初中作文开头与结尾技巧分析

【#初中作文# 导语】写作文，要切记一篇文章只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写。《初中作文开头与结尾技巧分析》是©文档大全网为您整理的，供大家阅读。

1.初中作文开头与结尾技巧分析 篇一

　　审题

　　审题就是仔细理解标题需要解答的题目的意思和所提的要求，做到有的放矢。审题是写好作文的熬头步。如果审欠好题，便会出现跑题或不切题的现象。

　　首先审定体裁。有的标题需要解答的题目，写什么体裁的文章均可以，但有的标题需要解答的题目，其中有些词语就是暗示体裁的标志，如果标题需要解答的题目中有“谈”、“论”、“评”、“议”、“……的看法”(或“启示”)、“从……说起”一类词语，都应写成议论文；标题需要解答的题目中有“忆”、“记”字样的，都是记述文，有“颂”、“赞”、“唱”字眼的，应写成抒怀散文；像“我家的小花猫”和“风筝为什么能上天”一类的标题需要解答的题目，就适于写说明文。有的标题需要解答的题目没有明显的标志，可以用加标志的要领审定，有的可以加“淡”，“说”，有的则可加“记”、“忆”，这样文体就好确定了。

　　第二，审定内容和范围。有时标题需要解答的题目对时间、空间、对象、说道理或抒怀等方面都有一些限制。如“寒假糊口二三事”，明确规定时间——寒假里，内容——记二三事。另有的用“前”、“后”等词来限制时间。如“暴雨前”、“放学后”。空间的限制如“我家的乐事”，“市场见闻”，都是对地点的限定。也有的标题需要解答的题目限制了写作的对象，“我的一点收获”是写自己的，“我的好伴侣阿芳”则是写旁人的。

　　第三，审定中心与人称。有的标题需要解答的题目中心很明确，有的则不明显。例如“校园新风”，“新风”即标题需要解答的题目的中心。作文时就要紧扣这个中心，而不克不及大写校园糊口，而忽略了“新风”的含义。至于人称，可根据体裁而定，一般地说，记事写入的文章可用熬头人称，也可用第三人称，议论文多用熬头人称，诗歌、散文一般用熬头人称。

　　最后，是领会标题需要解答的题目中的象征义和比喻义。高尔基的“海燕”象征着“工人阶级革命者”，“驿路梨花”中的“梨花”象征“雷锋精神”和“有雷锋精神的人”。“在太阳光下成长”，“太阳光”则象征“党的太阳光”、“社会主义制度下的福祉、美好”。许多人习惯把教师比喻为“烛炬”或“春蚕”，因此，“春蚕颂”、“烛炬赞”之类的标题需要解答的题目，天然是歌颂赞扬教师的。

　　另有供材料作文。这类标题需要解答的题目关键是读懂所提供的材料，准确领会材料的思想内容，其次要加意标题需要解答的题目的要求。

2.初中作文开头与结尾技巧分析 篇二

　　立意

　　立意，就是确定文章的中心思想。它是文章的灵魂，直接决定着文章的政治倾向性。它贯穿全文，全文都是盘绕中心来写。

　　文章的立意应做到：正确、鲜明、深刻、新意、集中。

　　正确就是切合题意，不离题，不偏题；鲜明就是明确，不含糊不清，摸棱两可；深刻就是对题意要深入阐发，给人以深刻的印象，新意就是要有新颖感和实际感，没有废话、套话，没有陈词老调，有的是自己的真切感触感染和见解，集中，就是说在一篇文章里，只能提出1个需要解答的题目，解决1个需要解答的题目，否则会杂乱无章。

　　具体地说，可以从如下几方面做事的人：

　　(1)有些标题需要解答的题目，出题目者故意配置利诱，藏头去尾。审题时只要在原题上适当新增新的前提，标题需要解答的题目就会显露出来。如“歌声”，如果用此法，在原标题需要解答的题目前加上“我的”、“教员的`”、“校园里的”、“敬老院里的”等新前提，使标题需要解答的题目成为“我的歌声”、“教员的歌声”、“校园里的歌声”、“敬老院里的歌声”。这样，文章就容易写得具体形象了。像这类的标题需要解答的题目另有“心事”、“和煦”、“镜子”、“灯光”、“尝试”等。但要注意不克不及改变原题，增补的位置可前可后，只可在草纸上或心中填补。

