高三语文试题及答案免费|高三语文上学期上册期末试题及答案

【#高三# 导语】高三的日子是苦的，有刚入高三时的迷茫和压抑，有成绩失意时的沉默不语，有晚上奋战到一两点的精神*双重压力，也有在清晨凛冽的寒风中上学的艰苦经历。在奋笔疾书中得到知识的快乐，也是一种在巨大压力下显得茫然无助的痛苦。®文档大全网高三频道为你整理《高三语文上学期上册期末试题及答案》希望对你有帮助！

　　第Ⅰ卷阅读题

　　甲必考题

　　一、现代文阅读(9分，第小题3分)

　　绵竹年画

　　绵竹年画与天津杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞的年画齐名，素有“四川三宝”、“绵竹三绝”之美誉，是世世代代民间画师们勤劳和智慧的结晶。

　　绵竹年画内容丰富，类型多样。门画是绵竹传统年画的主要类型。从规格看，有大毛、二毛、三毛之分。所谓大毛，就是在整张粉笺纸上作画，大多绘秦琼、尉迟恭等武将，称武门神，将其贴于大门之上，意在御凶求安，护卫家宅。二毛，即张贴于二门的文门神，画幅稍小于前者，多系求福、求喜、求富贵的内容。贴于寝室门或灶屋门的三毛，画幅小于二毛，大多为仕女、娃娃题材，如观花美人、八宝童子等。横披是人物众多、场面宏大的横幅画卷，如《迎春图》《百子图》等。《迎春图》是绵竹年画横披的代表作，描绘了清朝绵竹迎春会盛况，展示了四百多个人物和丰富多彩的迎春活动，生动地再现了清代的民俗民风，被专家学者称为清代的清明上河图。斗方多是讽喻性独幅小品，如《老鼠嫁女》《三猴烫猪》等。其他还有中堂(如《麻姑献寿》)、条屏(如《三国演义》)、木版拓片(都是名人字画，这是全国其他任何一种年画所没有的)等。现在随着社会发展，艺人们又创作出了一大批具有时代特色，符合现代人审美情趣的各式各样的新年画，深受人们的青睐。

　　绵竹年画绘画性强。它既承传了唐代手工绘制的风格，又继承了宋代雕版印刷的技术。在绘制时，和中国其他年画一样，首先要刻成线版。但是，线版在绵竹年画中只起轮廓作用，最后完成全部靠手工彩绘，从不套色制作。彩绘过程，艺人们叫做“一黑二白三金黄，五颜六色穿衣裳”。经过不同艺人的手笔，年画呈现出不同的风格;同一个艺人绘制不同的年画也会产生不同的趣味。这正是绵竹年画的绝妙之处。

　　绵竹年画设色单纯艳丽，强烈明快。年画艺人无拘无束地使用着尽可能艳丽的颜色：桃红、佛青、草绿、金黄……大红大绿，又热闹、又刺激，充满生机与活力。但在强烈的对比中，也讲究造意与和谐。艺人们常常用少量的复色穿插在对比强烈的色彩中间，以协调画面色调。他们把多年来的配色经验，总结成了一句蕴含着深刻美学原理的口诀：“深配浅、酽(浓)配淡，深浅酽淡要相间。”他们还借助同类色彩的深浅变化，来增加画面的节奏感、立体感。

　　绵竹年画的构图高度简练，在有限的画面上较合理地使用宾主、虚实、呼应、开合等对立统一法则，取得对称、均齐和别致的装饰意趣，构成了绵竹年画完整、饱满的艺术特色。从武将文官到仕女童子，多不设或少设背景，那画面上的白纸，不是画面的割裂而是有机地联系着画中各部分，这种“取一而舍万千，明一而现千万”的大胆构想和处理，超越视觉范围，给人以自由驰骋的想象天地。

　　最后不能不说到“填水脚”，这是绵竹年画里特色的画法。除夕之夜，为老板制作年画的工作都结束了，艺人趁收拾画案的片刻工夫，利用颜料碗里的金色，把剩下的颜色填在剩纸上，匆忙赶绘出几对门神，赶往夜市出售，赚点外快。在画“填水脚”时，艺人不受线条和颜色的约束，凭真功夫一气呵成，寥寥数笔;笔锋奔放雄健，神韵十足，非高手不能为之。“填水脚”以它的天真、质朴、粗犷而成为绵竹年画中的珍品，深为艺术界称道。

