【#三年级# 导语】词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。词汇是构成语言的最基本材料,是英语的根基,始终贯穿于英语学习的整个过程,是其他方面学习的根本性前提,即单词高于一切!强化单词学习的重要紧迫性不言而喻!以下是©文档大全网整理的相关资料,希望帮助到您。
一、“寓乐于教”设计
Life is a game that we have to play。因此,儿童英语应象婴儿学母语一样,在游戏中无负担地学,快乐自信地学,在游戏中感知世界,得到实践的机会。
1. Learn by acting
用直观形象,略带夸张的动作引出动态单词,把声音语言与肢体语言结合,让全体学生都“动”起来。如:What do you do everyday?一课中所有动作 brush, wash, sleep, eat, sit, catch, write, play, drink, draw, walk, sing, dance, ride, read, run等,均可用动作表达出来,配以“我做你猜”,“快速反应”等游戏巩固单词。
2. Learn by doing
将实物或图片呈现于课堂,引出静态单词。这样一来学生看得见,摸得着,容易产生亲切感,有助于形象记忆。所涉猎的游戏有:
游戏设计(一)Listen and touch
四人一组,听单词指单词,谁快,给其小组加分。
游戏设计(二)Read and connect
每人发一份图片与单词打乱的资料,任务是连线,交叉批改,及时评价,给予奖励。
游戏设计师(三)Bingo
让学生任意填上指定的确14个单词,教师随意报出4个,若这4个单词均在一横线上或竖线、斜线上,便呼“Bingo”。
3. Learn by spelling
对于有些形似义异或同音义异的词,学生容易混肴,用时更是张冠李戴,对此,可采取以下方法:
游戏设计师(一) Letter ___changing Game(辞旧迎新)
house wish bag hat cook pool toy bear
sun bed ten class out see buy sing
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