二年级语文知识点总结手抄报:小学二年级语文知识点手抄报

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【#二年级# 导语】手抄报内容、形式丰富多彩，版面编排和美化设计可以尽情发挥学生创造潜能，是深受小学生喜爱的课外活动的形式，是培养学生学习兴趣，指导学生学习语文方法，培养学生综合能力的有效途径。以下是®文档大全网整理的《小学二年级语文知识点手抄报》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文知识点手抄报

　　一、近义词：

　　美丽—漂亮　　非常—特别　　秀丽—秀美　　中央—中心　　快活—愉快

　　欢乐—欢快　　美丽—漂亮　　好像—仿佛　　勤劳—勤快　　连忙—急忙
　　挂牵—挂念　　专心—认真　　仔细—细心　　必须—务必　　观察—观看

　　二、反义词：

　　饥寒——-（温饱）　　索取——-（奉献）　　寒冷——-（温暖）　　虚假——-（真诚）
　　冷漠——-（热忱）　　破坏——-（保护）　　危险——-（安全）　　复杂——-（简单）
　　安静——-（热闹）　　普通——-（特殊）　　熟悉——-（陌生）　　容易——-（困难）
　　开始——-（结束）　　快活——-（悲伤）　　仔细——-（马虎）　　好看——-（难看）
　　买——-（卖）　　退——-（进）　　快——-（慢）　　长——-（短）　　正——-（反）
　　美——-（丑）　　贫——-（富）　　冷——-（暖）　　恨——-（爱）　　细——-（粗）
　　远——-（近）　　真——-（假）　　哭——-（笑）　　朝——-（夕）　　轻——-（重）
　　好——-（坏）　　单——-（双）　　高——-（矮）　　生——-（死）　　迎——-（送）

【篇二】小学二年级语文知识点手抄报

　　做和作用法与区别知识点：

　　“作”和“做”，都是常用字，音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。

　　作，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含义是“起”，现代汉语里仍然使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“起”的意思。在这个意义上跟“做”不会打架，因为“做”无此含义。

　　“作”和“做”，都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，所以容易混淆。

　　做，是后造字，最早出现在宋、元时代，当“即使”、“播弄”、“做作”讲。到明代，“做”成了“作”的俗字，渐渐演变成为“作”的同义词。

　　吕先生在《现代汉语八百词》中，对“作”、“做”二字的用法做了如下补充：“习惯上，具体东西的制造一般写成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做文章’，抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成‘作’，如‘作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父’。”

　　从吕叔湘先生的论述中，可以找到区分“作”、“做”用法的一般规律：

　　1、区别的基本标准是“文”和“白”，内容抽象或书面语言色彩重的词语，一般用“作”，成语都用“作”。

　　2、做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比较抽象。宾语是动名词的（如：报告，调查，榜样，处理，动员，贡献），一般也用“作”。

　　3、表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。

　　4、遇到没有把握的词，宁可写“作”不写“做”，但要做到局部（一篇文章或一本书）统一。