
  (评析:在这一环节中,孩子们通过摇摇、听听、猜猜,一下子激起了他们的兴趣,把他们引入了活动中,为下面的活动作了铺垫。)
  2、自由探索。
  (1)听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。
  师:“老师这边也有三个豆罐子,我来摇一摇,你们听听会发现什么小秘密?它们发出的声音一样吗?”
  幼齐:不一样。
  师:“为什么发出不一样的声音呢?”
  幼A:因为里面装得豆豆不一样。
  幼B:有的豆豆小,有的豆豆大。
  幼C:因为有的是绿豆,有的是赤豆。
  幼儿自由取出一粒豆宝宝,看看长得怎么样的?和旁边的小朋友的比比,看看是不是一样的?
  师:“看看你的豆豆是长得怎么样的?和你好朋友的有什么不一样啊?”
  幼A:我的豆豆是红色的。
  幼B:我的是绿色的,是绿豆。
  幼C:我的是黄豆,比多多的绿豆大。
  幼D:我的和米沂的也不一样的,我的是红色的,她的是黄色的。
  (评析:孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论,通过和好朋友的豆豆的比较,发现它们的不同,不是教师一味地灌输孩子们的知识,是他们自己找到的、自己发现的,因此在此他们也玩得很开心,同时也自己得到了想要的知识。)
  (2)送豆宝宝回家。
  师:“它们的颜色、大小、形状不一样,那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧!”(幼儿根据豆豆的标记送它们回家。)
  (3)幼儿讨论:你喜欢哪种豆宝宝?为什么?
  幼A:我喜欢黄豆宝宝,它可以变成豆腐吃的。
  幼B:我喜欢绿豆宝宝,我吃过的。
  师:“对,豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。现在,我们就去参加一个豆制品展览会,看看你喜欢的豆宝宝变成了什么?”
  3、幼儿交流讨论:
  (1)你喜欢的豆宝宝变成了什么?
  幼A:我的变成了豆腐。
  幼B:黄豆宝宝变成了豆浆。
  幼C:我的是绿豆汤,是绿豆宝宝变的。
  幼D:豆沙是红豆宝宝变的。
  (评析:通过这一环节,发现孩子们的生活经验还是很丰富的,在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜欢的食品,发挥了他们的自主性,同时激发了他们的兴趣。)
  (2)把豆制品送到相应的豆宝宝那里。
  (3)看照片,请豆宝宝检查。(听录音)
  (评析:孩子们自由选择,并根据自己的生活经验自由送它们回家,再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错误,以他们为中心,提高他们的参与性,同时在集中注意力看听时,对豆制品已经有了一定的认识。)
  4、小结:小朋友们真棒,豆宝宝很开心,要谢谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养价值,所以我们要多吃、常吃豆制品,让我们身体长得棒棒的!
  活动评析:本次活动采用农村特有的资源:黄豆、赤豆、绿豆,这三种豆也是孩子们常见的、比较熟悉的,较为他们接受。在活动中,让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆,一系列的自由探索,吸引了孩子们的注意力,也激起了他们的兴趣。让孩子们在轻松、愉快地氛围中,不仅掌握了一些豆豆的特征和用途,还知道了它们所做成的相应的豆制品,发挥了他们在活动中的主动性,以孩子为中心,自主性有了一定的提高。
篇二秋天的菊花
  活动目标:
  1.运用各种感官去观察认识菊花,知道菊花的品种是多种多样的。
  2.能用较形象的语言描述自己的观察发现。
  3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱护花卉。
  活动准备:
  1.菊花课件。
  2.两盆菊花。
  活动重点:运用各种感官去观察认识菊花。
  活动难点:能较形象的描述自己的观察发现,知道爱护花卉。
  活动过程:
  1.谈话导入
  让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。
  教师:现在是什么季节?秋天都有些什么呢?
  2.播放《秋天的菊花课件》,激发幼儿观察菊花的兴趣。
  给幼儿展示各种菊花的图片。
  教师:这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?
  3.幼儿自由感知、观察菊花。
  让幼儿自由地观赏菊花图片,并与同伴互相交流。
  教师:菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好朋友说一说。
  让幼儿交流之后,请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。
  4.教师根据幼儿的自由发现,引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。
  教师:大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色?(各种各样)
  教师:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多,但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?
  教师搬出两盆菊花的实物,请幼儿上来闻一闻,并告诉其他幼儿。
  教师:菊花除了长有花朵外,你还发现长有什么?(叶子)
  教师:菊花的叶子长在哪里,是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)
  请幼儿上来观察叶子的颜色,并用手去摸一摸。
  教师:教师总结幼儿的观察发现,并给幼儿提出思考的问题:这边只有两盆菊花,刚刚我们看到菊花有各种各样的,所以不同颜色的菊花,它们的茎和叶子是一样的吗?以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。
  5.给幼儿介绍菊花的用途:可以喝
  教师:菊花除了好看之外,还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶,它是什么味道的呢?
  6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉,知道要关心、爱护花卉。
  教师:菊花美不美?但是看我们教室里的菊花,快要蔫了,我们该怎么去保护它呢?
篇三我是建筑师
  活动目标:
  1.感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化,在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上,用肢体动作表现各种建筑物。
  2.萌生对未来建筑的向往,产生想象和创作的愿望。
  活动准备:
  1.把收集到的过去的、现在的、国内外的着名建筑物的资料布置在活动室周围。
  2.音乐磁带。
  活动过程:感受节奏——想象动作——合作表演
  一、感受节奏。
  1.听音乐,用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。
  2.听音乐,用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。
  二、想象动作。
  1.说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔,笔尖直冲云天……
  2.分组编动作,设计建筑物的造型,互相讨论这是一组什么样的建筑。
  3.对未来的建筑物进行想象和设计。
  三、合作表演。
  1.幼儿听音乐,自己设计动作和自由表演。
  2.练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。
  3.在同伴合作下,用几个或多个动作的组合,完成设计和表演。
  4.小组交流动作设计和造型创痍,有条件的可用照相机拍摄。
  5.在热烈的音乐声中,幼儿个体或小组合作用动作表现。

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