　　如果有机会到绵竹年画博物馆参观，那各个时期琳琅满目的年画精品一定会让你大开眼界，流连忘返。

　　1.下列对“绵竹年画的内容丰富，类型多样”的理解，不正确的一项是

　　A.绵竹年画的内容有文臣武将、民俗民风、历史故事、讽喻小品、名人字画等。

　　B.绵竹年画的类型有门画、大毛、二毛、三毛、斗方、横披、中堂、木版拓片等。

　　C.被称为清代的清明上河图的《迎春图》场面宏大，是绵竹年画横披的代表作。

　　D.年画艺人们与时俱进，在新时代又创作出了符合现代人审美情趣的各式新年画。

　　2.下列表述，符合原文意思的一项是

　　A.贴于大门之上，在整张粉笺纸上描绘的秦琼、尉迟恭等武门神和画幅稍小的文门神，属于绵竹年画中的门画。

　　B.绵竹年画大量单纯艳丽、强烈明快的颜色与少量的复色构成了强烈的对比，但同时又显得适意与和谐。

　　C.绵竹年画一般很少设背景，画面上的白纸，有机地联系着画中各部分内容，还给人以自由驰骋的想象天地。

　　D.年画艺人们技艺高超，生活清贫，在一年工作结束后，都要利用余色余纸绘制“填水脚”去赚点外快。

　　3.根据原文内容，以下推断正确的一项是

　　A.人们张贴年画，是为了御凶求安，护卫家宅以及求福、求喜、求富贵，跟贴春联一样。

　　B.天津杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞的年画，在绘制时，都要先刻成线版，然后套色制作。

　　C.不同艺人绘制的年画和同一个艺人绘制的不同年画风格都不相同，说明绵竹年画没有艺术标准。

　　D.艺人们画的“填水脚”，如果能先勾线条，而且颜料充足，时间充裕，会显得更天真、质朴、粗犷。

　　二、古诗文阅读(36分)

　　(一)文言文阅读(19分)

　　阅读下面的文言文，完成4-7题。

　　晋文公重耳，晋献公之子也。献公二十一年，献公杀太子申生，骊姬谗之，恐，不辞献公而守蒲城。献公二十二年，献公使宦者履鞮趣杀重耳。重耳逾垣，宦者逐斩其衣袪。重耳遂奔狄。

　　居狄五岁而晋献公卒，里克已杀奚齐、悼子，乃使人迎，欲立重耳。重耳畏杀，因固谢，不敢入。已而晋更迎其弟夷吾立之，是为惠公。惠公七年，畏重耳，乃使宦者履鞮与壮士欲杀重耳。重耳闻之，乃谋赵衰等曰：“始吾奔狄，非以为可用与，以近易通，故且休足。休足久矣，固愿徙之大国。夫齐桓公好善，志在霸王，收恤诸侯。今闻管仲、隰朋死，此亦欲得贤佐，盍往乎?”於是遂行。

　　过卫，卫文公不礼。去，过五鹿，饥而从野人乞食。至齐，齐桓公厚礼，而以宗女妻之，有马十二乘，重耳安之。重耳至齐二岁而桓公卒，会竖刀等为内乱，齐孝公之立，诸侯兵数至。留齐凡五岁。重耳爱齐女，毋去心。赵衰、咎犯乃於桑下谋行。齐女侍者在桑上闻之，以告其主。其主乃杀侍者，劝重耳趣行。重耳曰：“人生安乐，孰知其他!必死于此，不能去。”齐女曰：“子一国公子，穷而来此，数士者以子为命。子不疾反国，报劳臣，而怀女德，窃为子羞之。且不求，何时得功?”乃与赵衰等谋，醉重耳，载以行。

　　过曹，曹共公不礼。过郑，郑文公弗礼。

　　重耳去之楚，楚成王以适诸侯礼待之，重耳谢不敢当。赵衰曰：“子亡在外十馀年，小国轻子，况大国乎?今楚大国而固遇子，子其毋让，此天开子也。”遂以客礼见之。成王厚遇重耳，重耳甚卑。成王曰：“子即反国，何以报寡人?”重耳曰：“羽毛齿角玉帛，君王所馀，未知所以报。”王曰：“虽然，何以报不穀?”重耳曰：“即不得已，与君王以兵车会平原广泽，请辟王三舍。”楚将子玉怒曰：“王遇晋公子至厚，今重耳言不孙，请杀之。”成王曰：“晋公子贤而困于外久，从者皆国器，此天所置，庸可杀乎?且言何以易之!”

