党支部副书记思想汇报材料_党支部副书记思想汇报

20xx年x月，组织调我到象山小学任党支部副书记。一年来，在各级领导和同事们的帮助支持下，我以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，牢记组织和领导的嘱托，始终坚持高标准、严要求，扎扎实实做事、清清白白做人，勤奋敬业、锐意进取，自身的政治素养、业务水平和综合能力等都有了较大提高，树立了基层学校领导的良好形象，较好地完成了学校安排的各项工作任务，得到了领导和同志们的肯定和好评。现将一年来的思想工作情况作以下汇报：
一、政治思想方面
在认真贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会的今天，我认为作为基层学校的一名党员干部，除要求自己不断提升业务、文化、创新、交往等素质外，尤其应该加强政治理论和思想道德素质的培养，这样有了坚强的思想保障，犹如高楼大厦有了牢固的根基，才能高-瞻远瞩、开阔视野，从全局把握和驾驭本职工作。
首先是在政治思想上，注重学习，提高素养。一是加强了政治理论的学习。结合科学发展观学习实践活动，我通读了科学发展观相关理论书籍，写下两万多字的学习笔记、心得体会和调研报告，撰写的论文《科学发展呼唤科学人才观》被区委评为二等奖
业负担为代价的各种有私利的补习活动。将自己的一言一行都置于班子成员监督之下，置于群众监督之下，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做，不搞任何形式的特殊化，切实做好表率。对于工作中的加班加点，从不要补助报酬。
二、个人价值观方面
首先把自己定位成好老师。我始终把教书育人当做我的根本，感觉给学生上课就像生命在唱歌。我一直在科学启蒙教育园地里苦苦求索，始终以培养“青少年科学素养”为教育信念，我刻苦锤炼教学技艺，力求使自己的科学课成为孩子们的最爱。经常带孩子们到大自然中去学习，聘请专家为学生作报告，手把手地教学生学会观察实验，鼓励孩子们大胆质疑，其目的是引导学生在科学探究中学会学习、学会协作、学会做人，将来成为造就社会的人才。我努力确立与时俱进的教育理念，坚持“欣赏每一个孩子，呵护每一颗童心”，从不体罚和变相体罚学生。
其次把自己定位成好同事。孔子在《礼记.大学》中有这样一句话“德者，本也。”我努力修炼德行，总认为：如果说我取得了一丁点儿成绩的话，那是因为我的领导和同事为我创造了一个天时、地利、人和的环境，所以我有责任和义务引领一方、示范一校。我始终把向同事们传播我的教育思想当作一件很幸福的事。我积极参加“象山书吧”的读书活动，率先垂范，主动练笔，坚持每月更新博客，积极在博客圈内发帖、跟帖，参与教育教学热点问题讨论，积极总结和推广自己的经验，本年度先后发表十多篇文章。我引导青年教师研读教育专著、报刊，撰写教育叙事和反思，为学校创建学习化校园起到了积极作用。我热情地对青年教师进行了传、帮、带，耐心地帮助她们修改文章和教案，有时主动将她们的文章推荐发表，逐步成就了她们的自信人生。我一直活跃在课改第一线，多次在市、区科学课程、骨干教师培训班上讲座。
第三把自己定位为好领导。如果我算是一个好老师、好同事，但还不是一名好领导。在工作中，我能做到积极为学校发展建言献策，团结同志，任劳任怨，顾全大局。但我的管理水平和经验还很欠缺。我坚持撰写管理日记，常常翻翻看看，静心思量自己的过失和不足，常反思在象山小学的一年里，我究竟做了哪些有意义的事，提醒自己作为一名比较年轻的干部，要加强学习，虚心向老同志请教，尽快地成长起来，为领导排忧解难，为学校的发展贡献自己的力量。
三、分管工作方面
首先抓了团队建设。象山小学近年提出“既注重精英的培养，更注重团队的建设”， 我力求使自己分管的每一个科室、团队的成员都能独挡一面地开展工作。工作中，我坚持民-主集中制原则，研究工作畅所欲言，集思广益;布置工作，放手放权;落实决定齐心协力，密切配合。他们主持的工作逐渐在全区教育系统有影响、有位置，强有力的团队，逐步形成了较强的向心力、凝聚力和战斗力。
其次抓了党员队伍建设。刚到象山小学，我就提出党支部工作的三大目标：即建设一支过硬的领导班子，打造高素质的党员队伍，建立良好的工作机制。一方面是进一步建立和完善学校支部各项管理制度，注重用制度管事、用制度约束人。另一方面把党员政治理论和业务知识学习纳入重要工作日程，同时有声有色地开展系列专题活动。引领党员干部切实做到了“带头学习讲政治、带头干事谋发展、带头创新建佳绩、带头服务比奉献、带头自律树形象。”学校在2009年7月被局党委评为“先进党支部”，有4名党员被评为区级优秀党员。
第三抓了文明创建工作。象山小学曾多次被评为省市区文明单位，优良传统，代代相传，因此文明创建工作也成为我的工作重点，我根据实际制定了创建活动方案，组织成立了创建领导小组，层层签订创建目标责任状，完善了文明创建档案，形成了齐抓共建的良好机制。同时在创建范围上，注重向家庭、向社会、向学生、向社区、向业余时间多方延伸，不断增加了文明创建的辐射功能，在过程和结果上，我们更关注创建的过程，力求用文明创建推进学校全面工作。

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