如何参加会计继续教育:如何看待会计继续教育新规？

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　　2017年注定是会计行业改革的一年，会计证被列为建议取消的资格证书，接着财政部印发了会计继续教育的新规意见稿，然后又单单针对会计职业道德档案建设提出了建议，一切迹象表明会计行业的规定将更加严格，行业环境也得以整顿。

　　一、每年继续教育学分不少于90学分合理吗?

　　意见稿内规定会计专业技术人员每年参加继续教育取得学分不得少于90学分，专业科目一般不少于总学分的三分之二，当年年度学分不得结转下一年度。瞬间，很多考生都在质疑从此前的24学分直接提高到90学分，会不会太多?事实上，在2015年《专业技术人员继续教育规定》中明确会计专业技术人员每年继续教育时间累计不少于90学时，按照1学分折算1学时的方法计算，等同于不少于90学分。

　　二、如何能修满继续教育90学分?

　　意见稿中对于继续教育获得学分的方式和学习时长也较为灵活，明确参加师资培训、会计脱产培训、远程网络会计培训、全国会计领军人才培训等8种会计从业继续教育形式，按照1学时折算1学分进行统计;还包括参加高端会计人才考试、初级会计职称考试等各类会计相关考试，承担会计类研究课题，发表会计类论文，出版书籍等7种其他会计人员继续教育形式。学分统计也由2013版中12学分改为30学分，24学分改为记60学分。

　　三、继续教育如何成为企业晋升参考评定?

　　在意见稿的第三十二条中明确指出：用人单位应当建立本单位会计专业技术人员继续教育与使用、晋升相衔接的激励机制，把会计专业技术人员参加继续教育情况作为会计专业技术人员考核评价、岗位聘用的重要依据。

　　这就意味着实施后，用人单位将更加重视会计人员继续教育，在内部选拔人才和晋升机制中也会适当添加考核评定项目，督促会计人员不断提升职业素养和专业技能，指引企业管理层培育人才，选拔人才，实现企业新格局新战略新发展。

　　四、继续教育新规出台目的何在?

　　在我国大力推动人才多元选拔与倡导终身学习的大背景下，以硬性规定为约束，通过多元途径实现，变任务为目标，变被动为主动。初级会计职称考生应逐渐转变思路，理性认识继续教育的目的和作用，重视教育培训和会计相关考试，不断提高学习积极性，增强自身竞争力。

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