2023年山西大同中考总分多少,各科都是多少分？

【#中考# 导语】2023年山西大同中考总分多少,各科都是多少分？2023年山西大同中考总分暂未公布，考生可参考历年山西大同中考总分，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！

1.2023年山西大同中考总分多少，各科都是多少分？

　　2023年山西大同中考总分还没有公布，®文档大全网整理了历年的中考总分，供大家参考！（具体中考总分以公告为主）

　　语文120分、数学120分、英语120分(听力考试占20分)、理科综合150分(物理80分、化学70分)、文科综合150分(历史75分、道德与法治75分)，总分660分。

2.中考成绩出来后应该做什么

　　1.比较分数寻找正确的定位。

　　中考成绩查询之后，最重要的就是给自己一个合理、比较准确的定位。根据自己的成绩查询结果和区域排名，找出对应自己分数的学校，给自己定位。

　　2、多渠道了解今年的招聘信息。

　　考试结束后，考生和家长开始研究自己感兴趣的学校招生简章吧。现在应该做的是尽量面对意愿学校:参加中考招生咨询会，或者直接打高中招生电话咨询。

3.中考填志愿注意事项

　　1、填报时间及地点

　　填报中考志愿学校一般会统一通知并安排，然后由我们自己在网上填报，具体网址学校会告知家长与学生。

　　2、关于账号密码

　　注册好账号后，我们就要牢牢记住自己的登录号码以及密码，直到自己进入高中或者其它学校。万一忘记密码，那么带来的麻烦可不是修改那么简单，又要班主任帮助才能重新换新密码。

　　3、三个投档志愿

　　填报志愿的时候，我们有三个投档，第一志愿我们可以填写自己心仪的学校。或者填报自己很有可能考到的学校。第二志愿就要填写自己最有把握考到的学校。第三志愿可填写自己发挥不正常的情况下可以考到的学校。总之，填报的各个志愿要合理的拉开差距，以免高不成低不就。

　　4、了解学校和专业是选报的基础

　　高中阶段招生的学校有普通高中、综合高中和中等职业技术类学校。普通高中从办学层次来分，有现代化寄宿制高中、市重点中学、区重点中学；从办学体制来分，又分为公办高中、公立转制高中和民办高中。综合高中是近几年一种新的教育模式，在普通教育中适当地渗透职业技术教育。中等职业技术类学校(含中专、职校、技校)主要是培养从事生产、服务、管理等第一线工作的中等专业技术人才。

　　5、定好自己的位、排好学校的序

　　其实中考志愿相对于高考比较容易填报，考生只要正确判断自己的学习状况，理清自己想要填报志愿学校的顺序即可。简单地说就是要“定好自己的位、排好学校的序”。在此提醒考生和家长要注意查看《招生简章》、《招生报考指南》、《中考特刊》等相关材料，并认真听取毕业学校召开的报考辅导会，从正规渠道了解报考信息。

　　6、排好志愿顺序增加录取机会

　　由于中招录取的原则是从高分到低分，按照考生的志愿顺序进行录取。因此，第一志愿可报与自己平时的水平相对或稍高一点的学校，下一个志愿要比平时水平报得稍低一点形成一个由高到低的“梯度”。这样，考生在考试中一旦超常发挥或出现失常时，不至于因未报自认为不可能去的学校而遗憾。考生应当把自己喜欢的学校放在前面，精心排好志愿顺序，做到每一批每一个志愿都有用，以增加录取机会。

4.中考志愿填报规则

　　1、如果不把本校或某校填在第一志愿，是否影响录取?

　　不影响。中招录取的原则是：德、智、体全面衡量，从高分到低分，按考生填报的志愿顺序择优录取。误导或强迫考生必须把本校或某校填报在第一志愿的做法是没有政策依据的，也是侵害考生权益的。(必须填报为第一志愿的学校和专业除外。)

　　2、考生志愿信息上交后能否再更改?

　　不能更改。这是因为考生填报志愿是在统一规定的时间内、在不知道所报学校的报考人数、不知道自己考试分数的情况下进行的，而且每个考生都希望争取到更多的录取机会，实现被最理想的学校录取的愿望。如果允许个别考生在得知学校报考人数、考试成绩等招生考试信息后更改志愿信息，则将破坏招生录取工作的公平、公正原则。为了维护广大考生的利益，招生部门规定，考生志愿信息一旦经确认被采集后，任何人不得以任何理由更改考生志愿信息。

5.中考填写志愿者的误区

　　1、按去年的分数线推算今年的。

　　每年的考试问题难易度不同，各分数段的人数不同，用去年的分数线简单地减少各学校的分数线，考试时会出现很大的录取不确定性。

　　2.根据所谓的中学排名参加考试。

　　业内专家认为，学校之间的排名完全不存在。在相似等级的学校之间，每个学校都有自己的优势。候选人应该准确分析自己，以及他们是否适合申请学校的优势。

　　3、志愿者之间不设梯度。

　　在无法正确预测具体分数的情况下，为了安全起见，考试志愿者之间必须适当拉开梯度，增加合格机会。

本文来源：https://www.wddqw.com/rfxm.html