音乐演唱会活动策划方案

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【#策划# 导语】为了确定工作或事情顺利开展,预先制定方案是必不可少的,方案是在案前得出的方法计划。以下是©文档大全网整理的音乐演唱会活动策划方案,欢迎阅读!

1.音乐演唱会活动策划方案


  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构,初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。

  2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下,积极愉快投入活动。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  事先适当欣赏该曲

  活动过程:

  引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲,掌握ABA三段体的曲式结构,感受新疆民歌活泼、欢快的风格。

  1、让幼儿听第一遍乐曲,说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。

  2、让幼儿听第二遍乐曲,感受ABA的曲式结构。

  3、让幼儿一边听音乐一边拍手,两拍拍一下手,感受乐曲的。

  基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)二、倾听乐曲,随音乐做身体动作。

  1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作,如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。

  2、教师将幼儿想的身体动作编入进去,幼儿观看教师表演。

  3、幼儿跟随教师做身体动作。

  4、个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定)三、幼儿随音乐跳新疆舞。

2.音乐演唱会活动策划方案


  活动目标

  1.分别感受乐曲段、小节,并按音乐的变化和老师的指示用不同形式,优美的动作加以表现。

  2.初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅,感情细腻的特色。

  3.萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。

  活动准备

  乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。

  活动过程

  一、谈话引出课题

  1、你们喜欢花吗?

  2.你最喜欢什么花?

  3.师:今天我们来听一首关于花的歌曲,大家听听唱的是什么花?

  二、欣赏歌曲的开头,得出歌名

  1.歌中唱的是什么花?它长得是什么样子的?

  2.取出干花,简单认识。茉莉花亦称"茉莉",为复瓣小白花,小巧玲珑,清香四溢,素洁光润,仿佛刻玉雕琼。

  3.揭示歌名,介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久,这首民歌轻盈活泼,淳朴优美,婉转流畅,短小精致,易唱易记,表达了人们爱花、惜花、护花,热爱大自然,向往美好生活的思想情感,既积极健康,又储蓄柔美。

  三、欣赏歌曲的后半部分

  了解节奏型,感受歌曲旋律的特点。

  你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲?听了有什么感觉?

  教师小结:歌曲是两拍子的,这是一首旋律委婉、流畅,感情细腻的歌曲。

  四、完整欣赏一遍,感受歌曲的乐段

  用相应的身体动作加以表现。

  根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。(教师观察引导并用贴饰奖励动作优美,感受正确的小朋友)《茉莉花》这首歌曲有几段?你是怎么知道的?你有什么办法记住呢?

  五、再次欣赏,感受歌曲的小节

  幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。(教师观察引导并用贴饰奖励动作优美,感受正确的小朋友)

  六、颜色信号,分组、分段用好看的动作表现歌曲

  幼儿自己在前额贴上四种颜色的花,按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。(教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上)。

3.音乐演唱会活动策划方案


  活动目标

  1、能伴随歌曲做律动。

  2、感受节日热闹的气氛。

  活动准备

  1、用红色和黄色的气球若干布置教室。

  2、歌曲《吹气球》。

  活动过程

  1、请宝宝观察教室里布置的气球,感受节日的气氛。

  师:新年快到了,有这么多漂亮的气球,看看它们都是什么颜色的?

  2、引入游戏情境,模仿吹气球越吹越大,最后爆炸的动作(附2),引导宝宝跟老师一起模仿吹气球的动作。

  师:小朋友们想不想也来帮老师吹一个气球?呼……越吹越大,越吹越大,休D砰!

  (1)用夸张的动作演绎歌曲的内容,让宝宝感受诙谐和快乐的情绪。

  (2)配合动作稍微放慢语言速度,以帮助宝宝理解歌词的内容。

  3、播放歌曲,请宝宝伴随歌曲做律动,可重复多遍,让宝宝感受音乐游戏的快乐。

4.音乐演唱会活动策划方案


  一、活动目标

  1、在游戏中体验合作精神。

  2、通过道具、肢体、律动、演奏等,熟悉儿谣节拍和节奏。

  二、活动准备

  音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒

  三、活动过程

  1、节奏问好

  (幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼

  师:我是甘老师幼:我是

  师:坐姿好的声音一定好听,试试

  2、故事引入

  出示挂图,边讲边问:小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理:团结合作力量大。

  3、理解音乐

  听音乐,小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作

  问:小蚂蚁用几种方法搬木材?

