中班年级组个人工作总结-初一年级组个人年终工作总结

副标题:初一年级组个人年终工作总结

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【#工作总结# 导语】工作总结不是停留在纸面上的形式主义,而是应对过去进行的一次深刻的自我批判,为自身的提高做出应有的努力。《初一年级组个人年终工作总结》是©文档大全网为大家准备的,希望对大家有帮助。



初一年级组个人年终工作总结篇一


  时光荏苒,岁月匆匆,初一新生带着好奇,带着憧憬,已度过了一学期。回头看看,初一年级组在校长室和政教处的直接领导下,在其他处室部门领导的大力协助支持下,在全体初一年级组老师的共同努力下,本学期顺利地开展了各项教育教学工作,通过一学期的努力,圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致,齐心合力,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,取得了可喜的成绩。


  一、根据年级的工作实际,确立了年级工作的指导思想。


  初一年级是起始年级,一向是学校工作的重点之一。开学伊始,我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点,在开学初召开了初一年级开学典礼,在会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念,对新学期的学习起到了良好的促进作用。


  初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论,及时地确立了新初一工作的指导思想,即:坚持“育人为主导,质量为中心,学生为主体”的教育思路,提高学生的整体素质和创新精神、实践能力,突出养成教育,切实提高教育教学水平,让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。


  二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。


  团结就是力量,有了力量就有了战斗力。一学期来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策划,周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断研究学生、分析学生,具有非常强的凝聚力,每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结。


  全体老师全身心的投入到教学工作,特别是本年级的班主任和英语语文老师,在早晨7:00左右就匆匆来到学校,开始忙碌紧张的一天,傍晚很晚才回家,其他许多老师皆是如此,他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩,且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师,形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。


  实践证明:初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费:思想教育,结出丰硕成果,迄今初一学生尚未出现大的违纪现象;尤其是教学成绩,获得了大面积丰收,其中生物、数学两门学科均分已进入全区第三名、第六名,这是一个了不起的进步;这也足以说明,半年来我们初一年级组的每一位同仁付出了怎样的努力!


  三、组织参加各种活动,调动学生积极性,增强班级凝聚力。


  通过班会,加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等,使学生从小事做起,从我做起,使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。


  组织初一全体学生进行了运动会、体检、拔河比赛、期末动员会等系列活动,通过一系列活动,锻炼了学生意志,增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。


  四、架起与家长沟通桥梁。


  要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育,为了让家长更好地配合,年级组在开学一个月后召开了家长会议,把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话、家校通进行家访,让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。其中初一(2)班班主任还建立了家校联系簿,做到每天与家长及时沟通。初一年级的全体教师积极配合,主动与家长交流,取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流,同时通过交流,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。


  五、存在的问题:


  由于本人管理学习不够、思想不解放,墨守陈规、没有创新。工作中缺少力度,补差工作不到位;本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象,年级内个别学科存在班差偏大的现象;学生的文明习惯还有待于提高,个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为;安全问题常抓不懈。


  总之,征途的回顾使人常常会发现真理,只要团结一心,众志成城,就没有克服不了的困难,只要百折不挠,有一股坚忍不拔的进取之心,就能无往而胜。面对未来,我们激情奔涌,在新的一年里,新的一学期里,要有新的起点,始终如一,在教育教学这块园地里,悉心耕耘,获取更大进步!



