1.幼儿园小班美工创意活动设计 篇一
1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
活动准备:
各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。
活动过程:
一、引入主题
1、同学之间友好的互赠糖果,吃糖果。在音乐声中,学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友,并可以说一句祝福的话。
2、糖果吃掉了,还剩下什么呢?(糖纸)让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。
3、看一看,糖纸好看吗?想一想,糖纸好看在哪里?有各种各样的颜色,美丽有趣的花纹图案。
二、幼儿欣赏和观察糖果的包装
1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装?包扎、捆扎、粘贴。
2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)
三、幼儿动手制作
1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了,现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!(你有很多朋友的话,可以多设计一些)
2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色,尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮,谁的包的糖果最精美。
3、展示、回赠。
2.幼儿园小班美工创意活动设计 篇二
1.学习画横线、竖线的技能。
2.要求大胆作画,均匀地涂色。
活动准备:
1.白色"衣服"幼儿人手1张。
2.格子衣服若干,提供幼儿观赏。
3.服装店一个。
活动过程:
一.谈话导入,引起兴趣。
1.今天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净,那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X颜色的衣服,衣服上有…….)
2.让幼儿说说自己的衣服。
二.欣赏格子衣服
1.今天老师带来一件很特别的衣服,让幼儿欣赏格子衣服。
2.你们发现这件衣服特别在什么地方吗?
小结:原来这件衣服是一格一格的,我们叫它格子衣,格子衣服真漂亮。
三.示范讲解,学会操作。
1.我想当一名设计师,自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线,再从上到下画出一条条竖线,这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮,我还可以在格子里涂上颜色。
2.讲解要求:我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的,这样看起来更好看一些。
四.幼儿操作,教师指导。
过渡:我的格子衣做好了,现在把它放在我的服装店里,你们想不想当一名小小设计师,为我的服装店设计更多的格子衣服呢?
1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服,一会就请你们大显身手,设计出漂亮的格子衣吧!
2.幼儿操作,教师巡回指导。(对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画,对能力较弱的幼儿,教师鼓励他们大胆作画,并帮助他们完成
五.展示作品,评价交流。
1.小朋友你的衣服设计好了吗?现在让它挂在我的服装店里吧!
2.服装店里的格子衣可真多,我们一起来看看谁的衣服最漂亮。
小结:今天xxx小朋友画的格子衣服真漂亮,他用了几种自己喜欢的颜色。xx小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布,等会儿小朋友可以来自由欣赏。
3.幼儿园小班美工创意活动设计 篇三
1、幼儿乐于探索和发现,愿意尝试操作活动。
2、发展幼儿的手眼协调能力。
3、根据生活经验,讲述弹珠旅行的故事。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备:
范画一张,画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。
活动过程:
1、出示玻璃弹珠,让幼儿去探索如何去玩。
(1)今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠。
(2)弹珠可好玩了,你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩,老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们就来玩一玩,看看谁玩的方法多。
(3)总结:谁来说一说你是怎么玩的?我一起学一学。
2、教师示范滚画过程,并引导幼儿讲述教师:今天,我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。
看看画上有什么?(教师出示范画引导幼儿观察并讲述。)
谁知道这条线像什么?(引导幼儿观察后发散性思考。)
你们说了这么多,那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。)
例:一天,弹珠宝贝来到河边,来到了田野里。它看见了小草,看见了蝴蝶,看见了毛毛虫。慢慢的它走累了,就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗?我们带着弹珠宝宝去旅行吧。
师:弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服,先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里,再两手放两边轻轻拿起盒子,弹珠宝宝开始旅行了。
想想弹珠宝宝会来到哪里?还会来到哪里?你们刚才还说到哪里了啊?它会看到什么?还会看到什么?(教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。)
我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次,弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里,再两手放两边轻轻拿起盒子,弹珠宝宝开始旅行了。
这一次的旅行,和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?
教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物三、幼儿自由滚画,教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。
师:你们想带着弹珠宝宝去旅行吗?旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里,看到了什么?现在我们弹珠宝宝去旅行吧。(教师巡回指导幼儿讲述及滚画)
师:我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了,看到了什么?
展示弹珠旅行的画。
4.幼儿园小班美工创意活动设计 篇四
1.尝试用涂抹的方法,表现水母不同动态下的半圆形身体。
2.探索运用不同的曲线(螺旋线、波浪线等)表现水母舞动的触手。
【活动准备】
(一)经验准备:幼儿认识水母,欣赏过各种线条,表达过每种线条带来的不同感觉。
(二)材料投放:各种各样的水母图片,蓝色的卡纸人手一张,白色、粉色,黄色、黑色水粉颜料,水粉笔、线描笔若干,背景音乐《水族馆》。
【活动过程】
一、出示水母图片,引导幼儿观察水母的特征。
(一)了解水母的基本外形。
提问:哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它的触手是什么样。
(二)感受水母的动态。
提问:你看到的这些水母有什么不同?弯曲的、螺旋的触手会让你想到什么?你觉得这些水母像在干什么?
(三)表现水母的造型。
引导幼儿尝试用身体动作表现水母舞动的触手。
二、启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想。
讨论:水母的身体可以怎么表现?水母跳舞的时候,它的身体与触角是什么样子的?
三、幼儿创作作品《水母娃娃的舞会》,教师观察指导。
四、幼儿互相欣赏作品,感受曲线表现的触手所产生的舞动的感觉。提问:你的水母在跳什么样的舞蹈?你是用什么线条来表现的?
5.幼儿园小班美工创意活动设计 篇五
1、知道六一节是小朋友的节日。
2、在活动中学会自己画好朋友,并撕贴贴贴纸。
3、能通过活动体验到快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备:
1、经验准备:已有画好朋友的经验
2、物质准备:
1、彩色卡纸若干;
2、各种贴贴纸若干;
3、勾线笔若干;
4、篮子若干。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
导入语:你们知道我们将要过什么节日了吗?那“六一”是谁的节日呢?
今天我们要来制作一张漂亮的贺卡作为礼物,送给你的好朋友。
二、教师讲解制作贺卡的方法。
导入语:请每个小朋友拿一张卡纸,拿到贺卡的时候要先对折,长边和长边碰一碰,短边和短边亲一亲(引导幼儿对半折),然后打开,里面有条线,在其中的一边,画上你的好朋友,不能超过这条线,剩下的一边要贴上好看的贴贴纸。
三、教师提出要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1、贺卡的一边画上好朋友,另外一边用好看的贴贴纸装饰。
2、撕下的纸要放在篮子里。
3、绘画完请将勾线笔放回原位置;重点指导:小朋友绘画好朋友和幼儿撕贴的动作。
四、师幼分享交流,自然活动结束
1、你画的是谁?你要送给谁?你是怎么画的?
2、现在请你把你的贺卡送给你的好朋友。
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