  幼儿A做推的动作,请大家学一遍。

  幼儿B做堆的动作,请大家学一遍。边做边念语词,结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。

  4、游戏理解音乐

  好朋友游戏再次感受音乐,鼓励幼儿找朋友抱一抱。

  两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏

  问:拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试

  问:小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?

  游戏一段后,音乐间奏时老师说:真是太累了、洗洗脸、喝喝水,你们想不想交换一下,小蚂蚁、大木材在哪里?

  师:有三角形、圆形的房顶,还有什么形状的房顶?

  5、道具练习

  出示木条,这些是搭舞台的材料,强调合作,不要碰到旁边的小朋友,问:你手里是几块?谁手里多了,赶快送回来,每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。

  (1)搬木材:一边念语词一边做动作,间奏时放松檫汗。

  (2)引导幼儿多说其它的办法:幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶,表扬幼儿:给自己拍拍手。

  (3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时,老师引导:你们拿去快吃,拿两个吃饱点等。

  (4)任务:说一个字,小乐器就敲一声,老师一边念幼儿一遍敲,第二遍跟着音乐敲,这时老师指挥幼儿念敲

  (5)评价幼儿的乐器伴奏。

5.音乐演唱会活动策划方案


  活动目标:

  1.熟悉乐曲旋律和ABA结构,尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

  2.欣赏B段音乐,学习划分B段乐句,并用点数花朵为花朵照相等动作表现B段各句的起、止和过程。

  3.在自由表演时能保持自己和同伴之间的空间距离,不拥挤不碰撞,体验表演音乐的快乐。

  活动准备:

  师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌

  活动过程:

  1.欣赏B段音乐,扮演角色,引出课题。

  ⑴师:“鸭宝宝们,秋天到了,美丽的菊花都开放了,妈妈带你们一起去看菊展好吗?”

  “看菊展一定要带上照相机拍照留念,你们喜欢拍照吗?拍照的时候你们喜欢摆什么样的造型呢?”

  ⑵鼓励幼儿摆出各种优美的造型动作。

  ⑶组织幼儿欣赏B段音乐,感受B段音乐悠扬的旋律美。

  ⑷和花儿照相游戏:花儿很美,我们小鸭子也很美,请大家听音乐和四朵花儿一起照相,感受和表现B段乐句的起、止及过程。(每个乐句,前面两小节朝不同方向点数四下表示找到四朵花儿,后两小节摆出和花儿照相的造型。语言提示:“一二三四,准备~咔嚓”。)

  ⑸再次欣赏B段音乐,反复练习表演动作。

  2.欣赏A段音乐,感受A段的欢快情绪。

  ⑴请幼儿欣赏A段音乐

  师:“这段音乐听起来感觉怎么样?好像小鸭子们在干什么?”

  ⑵教师描述情景:小鸭子起床了,伸伸懒腰,摆摆尾巴,跟着妈妈急急忙忙去看花展,它们走过田野游过小河,心里真高兴啊!

  3.完整欣赏音乐,感受乐曲ABA结构并用动作表现乐曲。

  ⑴请幼儿完整欣赏音乐,感受乐曲ABA结构。

  师:“什么时候音乐听起来是小鸭子在赶路?什么时候听起来在看花拍照?”“看好花展,小鸭子们干什么去了呢?”

  ⑵教师带领幼儿完整地跟随音乐表演。教师提示:

  前奏:小鸭睡觉、起床、整理羽毛

  A段:小鸭走路、游泳

  B段;:小鸭找花摆造型拍照

  A段:小鸭走路、游泳、回家休息。

  4.活动结束,激发再欣赏再表演得兴趣。

音乐演唱会活动策划方案.doc

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