初一年级组个人年终工作总结篇二


  初一年级共有学生640多人,10个教学班,是全校学生人数最多的年级,本学期,初一年级组全体教师全面贯彻党的教育方针,认真学习党的“xx大”精神,高举邓小平理论的伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”的重要思想,切实转变教育观念,大力实施素质教育。坚持德育为首、教育为主的原则,全力搞好学生的思想教育,坚持教书育人。教学工作坚持用规范化学校的标准严格要求,教育教学质量全面提高,圆满完成了各项工作和任务。


  一、根据年级的工作实际,确立了年级工作的指导思想。


  初一年级是起始年级,一向是学校工作的重点之一。


  开学伊始,我们针对年级学生年龄小、人数多的特点,由政教处牵头请濮阳市防化团的官兵进行了两周的军训,最后进行了拉练和汇报表演,通过军训锻炼了学生的身体素质,培养了学生的纪律观念,对新学期的学习起到了良好的促进作用。


  初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论,及时地确立了新初一工作的指导思想,即:在学校治校方略的指引下,以素质教育为主线,进一步解放思想,更新观念,提高认识,深化改革,强化管理,狠抓落实,突出养成教育。坚持“育人为主导,质量为中心,学生为主体”的**办学思路,努力实现“规范加特色”的办学模式,以“荣誉教育”为载体,创建优良的校内外育人环境,提高学生的整体素质和创新精神、实践能力,切实提高教育教学水平,让五中的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。


  二、加强了全年级老师的思想作风和工作作风建设。


  加强师德建设,努力铸造师魂,做到以理服人,以德服人,杜绝了体罚学生现象,营造出了一种和谐的育人氛围,基本形成了老师会教、乐教,学生会学乐学的良好风气。一年级的任课老师中,退休返聘的有4人,聘请的年轻教师有4人,新分配大学生3人,加强所有任课老师的思想作风和工作作风建设显得尤其重要。XX校长长期从事学校的学生管理工作,对规范学生的行为很有一套,开学后,学校分派*校长主抓我们年级的工作,是对我们一年级的极大支持和帮助。在*校长的建议下,我们建立了每周一次的全体教师例会制度,用来总结上周的工作,并根据学校的行政例会精神,结合年级的实际,安排本周的工作。我们还举行多种形式的座谈会,交心会,来统一大家的思想。我经常对大家说,能在一块工作是我们的缘分,大家要珍惜这个机会,工作中要互相支持,互相帮助,大事面前讲原则,小事面前讲风格,要遵守学校的劳动纪律,一切以育人为中心,热爱学生,努力工作。通过这些工作,提高了各位任课老师的凝聚力和战斗力,尤其是提高了八位班主任的工作积极性,分派的各项工作都做得很好。


  退休返聘老师XX、XX、XX,工作量都很重,但从不叫苦叫累,把学生当亲人,每天都早到晚归,象原先一样,认真备课上课批改作业,他们所代的课在两次考试中都取得了很好好的成绩。老教师XX,工作中任劳任怨,听从安排,几次变换工作,都毫无怨言,成绩还遥遥,还经常帮助做一些年级安排的额外的工作。XX老师、XX老师带生物、写字课,学生不重视,有的家长也不重视,但他们自己却没有放松,照样对学生严格要求,积极探索新教法,激发学生的学习兴趣。在平时的课堂教学中,注意向课堂45分钟要质量,精讲精练,减轻了学生的课业负担,取得了良好的效果。年轻老师XX、XX、XX工作踏实主动,积极向老教师学习,努力探索好的教学方法,与学生、家长配合很好,教学工作起点高,进步快,赢得了家长和领导的一致好评。中年教师XX、XX、XX工作积极,热情高,辅导学生耐心细致,每天早出晚归,成绩很好。