　　(2)碰到难于着笔的大标题需要解答的题目时，可用大题小做法，从小处做事的人，化小写作的题材和范围。如“求索”就是1个大标题需要解答的题目，面对这样1个大题，可以用大题小做法，截取人生的某1个阶段，选取熟悉的、感触感染深的、发生在自己身旁的事来写，这样就可摆脱没有办法取材、难于落笔的困惑境地。如在正题“求索”下加副题“美好的童年”，写童年时代的求索；加副题“中学糊口的剪影”，写中课时代的求索；加副题“深山探宝记”，写向大天然的求索；加副题“图书馆中的欢喜”，写在浩瀚书海中的求索。大题小做，从小处做事的人，从小处写起，这样思路就开阔了。

　　(3)虚题实写。有些标题需要解答的题目，由于概念抽象，欠好把握和驾驭，这时则可用虚题实写法来启开思路。如“寻求”这个标题需要解答的题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易落笔了。此题可以写1个教员的寻求，1个学生的寻求，1个科技工作者的寻求，总之，各行各业的人的寻求均可以写。

　　⑷实题虚作。有些常指实物的标题需要解答的题目，小而具体实在。如“秋叶”、“春雨”、“窗口”等，这类标题需要解答的题目在写作时，不应就实物而实物，而应着重找出它的比喻义、象征义，称道具有这一类精神、品质、风格的人和事。初中语文讲义中《白杨礼赞》一文就是一篇典型的实题虚作的作品。作者在文中步步衬着铺垫，尽力描写白杨树外形的不普通、内在气质的不普通，此为实；然后作者连用四个排比反诘句过渡到具有白杨树这种品格的西北抗日军平易近，热忱称道了他们那种朴素、坚强、力图上进的精神，这就是虚。运用此法时要注意：对实题(物)只能作须要的描绘，而不克不及四平八稳，主要描绘具有可比喻和象征的阿谁部门，虚作与实题(物)之间应有相仿的地方，不克不及生搬硬套；由“实”到“虚”，过渡要天然。

　　稳固建立正确的立意，不是轻而易举的事情，这与作者的思想认识、政治程度、糊口阅历和文化涵养等都有着密切关系，要树立正确的立场概念，造就健康的情趣和审雅观念，这样才能使自己的文章具有正确的中心思想。魏巍的《谁是最令人喜爱的人》一文，抒发了“志愿军兵士确实是我们最令人喜爱的人”这个正确、踊跃的中心思想，从而孕育发生了激荡人心的伟大气力。

3.初中作文开头与结尾技巧分析 篇三

　　构思

　　文章的构思，就是想一想怎样根据立意并有机地社团、毗连字、词、句成文的全过程。昔人写文章讲求“有序”。“序”就是文章的框架结构，先写什么，后写什么，一题当前，须认真构思。

　　昔人写文章讲求“凤头、猪肚、豹尾”，就是文章的开首像风头，小而灵巧玲珑，精美好看：中间如猪肚，内容丰富，充实饱满；末端如豹尾，收束有力，简明扼要。这就为文章提出了基本构架——三段式结构。这样的结构，要求开首要简明、点题，中间部门可以分为几个段落，如果是写记述文，以三件事为好，或一详两略，或两详一略。如果是议论文，本论部门可用三种论证要领，如例证法、对比法、比喻法等，如用例证法，可举一两个事例，便可论证清楚。如果是说明文，则中间部门运用三两种说明要领，按一定挨次串起，便可将事物说大白。末端要简短，扣题或照应开首。《谈骨气》一文即屑这种结构，开首提出论点，神州人是有骨气的，中间举3个事例举行证实；末端提出要有工人阶级骨气，克服困难，鼓起勇气前进的结论。但是三段式，并非开首、中间、末端各一段，岂论什么体裁的文章，一律三段的套式，而是应根据内容的需要分清段落层次，使文章有条理，眉目清晰。

　　这个之外，根据内容和抒发的需要，还可用纵式结构、横式结构、纵横式结构。

　　纵式结构就是在写人记事、论证说明时，想一想怎样按照事物发生、发展的天然进程项或时间变化挨次，毗连字、词、句成文的结构方式。横式结构是想一想怎样按空间(地点)变化挨次社团、毗连字、词、句成文的结构，如《雄伟的人平易近大礼堂》。因为人都是在一定的空间(地点)举行活励的；一切事物也都是在一定的空间(地点)里发生、演变。因此，写入、记事多用横式结构。纵横式结构，即按照事物发发生变故化的时间和空间(地点)交织的变化挨次社团、毗连宇、词、句成文的一种结构方式。《老山界》即是这种结构。纵线标示的时间挨次是：下战书、天黑、半夜、黎明、下战书两点多。横线上的空间(地点)挨次是：山沟、山脚下、峭壁路上、山路上、山顶。纵横交合处是：上山准备、上山情景、山中睡觉、路上行军、山顶、下山等。

