幼儿园托班社会教案40篇-幼儿园托班教案范文三篇

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【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。©文档大全网准备了以下内容,供大家参考!

篇一:蝴蝶找花
  【活动目标】
  1.安静倾听故事,初步认识红、黄、蓝三种颜色。(重难点)
  2.通过游戏,进一步感知颜色,体验其中的快乐。
  【活动准备】
  1.《蝴蝶找花》故事
  2.红花、黄花、蓝花图片各一张,老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。
  3.《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐
  【活动过程】
  1.出示蝴蝶图片,用三只蝴蝶引出故事。
  师:今天我们班来了三位小客人,你们看谁来了?
  幼:蝴蝶。
  师:小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗?
  幼:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶(有的幼儿知道,有的不知道,会说错,等幼儿说完后,老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍,告诉幼儿正确答案)。
  师:三只美丽的蝴蝶要到花园去,它们会去干什么呢,让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。
  2.老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。
  故事中提问:
  (1)红蝴蝶找到了什么花?
  (2)黄蝴蝶找到了什么花?
  (3)蓝蝴蝶找到了什么花?
  3.游戏:蝴蝶找花
  现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏!
  教师讲解游戏规则:
  (1)幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶(可以自选小蝴蝶)。当音乐响起时,手拿自选的小蝴蝶,在老师的带领下,一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时,老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来(红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花)。教师提醒找错的幼儿重新找,直到找对为止。
  (2)雨停了,小蝴蝶要回家了,老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。结束活动。
  【活动反思】
  听课可以让自己收获很多,亲自组织一节教育活动,从中收获更多。比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得好,不讲不知道一讲吓一跳啊,通过讲课才发现自己在教学实践中存在着很多问题。具体如下:
  一、导入部分
  量词的运用不够准确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上课时语言不够紧凑说成“一个”)
  二、基础部分
  1.故事内容繁琐,老师讲解不清楚,使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复,口头语较多须改成,减少不必要的语言,语言尽量简单准确,针对托班幼儿年龄特点,把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。
  2.讲故事的过程中,老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨,既能了解孩子们对颜色的掌握情况,又发挥了幼儿的主动性。
  3.游戏部分
  (1)游戏开始前,老师没有讲解游戏规则,使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做,是我的重大失误。应该在用简单的话语加重语气强调玩法。
  (2)在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长,需改正方法,把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择,减少不必要的时间浪费。
  4.教具图片,我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花,让孩子们分不清主次,在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力,针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图,画面只是一种背景效果,然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片,只在故事需要时才出现必要的角色,随时吸引孩子的注意力,一定会比现在效果好,更能激发幼儿的兴趣。
  通过这次听课活动才清楚地发现自己确实存在很多问题,我很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助,让我及时发现问题,改正错误,让我可以从每个老师那里学到新东西,比如,把生活搬进课堂,把学习融入游戏,给幼儿自由发挥想象的空间,请幼儿猜想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中,我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用,取长补短,使自己不断进步。
篇二:我和颜色宝宝做朋友
  一、活动目标:
  1、通过游戏,尝试认识颜色:红、黄、绿。
  2、幼儿敢于表达自己的想法,积极地参与到活动中。
  3、在游戏中体验学习的乐趣。
  二、 活动准备:
  1、森林爷爷头饰
  2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋,装于大口袋,红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。
  三、 活动过程:
  1、欢迎森林爷爷(有一位配班老师扮演):
  ①师:小朋友们看谁来啦?
  ②与森林爷爷互相问好
  2、学习红、黄、绿
  师:今天,森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物,你们想不想要呀?
  ①圣诞老公公派发礼物(水果),引导幼儿学习的颜色;红、黄、绿
  师:你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗?(喜欢)
  师:那你们应该对森林爷爷说什么呀?(谢谢)
  师:你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀?
  ②森里爷爷再次送礼物,引导幼儿认识红、黄、绿
  3、游戏:颜色宝宝找朋友
  ①介绍游戏玩法:
  a、教师给幼儿带上头饰。
  b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友:小朋友们,你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友,看谁能第一个找到。
  c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友,就和他一起说:我们是ⅩⅩ色宝宝,我们是好朋友。②幼儿游戏,师重点指导绿宝宝的对话。
  4、活动结束:①送颜色宝宝回家。 ②与森林爷爷道别。
  四、活动总结
  教师针对幼儿具体的表现,及时给予评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。
  五、活动延伸:
  教师让幼儿把森林爷爷发的水果,拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。
篇三:“1”和“许多”
  游戏目标:
  通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念,并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。
  游戏玩法:
  1、每人一个数学盒,让孩子在盒上插棋子:先插一个红棋子,再一个一个插上许多黄棋子。(动手中感知一个一个---合起来是许多)
  2、让孩子说出:“我插了一个红棋子,许多黄棋子。”收棋子时,先收一个红棋子,再把许多黄棋子一个一个收起来。(感知许多可以分成一个一个)
  3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看,并说出有“许多胡萝卜”
  4、让孩子扮演小白兔拔萝卜,每拔一个萝卜都要说:“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。(活动中感知许多可以分成一个一个)
  5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里,并说“篮子里有许多大萝卜。”(感知一个一个合起来是许多)
  6、老师敲一下小鼓,让孩子说出“老师敲了一下”。老师敲许多下小鼓,让孩子说出敲了许多下”
  7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”
  8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”
  9、用口袋装一个大球和许多小球,让孩子摸一摸,说出口袋里多少大球和小球
  10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。

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