小学三年级语文《掌声》教学反思-小学三年级语文《掌声》原文、知识点及练习题

【#三年级# 导语】《掌声》生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望帮助到您。

【原文】

　　上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

　　一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。

　　英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

　　从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

　　几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

【知识点】

　　字：轮、摇、晃、掌、持、渐、鞠、躬、微

　　词：默(mò)默、小儿麻(má)痹(bì)症(zhènɡ)、落(lào)下、残疾(jí)、姿(zī)势(shì)、调(diào)来、情况(kuànɡ)、犹豫(yù)、骤(zhòu)然、镇(zhèn)定、情绪(xù)、讲述(shù)、忧(yōu)郁(yù)、歧(qí)视、鼓励(lì)

　　重点句子：

　　1.上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

　　2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

　　3.从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

　　4.英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

　　主要内容：

　　《掌声》生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。

　　中心思想：

　　《掌声》通过记叙英子的故事，说明“爱”可以改变一个人的生活态度甚至命运。告诉我们要懂得主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

【练习题】

　　一、给句子中带下划线的字选择正确的读音，打上“√”

　　1、她得过小儿麻痹症，腿脚落(làoluò)下了残疾。

　　2、老师是刚调(diàotiáo)来的。

　　3、她和同学们一起游戏，还让同学们教(jiāojiào)她游戏。

　　二、拼一拼，写一写

　　yuàn yì　 　zī shì 　pǔ tōng　 zhèn dìng

　　( 　 ) (　 ) ( 　 )　 ( 　 )

　　rè liè jiǎng shù　 gǔ lì 　qíng kuàng

　　( 　 ) (　 ) ( 　 )　 ( 　 )

　　三、填上合适的词语

　　()的姿势　　()的掌声

　　()的眼神　　()的声音

　　()的鼓励　　()的微笑

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