　　重耳至秦，缪公以宗女五人妻重耳，故晋公子圉妻与往。重耳不欲受，司空季子曰：“其国且伐，况其故妻乎!且受以结秦亲而求入，子乃拘小礼，忘大丑乎!”遂受。缪公大欢，与重耳饮。是时晋惠公十四年秋，惠公以九月卒。十二月，晋国大夫栾、郤等闻重耳在秦，皆阴来劝重耳、赵衰等反国，为内应甚众。於是秦缪公乃发兵与重耳归晋。重耳出亡凡十九岁而得入，时年六十二矣，晋人多附焉。

　　4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)

　　A.重耳畏杀，因固谢，不敢入固：坚持

　　B.重耳安之安：安于享受

　　C.穷而来此穷:贫穷

　　D.重耳谢不敢当谢：辞谢

　　5.以下各组句子中，全都表明重耳经历坎坷困苦的一项是(3分)

　　①献公使宦者履鞮趣杀重耳②饥而从野人乞食③齐孝公之立，诸侯兵数至

　　④醉重耳，载以行⑤过曹，曹共公不礼⑥成王厚遇重耳，重耳甚卑

　　A.①②⑤B.②④⑥C.①③⑤D.②⑤⑥

　　6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.因为骊姬进谗言，重耳未向献公告别就逃到蒲城，被追杀时又逃到狄;惠公即位后，又被追杀，只得逃往齐国。

　　B.重耳逃到齐国后，齐桓公给予他很好的待遇，把自己的女儿嫁给了他并送给他十二匹马。桓公死后，因齐国内乱，重耳*离开齐国。

　　C.重耳逃到楚国后，楚成王以对待诸侯的礼节对待他。当楚成王问他回晋国后怎样回报时，重耳以"退避三舍"回答，激怒了楚国将领子玉。

　　D.晋惠公死去后，晋国的几位大夫劝说重耳回晋国。在逃亡十九年后，重耳在秦穆公的帮助下重回晋国。

　　7.把文中画横线线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)子不疾反国，报劳臣，而怀女德，窃为子羞之(4分)

　　。

　　(2)晋公子贤而困于外久，从者皆国器，此天所置，庸可杀乎?且言何以易之!(6分)

　　(二)阅读下面这首唐诗。完成8一9题。(11分)

　　乱后

　　辛愿

　　兵去人归日，花开雪霁天。川原宿荒草，墟落动新烟。

　　困鼠呜虚壁，饥鸟啄废田。似闻人语乱，县吏已催钱。

　　【注释】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。

　　8.这首诗第二联运用了怎样的手法?有何作用?请简要分析。(5分)

　　9.有人认为这首诗表现了诗人“喜——悲——愤”的思想感情。请你联系全诗，对诗人这一感情发展线索进行简要的解说。(6分)

　　(三)名篇名句默写(6分)

　　10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

　　(1)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。，。(苏轼《赤壁赋》)

　　(2)亦余心之所善兮，。怨灵修之浩荡兮，。(屈原《离*》)

　　(3)树木丛生，百草丰茂。，。(曹操《观沧海》)

　　乙选考题

　　请考生在第三.四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

　　三、文学类文本阅读(25分)

　　11.阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(25分)

　　紫貂

　　乔迁

　　猎貂，主猎紫貂。紫貂，俗名大叶子，毛皮珍贵。用紫貂皮制成的裘装，得风则暖，着水不濡，点雪即消。满清王朝规定:非皇室与二品以上王公大臣不得着貂皮。

　　据说，老辈人猎貂，为使貂皮无损，在风雪天赤身*躺在有紫貂的山里。紫貂心善，常以体覆盖冰冻主人，使其暖，便被捉。只是，十人捉貂，常十人不得生还。

　　三皮把脸贴在母亲的胸膛，一股凉意立即从他的脸皮传到心里，便禁不住心颤了一下，两行热泪夺眶而出。随着凉意而来的，还有母亲胸腔里那如风匣一般的呼嗒声。

　　老中医的话在三皮耳畔响起：这病，有张貂皮暖着就好了。

　　三皮起身去了猎人四爷家。

　　四爷望着下了决心要去猎貂的三皮，缓缓的从身后拽出一坛陈年老酒来，起了封皮，一股浓烈的酒香立刻溢满屋子。闻着酒香，三皮身子就暖暖的了。四爷把酒递给三皮说：“喝了吧!能顶一阵子的。”