  三、充分发挥班主任老师的工作热情和创造性。


  二班班主任***老师做事仔细,批改作业认真。她家住在运输家属区,但是每天早上7:00准时到校,对学生耐心细致,有心计,各项工作走在前头。从来没有担任过班主任的年轻体育老师***老师这学期担任了三班的班主任,他却坚持早晨7点钟到校看学生上自习,每天课外活动组织学生锻炼,班级工作点子多,抓得细、抓得活,班里的各项工作做得都不错,是体育老师兼任班主任的典范。四班班主任***老师能和学生打成一片,方法灵活多样,注重以理服人,以情感人,关心着每一位学生,象一位和蔼可亲的大姐,深受学生的尊敬和爱戴,她在班级管理中引入竞争机制,班级工作有声有色,使一些老班主任也自愧不如。五班班主任XX老师年龄虽大,但不服老,各项工作靠上抓,五班的工作已经有了可喜的变化。六班班主任XX老师,爱人工作忙,孩子小,但在班级工作中大胆管理,靠上抓,每天下午都走得最晚,历次班主任考核都是她的成绩。七班班主任XX老师刚刚毕业,没有家庭负担,一心扑在学校,一心扑在学生身上,积极钻研教材,认真研究学生,认真研究教学方法,他所任教的班级成绩。八班班主任***老师是一位老班主任,共产党员,他对学生严格要求,狠抓学生的学习成绩。以上这些老师都是一身多职,既要代好所任学科的课,还要去管理班级事务,整个一年级的工作主要是由他们去做的,而且也做得很好。八位班主任老师每周定期召开例会,一起研究工作,通报情况,互相切磋,互相交流。



初一年级组个人年终工作总结篇三


  时光飞逝,转眼间一学期又过去了。在过去的一个学期里,我们初一年级组在校长室的领导下,在其他处室部门领导的大力协助支持下,在全体年级组老师的共同努力下,顺利地开展了各项教育教学工作,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,圆满的完成了各项教育教学任务,取得了一定的成绩。现总结如下:


  1、抓好班主任工作


  作为学校的一个最基本的单元,班主任工作是核心,一个班级良好班风、学风的养成,一个班级制度的完善,同学们的精神面貌,都与班主任工作分不开,与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。本学期年级组将对各班主任严格要求,给班主任“压担子”,充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用,不断提高班主任素质,明确责任与目标,落实任务与要求,使班主任心中有压力,行动有方向,考核有依据。把本年级的9个班级管理好,出先进,出成果。提高我们初一学生的整体素质。利用每周一例会时间开展班主任之间的交流活动。对出现问题的班级大家一起出主意,想办法,共同商议协助班主任做好工作。大力培养年级中的德育教育骨干力量,在学习中和他们一起在学生教育工作方面不断加强思想认识,不断提升理论水平,不断提高思想觉悟。帮助他们在各项活动中踏踏实实、努力创新地做好各项工作,鼓励他们不仅做好自己的份内的事情,本职的工作,还要用高涨的热情、优异的成绩、良好的效果带动本班课任老师们共同进步。


  2、抓好教学常规


  教学质量是学校的生命线,也是级组工作的催化剂,没有教学质量的提高,教师工作就没有积极性。这个学期,按照级组的工作计划和学校的要求,狠抓课堂教学质量的同时,还做了以下几方面的工作:


  (1)抓好教学“六认真”的检查督促工作。以县教研室视导的具体要求为依据,定期进行作业备课检查,做到一周一小查,一月一大查。


  (2)顺利举行两次月考。分别于三月二十五日和五月二十九日如期举行两次月考。并召开了各种考试或质量检查的质量分析会,通过分析会,从纵向、横向都找出我们的差距,达到促进提高的效果。


  (3)抓好两个阶段时间的调配管理与利用,一是早读课,二是小自习的利用效率,提高小自习的效率。


  (4)开展培优补差的工作。


  (5)组织学生开展学习经验交流,各班级利用期中考、月考为契机,如开了以学习经验交流为内容的主题班会。以学校大学科建设为抓手,带领全组教师认真学习新课标,明确教学目标,掌握好本学科的知识体系,知识结构,知晓重点章节,实事求是地确定每堂课的教学目标、关键、难点、重点、要求,鼓励教师能运用多种教学手段,尤其是现代化技术的运用,能注重学生的个性发展,注意学生综合素质与能力的提高,能入时了解教学信息反馈,及时处理。


