提高孩子英语口语的方法,孩子提高英语口语学习的重点技巧

#英语资源# 导语：少儿是一个独特群体,还没有自我保护意识.而且他们存在注意力易分散,好奇心强,思维跳跃等特点.而随着时代的发展英语教育越来越低龄化,少儿英语开始逐步被人们关注.对于这一独特群体的英语教育,方法自然显的尤为重要.©文档大全网整理了关于少儿英语学习的资料，欢迎阅读。

　　家长的烦恼：“花钱”不见效

　　刘女士的孩子今年8岁了，已经上二年级，为了不让孩子输在起跑线上，她对孩子的英语学习一直抓得很紧，但事与愿违的是，虽然孩子的英语阅读、写作能力大幅提高，但口语表达能力却始终停滞不前，让刘女士非常着急。

　　刘女士和大多数家长一样，虽然也受过高等教育，但学成的只是“哑巴英语”，这么多年不再使用，语法和读写能力还可勉强过关，但听说能力早已“不合格”，发音就更谈不上标准了。所以刘女士担心自己辅导不仅不能帮助孩子提高英语表达能力，反而会将自己的错误发音“传染”给孩子。看着别人家的孩子英语口语能力不断提高，刘女士心急火燎，四处取经，但结果仍然不理想。

　　而最苦恼的是，孩子对英语学习的热情日渐淡薄，显然，一味地强迫孩子去学习口语，只能起到反作用。

　　四重境界：口语不是一天练成的

　　刘女士遇到的情况很普遍。正如罗马不是一天建成的，口语也不是一天练成的。最近，刘女士从另外一个孩子家长那里学到了一套行之有效的英语学习理论。简单地说，就是通过为孩子打造四重学习境界，来提高孩子的英语口语表达能力。这四重学习境界分别是：基础期、提高期、演习期、实战期。在最早的基础期，要找一个可以激发孩子听说兴趣的工具，比如复读机、电子词典、学习机等，借助学习工具培养孩子的学习兴趣、教会孩子发音方法；第二步是提高期，待掌握了发音的基本技巧后，为孩子找一位让他敢于开口交流的陪练，这位陪练一定是孩子熟悉并乐于交流的人；第三步是演习期，找一个英语角，让孩子学习和陌生人交流；第四步则是实战期，直接找老外，进入实战阶段。

　　正如大厦的高度决定于基础的牢固程度，基础期口语学习最为关键，基础打得好，口语表达能力的提升就是顺理成章的事。

　　学习机：万里长征先走第一步

　　刘女士了解到，最近好记星推出了一款“开口英语宝”，是目前一款专为6-12岁儿童英语学习而研发的产品。最重要的是，在提高孩子口语能力上，“开口英语宝”具备独特功能，是一部让小学生敢于开口说英语的学习机。一开始，刘女士抱着试试看的态度，领着自己的孩子去买了一台“开口英语宝”。

　　接下来发生的事情却是她始料未及的。过去孩子一提起开口说英语，就撅嘴，显然有极大的抵触心理。但现在孩子一放学就拿出“开口英语宝”，一边饶有兴趣地大声说英语，一边时不时地笑着。刘女士很奇怪，以往也购买过不少英语口语提高工具，结果都是被孩子束之高阁，为什么这款产品能激发孩子学习英语口语的兴趣？原来奥秘在于“开口英语宝”增加了“大山老师语音导学”，并采用中科大研发的国际的语音识别技术，既能对孩子的发音进行语音识别，又能根据孩子发音的标准程度进行趣味评分，及时纠正与鼓励相结合，不断表扬、鼓励孩子大胆张口说，以此提高学习兴趣，增加孩子学习信心。

　　此外，开口英语宝还采用了类游戏设计，将内置的小学生所应掌握的1380个单词和711个句子精心编排成“童生”、“秀才”、“举人”、“贡士”、“进士”、“状元”等六个级别，每级分10个小段，内容也是由易至难，孩子总是憋着一股劲，希望早一天成功晋级。一天，刘女士的孩子告诉她，“他都快成进士了。争取早点当上状元。”

　　现在，刘女士的孩子的英语听说能力已经提高了一大截，对说英语的“恐惧”心理消失了，甚至平时在家里吃饭、看电视或学习时，还会经常冒出一句英语来，让大家都有了学英语的渴望。最主要的是，刘女士发现，孩子的发音越来越标准，甚至部分发音连她都听不出与原声的区别。刘女士心里压着的大石头终于落了地，接下来，她准备把孩子的表姐接到家来，有问有答地陪孩子说英语。然后就是带孩子去公园的英语角向陌生人挑战，进一步提高孩子的英语表达能力。对于自己的孩子能迅速提高口语听说能力，刘女士偷偷地说，“多亏了这款‘开口英语宝’，仅仅它特有的卡通外观，就能让孩子爱上。爱它就会用它，用它就能学好英语。”

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