　　虽则各种文体结构都有规可循，都有许多可记、可证、可说明的事物可写，可是如果把一件件事物依次写下来，也难免会显得机器和单调，这就需要举行巧妙构思。如写《家乡新貌》，很多都习惯写山、水的变化，居住前提及糊口用品的变化，许多人精神面孔的变化，以此称道党的xx届xx全会以来的路线方针政策。主题不克不及说不鲜明，但这倒是许多人久已习惯了的路子。有的却别出机杼，以家乡的路为突破口，从“小泥路——土大路一沙石路——柏油路”的步步发展，写了《越走越宽的家乡路》一文，深刻反映了家乡日月牙异、地覆天翻的变化。文章滴水见阳，微中显大，构思精巧，妙趣横生。又如写《让坐》，一般不是写给老人、病人让坐，就是写给妇婴让坐，以抒发助人为乐。只管内容真实，感情深刻，但激励作用半大。而有的却别开生面，写庆宴上众人给老支部书记让坐，年高德劭的老支部书记又给旋里投亲的大学生让坐，情节动人，感情真挚，这种出人意料的构思令人线人一新。

4.初中作文开头与结尾技巧分析 篇四

　　在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。

　　【比喻式开头，形象生动】

　　我成长中的一件事

　　在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。

　　【开篇充满了诗情画意，引人入胜】

　　我成长中的一件事

　　在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。

　　唯有一件事，真真切切，记忆犹新。

　　【对比式开篇，突出非同一般】

　　做人要诚实

　　“做人要诚实”，这是爸爸常对我说的一句话。

　　就在前几天，由于我的不诚实，让我尝到了撒谎的滋味。

　　【引题要巧妙自然】

　　我尝到了成功的滋味

　　人生中充满了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到成功的滋味。

　　【开篇引题，不要绕弯子!】

　　往事如烟，从小到大，我经历过许多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜……许多事我已淡忘，但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。

　　学习带给我的快乐

　　快乐是什么?是美美地吃上一顿?是甜甜地睡上一觉?是开心地玩上一天……对我来说，快乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得十分快乐，从而让我在学习的道路上更加自信。

　　【排比句式开头】

　　童年傻事

　　童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。

　　可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还会忍不住哈哈大笑。

　　童年生活真精彩

　　童年是什么?是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。

　　那一件件有趣的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪烁在我的心底。

　　好玩的“生日宴会”

　　在我记忆的银河中，有许多闪烁的星星，那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。

　　但是有一颗星星似乎显得更明亮，记录着我有趣的一天。

5.初中作文开头与结尾技巧分析 篇五

　　1、开头：生活中，我们处处可以感受到中华传统文化。我们有精美的民间工艺，如：剪纸、陶瓷；我们有古老的民间艺术，如：戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，端午节赛龙舟，元宵节闹花灯等等。今天，就让我给你介绍一下中国的传统文化节日——端午节吧！

　　结尾：祖国的传统文化像一座宝库，我像只小蜜蜂在这宝库里尽情采集。

　　2、开头：中国传统文化历史悠久、渊源流长，有剪纸、刺绣、戏剧、陶瓷、皮影戏、国画等等，其中我最喜欢的就是国画了。

　　结尾：我暗下决心，一定要把国画练好

　　3、开头：这个星期，我收集了许多中国传统的资料：有对联，十二生肖，剪纸，还有中国的传统节日的图片和文字等。其中我最喜欢传统节日的资料，因为我对传统节日很感兴趣。

　　结尾：中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的文化。我了解的传统节日还有：端午节，清明，七夕节，中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去。中国的传统文化更是光辉灿烂的古代文化，作为我们新一代要加强学习，大力弘扬中国的这些传统文化。

　　4、开头：我们的中国传统文化博大精深，渊远流长。今天，我要向大家介绍的就是传统文化——剪纸。

　　结尾：中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣等等。怎么样，我们中国是不是有很多传统文化？

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