幼儿教师资格证考试面试:教师资格面试中班幼儿生命教育教案：《认识生命》

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　　认知目标：在户外参观过程中，幼儿感受到植物和动物都是有生命的，每个生命都是来之不易的。

　　技能目标：幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，生长过程中会遇到各种阻碍，生命是脆弱的。

　　情感目标：初步萌发幼儿的生命保护意识，保护身边的花草树木、鸟兽鱼虫，珍惜生命。

　　活动过程

　　一、播放多媒体让幼儿观察，感受生命的生长变化。

　　1、观看图片，认识有生命的事物。

　　播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。

　　2、观看视频，了解生命的生长变化。

　　播放植物的种植—发芽—生长—开花—结果—枯萎过程，以及动物的生长繁殖视频。

　　老师提问：植物和动物分别是怎样成长的，它们在成长过程中会遇到哪些阻碍呢?(了解生命成长的不容易)

　　二、户外观察，感受身边的生命。

　　1、种植区、饲养区观察。

　　组织幼儿到种植区，观察自己种植的蔬菜有什么变化;然后到饲养区，看看饲养的动物相比之前有什么变化?

　　师：这些蔬菜都长得高高的，小动物们也都越来越壮，那小朋友们是怎样照顾这些蔬菜和动物的?

　　幼儿回答。

　　2、到幼儿园的花园观察，渗透保护花草、动物的感情。

　　组织幼儿观察花园里都有哪些植物、动物。

　　师：小朋友们，你们觉得花园美吗?为什么呢?

　　幼儿回答。

　　师：因为有各种各样的花朵、小草，还有小鸟、蝴蝶等等，让我们的花园很美丽。所以我们不可以摘花儿，随意践踏小草，不能伤害小动物。爱惜每一个生命，即使它是微不足道的。

　　活动结束

　　小朋友们，今天我们进行可户外活动，也观看了视频，我们知道了植物和动物都有生命，它们都需要我们的精心呵护，不能因为它们弱小，我们就欺负它们、不爱护它们。我们要爱惜每一个生命。

　　活动延伸

　　你家里有养宠物或是有种植植物吗？观察它，并回来告诉老师，它是如何成长的，如果有宠物，你是和它如何相处的。

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