幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案5篇

【#教案# 导语】幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案是一份专为幼儿园数学教育而编写的教案，旨在帮助幼儿们学习图形的基本概念和变化规律，提高幼儿们的观察力和逻辑思维能力，让教师们能够有针对性地进行教学，提高幼儿们的数学素养。®文档大全网为您提供5篇《图形变变变》教案，让您轻松掌握教学技巧，为幼儿园数学教育注入新的活力。

1.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案 篇一

　　活动目标：

　　1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。

　　2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。

　　3.体验数学集体游戏的快乐。

　　4.初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动过程：

　　1.认识图形片。

　　出示几何图形图片，引导幼儿观察。

　　师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?

　　引导幼儿逐一认读图形名称。

　　2.拼图形娃娃。

　　(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。

　　想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?

　　幼儿分组进行操作。

　　(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。

　　师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?

　　师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?

　　3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

　　提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。

　　4.集体评价。

　　用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?

　　引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。

2.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案 篇二

　　活动目标：

　　1、复习巩固各种图形的特征。

　　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1、ppt课件—图形

　　2、趣味练习：各种各样的形状

　　3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），

　　4、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

　　活动过程：

　　一、引出课题，激起兴趣

　　今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

　　二、复习巩固几何图形

　　1、课件请小朋友看看有哪些图形，并说说。

　　2、教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？

　　3、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

　　4、教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

　　三、游戏"图形变变变"

　　1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

　　（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

　　2、我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

　　四、幼儿操作活动

　　请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。

　　五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

3.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案 篇三

　　教学目标：

　　1、能根据路洞的形状选择一个（或两个相同的图形拼成）相应的图形"砖"，进行路洞填补。

　　2、尝试用各种图形纸进行拼贴活动，独自完成一幅拼贴画，体验成功的乐趣。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　教学准备：

　　1、小兔玩偶一只，拼贴示范画7幅，黑板两张。音乐CD、废旧纸箱制作的小路、铺路砖（彩色 图形纸）

　　2、幼儿操作材料人手一套（白纸、彩色 图形纸、固体胶、水彩笔）。

　　教学过程：

　　一、参加画展的路上

　　1.小兔举办了一个画展邀请我们大家去参观呢，我们出发吧！

　　2.问题：这段小路怎么坏了，我们该怎么办？

　　3.引导幼儿将各种"铺路砖"（或两个相同的图形拼成的铺路砖）放入相应的图形洞里。

　　二、创作图形拼贴画

　　1.参观画展。说说你最喜欢哪幅画，为什么？

　　2.幼儿操作，师巡回指导，并引导幼儿进行适当添画。

　　3.作品展示。

　　a.幼儿互相交流作品。

　　b.师幼互动交流作品。

　　c.集体交流作品。

　　三、活动延伸

　　美工区里还有许多图形彩纸，我们去看一看，想一想，图形彩纸还可以设计成怎样的图案，下周我们班开展图形画展活动。

4.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案 篇四

　　教学目标：

　　1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、梯形的认识。

　　2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

　　3、发展幼儿的空间想象力和创造力。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　教学准备：

　　物质准备：形状、大小不同的几何图形若干。人手一份操作材料放入小塑料筐、浆糊。课件。

　　知识准备：已认识常见的图形

　　教学过程：

　　一、看课件

　　1、提问：今天老师到你们到图形王国去看看。知道图形王国里藏了什么秘密吗？

　　讨论：日常生活中，我们见过哪些东西和图形相识？

　　2、总结：图形王国里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。三角形有三个角，三条边；正方形有四个角，四条边，四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角，四条边，四个角一样大，对面的两条边一样长；梯形也有四个角，四条边，上下对面的二条边是平行的，旁边是两条斜边；圆形是圆圆的，边摸上去是光滑的。

　　3、拼画

　　要求：

　　（1）图形娃娃想和大家做游戏。请幼儿选择自己喜欢的图形，用这些图形进行拼贴。

　　（2）可以拼贴和老师不一样的，自己创造。

　　4、幼儿介绍作品

　　你用了哪些图形娃娃？拼了什么图案？

　　5、游戏：《帮助小动物》

　　将老师准备好的材料让幼儿选择，并动手帮小猪设计饼干和乌龟找朋友。

5.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案 篇五

　　活动目标

　　1、学习将正方形、长方形变成三角形的方法。

　　2、能在操作中探索多种解决问题的方法，并能大胆表达自己的操作方法。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备

　　1、步骤图，记录纸、笔、剪刀。

　　2、正方形、长方形纸若干。

　　活动过程

　　1、引导幼儿探索用正方形纸变成三角形。

　　（1）教师：小兔子有一块正方形的布，它准备把它变成两条三角形的围巾，小朋友们有什么好办法帮助小兔子吗？

　　幼儿交流自己的方法，老师请个别幼儿进行操作。

　　（2）教师：这次小兔子想请小朋友用正方形的布变出四个三角形，想一想你有什么方法？

　　幼儿操作，教师注意观察幼儿解决问题的不同策略。

　　（3）教师：谁来说说你是用什么方法变出四个三角形的？谁的方法和他不一样？引导幼儿相互介绍自己变三角形的方法。教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录。

　　2、引导幼儿探索用长方形纸变成三角形。

　　（1）教师：小兔子还有一块长方形的布，也请小朋友帮它变出四个三角形。这次请小朋友用不同的方法来变，你有几种方法就拿几张纸试一试。

　　（2）幼儿操作，教师观察幼儿解决问题的不同策略。

　　（3）请幼儿介绍自己的操作方法，教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录，帮助幼儿直观了解不同解决问题的方法。

　　3、活动延伸

　　在科学区创设“图形变变变”展览板。

　　（1）将幼儿变图形的方法步骤图进行展示。

　　（2）提供图形请幼儿变成三角形，再请幼儿将变成的三角形拼回成原来的图形，粘贴在纸板上进行展示。

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