教师资格考试中学科目二考试重点|辽宁省教师资格考试中学科目二考情分析

【#教师资格证# 导语】为了让广大考生更加准确的把握教师资格考试命脉，掌握考试信息，©文档大全网整理了以下几个方面对辽宁省教师资格考试进行相应分析，方便大家有针对性、高效的备考。更多相关讯息请关注©文档大全网！

一、考试性质
中小学教师资格考试是由国家建立考试标准，辽宁省教育行政部门组织的全国统一考试。省内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加中小学教师资格考试。考试结束后，国家确定并公布笔试各科成绩合格线。考生可在公布日期后登录教育部考试中心网站，中小学教师资格考试项目主页“成绩查询”栏目查询考试成绩。笔试单科成绩两年有效。考试从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核。
二、考试题型题量
教育部考试中心负责教师资格考试笔试和面试命题，建立试题库，为各省试点提供试题。

三、每个章节的考试类型和重要内容如下：
(一)教育基础知识和基本原理
重要内容：教育的起源与发展;教育学的发展;关于教育与社会的关系;个体身心发展的一般规律;;学校教育制度的发展;;教育目的的层次结构;教育科学研究的基本方法。建议单选、辨析、简答备考。
如下题：
在科学分类中，首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()。
A.卢梭 B.培根 C.康德 D.洛克
【答案】B。解析：首次提出将教育学作为一门独立的学科提出来的人是培根。康德是首个在课堂中讲授教育学的人。
(二)课程重要内容：课程的类型;课程的理论流派;课程的内容;课程评价的主要方式;新课改的具体目标。建议单选、辨析、简答备考。
如下题：
学校课程有多重类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()。
A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐性课程
【答案】A。解析：学科课程是按照学科固有逻辑体系进行编排的课程，有利于学生系统掌握知识。经验课程是按照学生的兴趣来设置的课程，也成为叫活动课程。隐性课程是在计划外，学生无意识潜移默化学到的课程。
(三)教学
重要内容：形式教育与实质教育;常见的组织形式;教学过程的基本规律;教学原则;教学方法;教学过程的基本环节;教学评价。建议单选，辨析、简答、案例分析备考。
(四)中学生学习心理重要内容：心理过程——认知过程;学习的实质;知识的类型与表征;知识学习的种类;行为主义的学习理论;认知主义的学习理论;建构主义的学习理论;人本主义的学习理论;学习动机的分类;迁移的分类;迁移的理论;学习策略的分类。：单选、辨析、简答、案例分析备考。
如下题：
学习了三角形和长方形的面积公式之后，在学习梯形的面积公式就比较顺利，这种迁移属于()。
A.零迁移 B.逆向迁移 C.负迁移 D.正迁移
【答案】D。解析：一种学习对另一种学习产生的影响是积极促进作用时，即发生正迁移，题干中学习顺利即是促进作用，故为正迁移。
(五)中学生发展心理
重要内容：皮亚杰的认知发展阶段理论;维果斯基的最近发展区;情绪和情感的分类;情绪与情感的区别与联系;气质的类型;性格的结构特征;认知风格的差异;埃里克森的社会性发展阶段理论;能力的分类;智力的理论;能力的差异。建议单选、辨析、简答、案例分析备考。
(六)中学生心理辅导
重要内容：学生常见的心理健康问题;心理辅导的方法。建议单选、简答备考。
(七)中学德育
重要内容：态度品德形成的一般过程;态度品德形成的影响因素;良好态度与品德的培养;皮亚杰、科尔伯格的道德发展阶段理论;德育的规律、原则、方法。建议单选、辨析、简答、案例分析备考。
(八)中学班级管理与教师心理
重要内容：非正式群体的特点;类型;班集体的形成与发展;培养班集体的方法;课堂管理的基本模式;课堂气氛的影响因素;课堂纪律的类型;课堂问题行为的原因;班主任工作的内容和方法;教师的劳动特点;教师的角色;教师的教学效能感;教师成长心理。建议单选、辨析、简答备考。
四、总结
根据知识点分布可知，需要大家广泛复习。在备考过程中大家可以着重做题练习，希望大家能够根据历年考情进行相关备考，在教师资格考试中取得优异成绩，顺利通过。

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