历史暑假作业布置-高一暑假作业历史练习2016

1、“天子经略，诸侯正封，古之制也。封略之内，何非君土?食土之毛，谁非君臣?故《诗》曰：“普天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣。”(摘自《左传》昭公七年)这段话反映中国古代制度的沿革，这种制度是
A.分封制 B.宗法制 C.礼乐制度 D.世袭制
2、国学大师王国维在《殷商制度论》中谈及某种制度时说，“盖天下之大利莫如定，其大害莫如争。任天者定，任人者争;定之以天，争乃不生”。这一制度是
A.分封制 B.郡县制 C.中央集权制度 D.宗法制
3、周幽王欲立妾褒姒之子为王。大臣申侯上疏谏曰：“王今宠信褒妃，废嫡立庶，既乖夫妇之义，又伤父子之情。……望吾王收回乱命，庶可免亡国之殃也。”意在说明嫡庶关系的确立
A.扩大了周朝国君统治的区域 B.消除了国家灭亡的根本因素
C.促进了地方行政制度的完善 D.有利于统治集团内部的稳定
4、易中天教授在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上看，“秦虽死犹存”主要是
A.在中央建立三公九卿制 B.在地方确立郡县制
C.建立统一国家和中央集权制 D.官僚政治代替贵族政治
5、明末清初有思想家认为“郡县之弊在迁转太速，封建之弊在世守不易。”据此，对郡县制和分封制的理解正确的是
A.郡县制不利于加强对地方的统治 B.分封制易造成地方割据
C.二者均有弊无利 D.二者均易形成皇权专制
6、“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”指
A.西汉郡国并行制 B.唐朝三省六部制
C.元朝的行省制 D.明朝的内阁制
7、下列两幅地图反映了古代中国不同时期的地方行政制度，两种制度的共同点是
A.地方官员大多由世袭产生 B.开创新的地方行政单位
C.边远地区由中央机构直接管辖 D.维护了多民族国家的统一
8、《明史•职官志》记载：“洪武九年，汰平章政事、参知政事。十三年正月，诛丞相胡惟庸，遂罢中书省。其官属尽革，惟存中书舍人。”明太祖这样做的直接目的是
A.加强中央集权 B.强化君主专制 C.提高行政效率 D.实现权力制衡
9、光绪《大清会典》载：“谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳(审)大狱，得旨则与。”材料说明清朝军机处
A.地处内廷，专管军务 B.参与政务，秉旨办事
C.设有官衙，机构完备 D.专理刑狱，职能单一
10、1851年英国维多利亚女王在伦敦的海德公园为万国工业博览会进行剪彩，充分展示了英国强大的工业实力，同时也昭示了英国对市场的需求，曾经也正是基于这种需求，英国发动了侵略中国的鸦片战争。而在签订的条约中最能体现这一需求的是
A.勒索大量赔款 B.商定关税
C.开放通商口岸 D.割占香港岛

本文来源：https://www.wddqw.com/qUTP.html