小学三年级数学分数日记范文|小学三年级数学日记范文6篇
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【#三年级# 导语】数学日记是课堂教学的延伸，教学中要让学生通过多种途径，了解一些与所学知识相关的内容，并根据自己的理解以数学日记的形式表现出来，不仅能拓宽学生的数学视野，而且能发展学生的实际应用能力。以下是©文档大全网整理的《小学三年级数学日记范文6篇》相关资料，希望帮助到您。
今天，我和爸爸出去玩。我突然看到了两根躺倒在地的大柱子，便问爸爸：“这是什么？”爸爸答道：“这是红绿灯杆。”我的心一下被勾起了兴趣。平时，看到看到红绿灯杆高高地站在十字路口，今天倒可以量一下。
用什么量？用步量吧。我沿着红绿灯杆边走了13步，我估计我的一步接近50厘米，用尺子一量，是40厘米。用13乘以40，就可以得出红绿灯杆的长度了。13乘以40不好算，还不如先用40乘以10等于400，40乘以3等于120。如果不会算40乘以3，可以先不看“0，”4乘3等于12，在12后面加上0就是120了。最后一项，加得数，400加120等于520厘米。
我终于算出了红绿灯杆的长度了。
今天，我又和爸爸开始比赛了。一连三副牌，都是我先算出。遥遥的感觉真不错。可是，到了第四副牌，却难住了我。这4张牌分别是：4、6、5、1我绞尽脑汁，算来算去总是多一点。幸好爸爸也没有算出。他把这几张牌移来移去，我的思路就更不清晰了。这时，妈妈来了。妈妈算了一会儿也摇头。于是，征得爸爸妈妈的同意后，我把其中的一张牌“6”换成了“2”。妈妈马上就说她算出了，而且有两种算法。不过，她先不公布答案，让我和爸爸比一比谁先算出。一会儿后，爸爸算出了其中一种：（4+2）×（5-1）=24。爸爸刚说完，我也想到了另一种方法：（2+5-1）×4=24。哈哈！这一局我和爸爸打平了。
之后，我们又玩了好几局。不知道是爸爸真不如我，还是他故意让我，最后我居然赢了好多张牌！
回到家，我仔细看着这个图形，心想：这个图形的每条边都是直的，应该可以用尺子量。可又一想，不是都有数据了吗，有数据就不用量了。于是我决定用算式，可以先得出一个长方形的周长，再乘以2。
我的第二种方法是先把其中一个长方形翻上去，成为一个很长的长方形，再算出这个图形的长，乘以2，再算出这个图形的宽乘以4，这样也能算出这个图形的周长。
通过老师的教育，我学会了用加减乘除来解决生活中的问题呢！我要感谢老师的教育，好好学习，努力学到更多的知识。
长有多长呢？池塘要是正方形的话，只要量出一条边有多长就可以了，池塘要是长方形的话，只要量出一条长和一条宽就行了。
来到池塘一看，池塘是一个不规则的“8字”形，没办法，只好一步一步地量了，我告
诉孙振朔我的想法，他也同意了。于是我们在起点做了个标记，他在前走，我在后面走，走完一周正好是106步。我们的一步是多少厘米呢？我们用卷尺一量，我和孙振朔的一步都是40厘米，这样的话，池塘的周长是：
40X106
=40X100+40X6
=4000+240
=4240（厘米）
池塘的周长是42米40厘米。
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