　　三皮喝了酒，就去了红马山。四爷找到三皮时，三皮都冻僵了，可僵了的三皮没有死，嘴里一口一口地呼着白气呢!一只紫貂像一张小毯子似的把三皮的胸口捂个严严实实。

　　四爷把伏卧在三皮胸口的紫貂拾起，装进蛇皮口袋里。用雪擦了三皮的身体，又用狍皮袄裹了三皮，把三皮背了回来。

　　三皮醒过来，看到了母亲的眼泪和贴在母亲胸口的紫貂皮。三皮说：“紫貂也疼咱母亲呢!”

　　四爷说：“是紫貂知道你有孝心呢!”

　　日军占领东北，各地抗联勇击日寇。

　　一日，一抗联小分队路过，小住。三皮在四爷家里见到抗联队长不住捶腰，嘴里咝咝痛苦呻吟，一问得知，因天寒地冻腰处枪伤疼痛。

　　三皮便对四爷说：“给我坛陈年老酒吧!”

　　四爷含泪而起，亲自斟酒给三皮。

　　三皮顶着风雪上了山。

　　四爷寻上山来，远远便看见了三皮，惊奇万分，感叹不已。躺在雪地上的三皮身上覆盖着一层厚厚的貂毯，从头到脚，只留下两个鼻孔出气，数不清多少只紫貂卧在三皮身上……

　　四爷热泪长叹：“仁心呢!”

　　三皮参加了抗联。

　　参加了抗联的三皮在一次战斗中被日军俘虏。

　　三皮没熬得住日军的*，成了*。

　　*三皮领着日军找到了抗联小分队的营地，上百条铮铮不屈的汉子血洒黑土。

　　清理抗联物品的时候，日军少佐发现了抗联队长腰间的紫貂皮，惊喜地扯下来。一看，却有四五个枪眼，可惜的哇哇直叫。

　　三皮过来，谄笑着，吹嘘说道：“这还是我猎到的呢……”

　　少佐目露神采，寒光闪闪的战刀一指三皮：“你的，再猎一只给我。”

　　三皮惊出了一身冷汗。望着寒光闪闪的战刀，却又不得不硬着头皮*了衣衫。

　　四爷在山上发现了死去多日、冻得硬邦邦、光条条的三皮。

　　四爷来到三皮跟前，看到三皮胸口处有个碗大的洞。四爷往里面看了看，里面没有了心，早让紫貂掏吃了。

　　(《小小说精选》2011年1月20日)

　　(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

　　A.小说开始介绍“紫貂心善，常以体覆盖冰冻主人”的习性，不仅表现其灵性，与小说结尾相呼应，而且富有神秘传奇色彩。

　　B.“老中医的话在三皮耳畔响起：这病，有张貂皮暖着就好了。”这句话突出了紫貂皮的妙用，推动了故事情节的发展。

　　C.“紫貂也疼咱母亲呢!”、“是紫貂知道你有孝心呢!”三皮与四爷的对话，不仅映衬了三皮的“孝心”，而且为三皮的叛变投敌作了铺垫。

　　D.小说的结尾突兀诡谲，开头介绍紫貂有心善的习性，这里又写它残忍的掏吃人心，不合情理，自相矛盾，是一处明显的败笔。

　　E.小说中的四爷起着见证人与线索的作用，他的“陈年老酒”也如同“紫貂”一般，给小说带来传奇的色彩。

　　(2)联系文本，回答小说为何从对“猎貂”的介绍切入?(6分)

　　(3)小说形象鲜明，词约意丰，试举例赏析小说刻画人物的技巧。(6分)

　　(4)小说主人公，有的说是“三皮”，有的说是“紫貂”，请结合文本谈谈自己的看法。(8分)

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