2017年河南信阳事业单位笔进面成绩:2017年河南信阳特岗教师招聘成绩查询、复审和面试

设岗县

复审 时间

面试 时间

面试地点 (乘车路线)

其他有关要求

联系方式

罗山县

8月12日上午8：30至12点罗山教育体育局七楼会议室

8月13日上午7：30

罗山高中新校区3号教学楼（罗山县城新区行政路西段）

1、教材版本：初中为现行八年级教材，小学为现行五年级教材(详见河南省特岗教师招聘网站)

2、携带证件： 身份证、毕业证、教师资格证（往届）原件及复印件各1份，面试通知单， 其他情况的相关证书或证明材料。

杨世波13939718579 韩 萍13939718820

光山县

8月12日

8月13日

光山县

紫水学校

1、8月12日面试人员资格复审，地点县教育体育局四楼会议室，参加复审人员携带面试通知单、身份证、毕业证（未取得毕业证应届毕业生提交毕业学校就业部门出具无违法违纪行为并能按时毕业的有效证明）和教师资格证（往届毕业生需携带）、户口薄或户籍证明等原件及复印件；

2、面试教材，小学为五年级下期内容，初中为八年级下期内容，面试时携带身份证、毕业证、复审加章的面试通知单（初中化学为九年级教学内容）。

3、参加过“西部服务计划”、“三支一服”计划、半年以上实习支教的要提供相关证明材料。

0376-8891755

新 县

2017年8月11日（上午8:00至11:30，下午15:00—18:00）新县教育体育局六楼会议室

2017年8月13日上午7:00至面试结束

新县第一初级中学（潢河北路897号）

火车站（乘坐三轮车或出租车）→新县一中下车即到

1、资格复审时考生须带准考证、身份证、毕业证和教师资格证（往届生携带）等原件及复应件，并现场填写特岗教师招聘登记表，

2、面试采取说课方式进行，说课时间不超过15分钟，说课内容为新县小学初中现用教材。报考初中岗位的考生，面试教材为八年级上册（品德、语、数、物、生、音、美、化（九年级）皆为人教版，历史川版，地、英科普版），报考小学岗位的考生，面试教材为五年级上册（语文为语文版，数、英、音为人教版，美术为美术版）

人事股2960182

黄成贵13839767629

师训中心2988766 陈宗彦13569758619

息 县

2017年8月11日 下午 15:00-18：00

初中考生2017年8月13日上午7:40前到达考点侯考室； 小学考生2017年8月13日下午13:30前到达考点侯考室。

息县三中

携带一寸彩色照片（与报名上传同底版）、身份证、毕业证（未取得毕业证的应届普通高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具无违法违纪行为并能按时毕业的有效证明）、面试通知单、教师资格证（往届毕业生必须携带）原件和复印件按时参加复审和面试，凡未按要求及时参加的，作为自动放弃资格处理。说课内容见《息县2017年特岗教师招聘面试实施方案》，个别学科请特别注意注意说课范围。

胡世明 0376-5853392； 13803768556

商城县

8月11日

8月13日

商城县一中（商城县崇福大道190号）

1、资格复审地点：商城县一中，提交资料按《河南省2017年特岗教师招聘办法》的要求。

2、面试地点：商城县一中，面试办法按照《商城县2017年特岗教师招聘面试工作细则》要求。

任启华0376-7952119

潢川县

8月11日实验小学南校区（原四小）三楼会议室

8月13日

潢川教师进修学校（潢川汽车站乘5路公交，教师进修学校门口下车）

面试教材版本等面试工作要求参看《潢川县2017年特岗教师招聘工作实施方案》

王庭富13683975605

淮滨县

8月11日上午8:00在淮滨二中资格复审

8月13日上午7:30在淮滨二中面试

淮滨二中（火车站下车乘出租车到淮河大道县委东2公里左右学校门口下车；汽车站下车乘4路公交车到校门口下车）。

面试教材版本等面试工作要求参看《淮滨县2017年特岗教师招聘考试资格复审、面试、体检及岗前培训工作方案》

0376-7771922

项目

内 容

评 价 标 准

分值

评分

说

教

材

20﹪

1、 确定目标

2、 确定重难点

3、 教材处理

1.说明本节课内容在教材中的地位和作用。

4

2.准确表述教学目标，可观察、可检测，符合大纲要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。

5

3.准确说明本课的重点、难点、关键。

6

4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。

5

说

教

法

学

法

30﹪

1、 教法设计

2、 学法设计

3、 手段选用

1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。

8

2.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。

8

3.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。

5

4.体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训练到位。

5

5.选用教具合理，符合本学科特点。

4

说

教

学

程

序

30﹪

1、 环节设计

2、 教学手段

3、 时间安排

4、 效果预估

1.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，时间分配得当。

6

2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。

4

3.突出重、难点的有效解决过程。

6

4.体现专业技能训练方法的可行性。

6

5.现代教学手段的合理利用（制作课件）。

4

6.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。

4

教

师

基

本

素

质

20﹪

1、 语言表达

2、 仪表举止

3、 板书设计

1.普通话基本标准，表达具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。

7

2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。

7

3.板书设计合理，有层次，突出重点，字迹工整、准确、美观。

6

合 计

100

综合评价：

考核人：