  (6)集体备课将根据大学科的要求,建章立制,规定时间,规定地点,统一形式,备出质量,形成特色。


  (7)年级组还严格考勤,明确坐班的具体要求,做到有病、有事提前请假。严格要求小预备教师到门口制,严查老师脱岗、及随意调课现象在期中、期末之前召开两次的年级组会议,分析组里存在的问题,提出解决的方法,强化本组教师主人公意识,使初一年级组形成了务实、严谨、团结、进取的优秀集体。


  3、抓好学生常规


  作为刚进入初一年级的新生,经过上学期的努力,绝大部分同学很好地完成了小学到中学的转变,适应了初中学习生活。但仍有相当部分的同学从学习品质、日常行为习惯等方面来看仍有相当的差距。本学期我们决心从端正学习态度,明确学习目的,严格学习行为,严肃学习纪律上下功夫,以培养学生学会做人、学会学习为目的,狠抓学生行为习惯的养成。把对学生的考勤、仪容仪表、文明礼貌、卫生值日、交作业、纪律、两操等情况的检查全部纳入日常的综合素质评价的工作中,要求各班根据本班的综合素质评价的工作的细则,做到每天有检查,有记录;每周有小结,有反馈;每月有评比。


  加强对行为偏常学生的管理教育。要求初一组所有任课教师在对学生进行教育时,要以“爱”作为教育学生的出发点,杜绝体罚、回家反省等现象。建议采用教师讲道理、说服教育和让学生写“认识”的方法相结合,通过老师充满爱心的教育,引导学生从思想深处认识自身存在的问题。年级组要做各位班主任的坚强后盾,督促班主任老师们结合自己的日常教育工作,为行为偏常的学生建立档案,以利对学生进行深入研究。对个别学生的教育除了班级管理以外,年级组也为问题学生建立档案,对潜在的个别问题,年级组要做到心中有数,发现苗头,及时提醒。如有严重违纪现象年级组将及时向政教处和分管校长汇报。组织一次年级家长会,加强与家长的联系和沟通,力争限度的挖掘、调动家长这部分教育力量。切实把工作做到实处。


  4、抓好教科研工作


  为了更好地教学,加强业务学习,组织教科研是不可少的。在日常教育教学工作中,年级组一定鼓励督促本组老师多阅读,多研究,研究教材、研究学生、研究教法、研究练习、研究考试。积极参加平时各级教育主管部门组织的教科研活动,做到把教研活动与所教授的内容,所接触的学生,所遇到的现象,所处的环境相结合,具体问题具体解决。能在教学实践中提高自身的理论水平,反过来再来指导实际工作,形成良性循环,养成向教科研要质量的教科研氛围。年级组将在平时的教科研活动中给予支持,评优鼓励。


  5、抓好德育卫生等工作


  以班级为单元,班主任为核心,抓好学生的平时的德育教育工作,培养同学们的遵纪守法,团结同学,尊敬师长,努力进取,奉献爱国的精神,优化校园的从文环境,精神面貌。同时抓好环境卫生,学生的两操等工作。


  总之,经过级组全体老师的共同努力,初一级组的各项工作比上期有明显的进步,也得到了学校领导的认可和肯定。然而一年来,虽然付出了很大的努力,但初一级学生整体素质较低,学习成绩距离社会期望值之间还有不少的差距,同时学生的行为教育效果不明显,自律能力较差,养成教育还有待于加强,学习方法有待于改进等。虽然从理论上来说“没有教不好的学生”,经过一个学年来全级老师竭尽全力、团结协作、努力工作,有很多同学的进步都很大,但更应看到的是差生面仍然很广,三年后的升学令人担心。还有学校制度执行不严,个别老师出现迟到、旷课现象没有处理。这些都是我们要努力攻克的难题。


  展望未来,在下列几方面的工作还要加强:


  (1)继续加强学生的五项德育常规。


  (2)加强学生的行为习惯的养成教育、自律能力的培养教育


  (3)加强学生学习方法的引导和培训。


  (4)加大优秀生的培养力度,突破我校的优秀生比例瓶颈。


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