【#初一# 导语】语文是语言以及文学、文化的简称,语言包括口头语言和书面语言;口头语言较随意,直接易懂,而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄,因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等),还有很多实用文(应用文)。通俗的说,语言就是说话艺术。以下是©文档大全网为您整理的《七年级下册语文作业本答案浙教版》,供大家学习参考。
1、撒秕啄罩
2、人迹罕至人声鼎沸
3、不必说她名人辈出,有深厚的历史文化
底蕴;也不必说她物产丰富,有享誉世
界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿
等;单是她那优美的自然风光,江南水
乡的秀美神韵,她——浙江就足以令人向往。
4、按斑蝥拔何首乌摘覆盆子
5、不能。“伏”、”窜”比”停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形
象;“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵.也写出了儿童的羡慕之情。
6、示例:蝴蝶在这里翩解起舞,蜻蜒在这里表演空中杂技
7、对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情.并以对百草自由欢乐生活的喜爱对比衬托对
三味书屋枯燥无味生活的不满。
8、极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬,为下文母亲抽打樱桃花和“我”护花作铺垫。
9、示例:
“我”:看,我的那一棵结的果实那么多,幸亏我执意保护;你那棵就少多了,后悔了吧?
母亲:毕竟是小孩子,小知道樱桃树疯结果实的后果,过些日子你就会明白了。
10、只有懂得适当舍弃,生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西。或:青涩的青春只有
经过抽打的磨呖,才能逐步走向睿智与成熟。
11、概括了全文的主要情节;由物及人,形象地揭示了全文丰旨。
12、示例:
(1)鲁迅(1881-1936),中过伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫
才,浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》.
奠定了新文学运动的基石。出版的作品集有小说集《呐喊》、《彷徨》,历史小
说集《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《热风》、
《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北
调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。
(2)示例:《狂人日记》中国现代文学第一篇白话小说,新文学运动的奠基之作,
形象深刻地揭露了封建制度的‘吃人”本质。
(3)示例:闰土:旧社会中深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。
《爸爸的花儿落了》答案
1、徘徊涯零
2、D
3、摇碾托
4、这里就数我大了,我是小小的大人。/
我从来没有过这样的镇定,这样的安
静。/我已不再是小孩子。
5、不宜改。原句采用反复手法,强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6、毕业典礼结束后.“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,“我”急切的心情恐怕也是
一种预感,暗示爸爸即将离世。“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好
几枝子,散散落落的,很不像样”,以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致。“石榴树大
盆底下也有几粒没有长成的小石榴”,更是预示着爸爸将要永远离开未长大的“我们”了,
充满着无限的悲伤。
7、这句话一语双关,一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落,二是象征爱花的爸爸的离世。此句含
而不露,哀而不伤。
8、“哭”展现了女人失去亲人、面临困难的悲伤难过与担心害怕。“笑”展现了女人为了孩子勇
敢战胜困难的乐观态度。
9、画线句是肖像描写,形象地展现了女人受到的困难之大、痛苦之深,也衬托了女人为了孩
子勇敢战胜病痛与困难的伟大母爱与坚强意志。
10、师父先前以为女人遇到挫折和困难,只会啼哭,所以发出感叹:“女人是弱者。”后来看
到收拾得井井有条的院落和女人的笑容后,他不得不发出赞叹:“但母亲是强者。”
11、提示:开放性题目,只要围绕“母亲是忘我的,母亲为了孩子是舍生忘死的。母亲是生活
的强者”的大意来写即可。
12、示例:身体精神勤奋思考奋斗和牺牲勇于面对一切战胜环境的影响
《丑小鸭》答案
1、潮——嘲伦——沦曲——屈横——恒
2、示例:“呼呼”“哗哗”“滴滴答答”
“叽叽喳喳”
3、示例:苹果树上缀满了小白花,星星点
点的,像天空中的明星在闪烁。
4、被人们打,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦。
5、示例:洁白的/美丽的/高贵的/受人喜爱的
6、因为丑小鸭向往美好,追求幸福,所以他拼死也要飞向高贵的天鹅,宁可在对美好的不懈
追求中死去。
7、示例:你有理想,有追求,并为理想努力奋斗
8、前一处指贵重的金属;后一处指用自己的双手辛勤劳动所创造的硕果。
9、“抱”、“攥”、“抢”表现了牧童占有金子的激动、紧张的心情;“埋”表现了牧童在经历了厄运
后,心灵中美好的品性的回归。
10、应抛弃不劳而获的思想,只有付出辛勤的劳动,才能实现真正的富裕.得到真正的幸福。
11、示例:《海的女儿》故事梗概略小美人鱼表达了对人的灵魂的高度肯定。
《诗两首》答案
1、涉足尴尬困惑
2、(1)屹立(2)耸立
(3)肃立(4)伫立
3、提示:能写出幽寂的意境即可。
4、假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,
不要/心急!忧郁的日子里/须要镇静:相信吧,快乐的日子/将会来临。
5、那些在生活中遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境的人。
6、一方面,它强调一种积极乐观的人生态度;另一方面,它告诉我们人生的体验应该是丰富
多彩的,各种体验(即使是痛苦的)都是宝贵的人生财富,都有助于把握人生。
7、示例:
假如生活欺骗了你,/不要气馁,不要消沉!/失败的日子里须要奋斗:/相信吧,成
功的日子将会来临。
8、它在遥远的异地漂泊,是在追寻着心中的理想、精神上的幸福。在可爱的家乡抛弃了生活
的安逸、物质的富裕等世俗的幸福。
9、在恶劣的环境中,帆没有退缩,没有畏惧,而是在努力,为着自己所追寻的理想拼搏。
10、“故乡”后面的省略号省略了对帆驶向大海这一举动的思考,“作响”后面的省略号省略了对
帆搏击风浪的描绘。省略号的使用开阔了诗的意境,启发读者深入思考。
11、“帆”就是诗人那孤独、反叛、勇于拼搏的灵魂的象征,“帆”对自由的向往也象征诗人对自
由的向往。
12、示例:路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。(屈原)其实尥上本没有路,走的人多了,
也便成了路。(鲁迅)“路”的含义:既可指自然的路,也可指人生的路等。
《伤仲永》答案
1、(1)属于(2)完成
(3)感到诧异(4)给予
2、(1)从先人/还家,于舅家/见之
(2)泯然/众人矣
3、(1)立刻写了四句诗,并且自己题上了
自己的名字。
(2)渐渐地以宾客的礼节对待他的父亲。
4、示例:天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
5、(1)指书具(2)指仲永(3)指诗句(4)指作诗的才能(或:仲永)
6、他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。
7、五岁时忽啼求书具;不学而能书;不学而能诗;“指物作诗立就”而且“其文理皆有可观者”。
8、他的父亲贪图小利,目光短浅,“日扳仲永环谒于邑人,不使学”。
9、(1)擅长,善于(2)偷偷地,暗地里(3)告诉(4)满
10、今而用之/使待成人/恐蔽儿之幼令也
11、(1)等到你长大成人了,我再教你吧。
(2)这孩子(将来)一定会超过(掩盖)我的名声的。
12、天资聪颖,喜好书法,后天的勤奋努力及教导得法等。
启示:兴趣是的老师,王羲之喜好写字,又勤奋上进,加上天资聪颖,得名家教
导,最终成为一代书圣。
13、示例:天资聪颖后天不学小神童沦为普通人
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