幼儿园小班第一次秋游语言表达,幼儿园小班第一次语言活动教案【三篇】

语文教学过程不仅是语言文字训练的过程，也不仅是求索作者思想观点的过程，同时也是感受、领悟、体验情感的过程。©文档大全网小编整理了幼儿园小班第一次语言活动教案【三篇】，希望对你有帮助!
第一次语言活动1
【活动目的】
　　1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。
　　2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。
　　【活动准备】
　　1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。
　　2、猫头饰(若干)。
　　【活动过程】
　　一、开始部分：
　　情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?
　　(幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。)
　　教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”
　　(教师为每一位幼儿分发头饰)
　　二、基本部分
　　1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。
　　教师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的 “白猫警士”共同捉老鼠。)
　　黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。)
　　2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。
　　教师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!
　　白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”
　　(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。)
　　3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。
　　①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住!”
　　②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。
　　③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。
　　4、捉“一只耳”共庆胜利。
　　①黑猫警长：“一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了，快捉住他!
　　②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。
　　③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳。)
　　三、结束部分：
　　黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。

第一次语言活动2
活动目标：

　　1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。

　　2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。

　　活动准备：挂图活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗？

　　2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。

　　二、逐一出示挂图。

　　1教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。

　　2教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。

　　早上起床后宝宝在干什么？

　　来到幼儿园见到老师宝宝怎么样？

　　和同伴玩具怎么样？

　　上课了他表现怎么样？

　　他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃饭时是怎么样做的？

　　睡午觉时表现怎么样？

　　回家了宝宝是怎么做的？

　　三、教育幼儿做一个好宝宝。

　　教师：小朋友们，你们要像图上的宝宝学习吗？
第一次语言活动3
　　活动目标
　　1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。
　　2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
　　3.学习从小做个懂礼貌的人。
　　活动准备
　　1.知识经验准备
　　知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。
　　2.物质准备
　　挂图，音带，头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
　　3.环境准备
　　在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。
　　活动重点
　　感知图画内容，初步理解故事。
　　活动难点
　　尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
　　活动过程
　　1.预备活动
　　师幼互相问候，走线，线上活动。
　　线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。
　　2.感知活动
　　幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。
　　提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么?做了哪些动作?
　　提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么?做些什么呢?
　　3.理解活动
　　提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢?
　　(1)以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。
　　(2)幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。
　　(3)图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?
　　(4)出示挂图，共同倾听故事。(播放录音)
　　(5)模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。
　　4.完整欣赏
　　教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。
　　5.结束活动
　　交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。

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