初三上册英语知识点:初三上册英语复习计划总结

一、 掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和构词法知识三个方面。既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，利用脑、耳、嘴、手等多种器官识记单词，并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
　　二、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指#初三# 导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
　　三、正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、清景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简单的交际。
　　四、注重阅读能力的培养。阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的能力要求，主要考查阅读速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要提高思维能力，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证一定量的课外阅读，并有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
　　五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必须靠平时反复训练。要安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。可结合听课文原声带、听力训练题以及收听或收看电台、电视台的中学生英语节目等方式，获得听力技巧，并能从重音、语词的改变，从说话者的不同语气，去领会说话者所要表达的、但又未明确说出的意思。
　　实施步骤及时间安排、
　　1．阶段训练（2014年3月底~4月底）
　　指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化。
　　在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月底开始着手总复习，抓住课本，从初一开始，初一上下册分两次，初二两单元一次，先由教师罗列出一些重要单词、词组、句子，让学生对照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习。同时针对四月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，故在四月底我们在抓书本的复习中，我们拟订复习到初二上册。
　　在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。
　　2．专项训练（2014年4月底~5月中旬）
　　指导思想：在阶段训练的基础上，针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。在继续复习课本知识（初二下册和初三全册）的同时，针对中考题形进行分项练习，因此，结合我市的中考题形，对阅读理解、翻译句子、单项选择、短文改错和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
　　3．综合训练（2014年5月中旬~6月中旬）
　　在阶段训练和专项训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
　　4．模拟训练（2014年6月中旬）
　　模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
　　5、考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。

本文来源：https://www.wddqw.com/xctn.html