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很多同学在写托福、GRE的作文时遇到的第一个问题是如何“破题”,面对作文题时,思路无法打开,不知道从何处下手。而新概念四的课文则提供了高超的“破题”范本。以第5课《青年》(Youth)为例,作者在讨论代沟问题、为年轻人辩护时,开篇就指明了问题的根本所在:Let'sgetdowntofundamentalsandagreethattheyoungareafterallhumanbeings---peoplejustliketheirelders。作者接着指明两者之间的差别就是:年轻人前程似锦,而老年人一切辉煌都已成过眼云烟。这样,下文的论证就有了坚实的基础。我们在写作时,可以参考这种方法,在开篇把问题的根本所在讲明白,这样下文就有话可说,而且容易让人信服。新四中类似的“破题”方法还有很多,再比如第24课《美》(Beauty):作为一个极其抽象的概念,“美”究竟是什么本来就很难写清楚,而作者在第一段就给“美”下了巧妙的定义:美总会让人想到超越我们俗世的另外一个世界。在这个框架中讨论“美”,就可以有的放矢了。
托福、GRE的写作一般来说都是论说文。论说文首先要有自己的观点,这并不难做到,关键是如何用行之有效的论证技巧来证明自己观点的正确性。很多同学由于没有系统掌握论证技巧,所写托福、GRE的作文往往论证空洞,很难让批卷者信服。新概念四中的很多文章则为大家提供了多种论证技巧,我们选取其中的几个技巧来讨论。
1.数字论证这种论证技巧在第2课《不要伤害蜘蛛》(Spare that spider)中比较典型。这篇课文是要说明蜘蛛给人类带来的巨大好处,以此劝告人们不要伤害蜘蛛。作者为了告诉读者蜘蛛杀死害虫的数目巨大,用了一系列的数字,比如,一英亩的场地就有2,250,000只蜘蛛,相当于一个足球场就有6,000,000只蜘蛛。1和2,250,000,1和6,000,000相比,读者一眼就能发现蜘蛛的数量之多,就可以想像出每年蜘蛛将清除多少害虫。
2.比较论证我们还是用第2课为例。作者在第一段中将蜘蛛与鸟类和兽类作比较,指出:all of them(bird sand beasts)put together kill only a fraction of the member destroyed by spiders.这样就突出了蜘蛛在清除害虫方面的重要性。接着,作者又写道:Moreover,unlike some of the other insect eaters,spiders never do the least harm to us or our belongings。看到此处,面对如此有百利而无一害的蜘蛛,读者当然不忍心再去伤害了,而作者的论证也就达到了目的。
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