小学二年级新学期老师寄语:小学二年级老师新学期讲话稿

【#二年级# 导语】讲话稿有广义和狭义之分。广义的讲话稿是人们在特定场合发表讲话的文稿。狭义的讲话稿即一般所说的领导讲话稿，是各级领导在各种会议上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。以下是©文档大全网整理的《小学二年级老师新学期讲话稿》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级老师新学期讲话稿

　　新的一学期开始了，我们回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要带着新的希望，踏上了新的征程。同学们，让我们在新学期的开始，看一下东方的第一抹朝阳，反省一下自己：昨日的时光是否虚度，昨日的梦是否依然，我的心是否还在飞扬？

　　很多理想在追求前是个梦，追求过程中是篇诗，追求后则是一首老歌。追求的过程是最美丽、最浪漫的季节。只要在追求，梦想就不会失落；只要在奔走，路就不会荒芜；只要在爱着，心中就会永远充满温暖。

　　你爱大自然的时候，也就爱了自己，因为你是大自然中的一片叶；你爱着一切，一切也会和你热情相拥。你想要看到美好的明天那么你就要抓紧今天。

　　如果今天是张“弓”，那么你就是弦上待发的箭，你只有抓紧时间，就可以把弓引满，当你开始追求的时候，也就是你直奔明天的靶心的时候。当你梦想成真的时刻，就是你触摸到生命价值的时刻。

　　人生离不开拼搏，就像我们不能拒绝成长一样。年轻的朋友们，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出，琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹汗珠是我们迎接日出的眼睛，那灿烂的朝阳预示着我们的壮丽人生？

　　灿烂明天要我们去奋斗，去描绘，去创造，让我们携起手来，齐心协力，用辛勤的汗水写就明天壮丽的诗篇。

　　新学期希望每个同学要做到“五心”：一是收心。二是决心。三是恒心。四是爱心。五是用心。

【篇二】小学二年级老师新学期讲话稿

　　大家好！

　　也许你们还沉浸在暑假的欢乐之中，新的学期却悄悄地来到我们身边。开学上二年级啦！是欣喜、是快慰、更是一种幸福和憧憬。

　　同学们，新的学年我想你们每个人都有自己心中的目标，并为实现这个目标制定好了计划。新学期，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。

　　俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”怎样争取有一个良好的开端呢？在这里，我向同学们提三点建议：

　　一是要树立一个信心：我能我行

　　自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心，当然更要有行动。在这儿送同学们三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！”

　　二是要创立一种学风：认真刻苦

　　凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地听讲，认认真真地作业。学习成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。

　　三是要培养一个习惯：自觉自愿

　　学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。在这里我特别要强调的。是我们一些同学要改掉粗心、马虎毛病的方法就是养成良好的作业习惯，平时动笔作业得认真，得自觉自愿。

　　最后我希望同学们能记住下面的几句话：

　　也许我跑的并不是最快的，但我却是最坚持的一个；

　　也许我跳得并不是最远的，但我却是最用力起跳的一个；

　　也许我思维并不是最敏捷的，但我却是最认真思考的一个；

　　也许我的成绩没有排在前列，但我却是最努力的一个；

　　也许今天的我不太惹人注意，但明天的我一定会十分出彩。

　　同学们，新学期你们的父母在关注你们；教师们都在祝福你们。今天你们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。预祝同学们在新的学期里学习进步、健康快乐成长！

【篇三】小学二年级老师新学期讲话稿

　　新的学期又要开始了，现在正值温暖的春季。俗语说一年之计在于春，希望同学们在虎虎生威的新春，满怀信心、精神百倍地投入到新学期的学习生活中来。老师会和你们一起努力，完成好本学期的各项任务，尤其在学习上，我们要冲刺，出色完成二年级的学习任务，争创佳绩！

　　新学期，老师给你们提出几点希望：

　　1、希望你们更加充满自信地投入到学习中来。提升自己的学习水平。相信“我能行”！

　　2、希望你们能提高自理能力，加强纪律性。

　　3、希望你们团结友爱，像亲兄弟姐妹，我们是一家人，我们共同构建和谐班集体。

　　4、希望你们做身心健康的人，积极锻炼身体，拥有阳光心态。

　　我们的奋斗目标是：做人生路上走得远的光明人！

　　努力吧，孩子们！

　　在新学期中，老师会努力地上好每一节课，认真地批复每一本作业，尊重理解你们！让你们愿意把自己心中所想，和老师说说悄悄话，我做你们的大朋友。老师还会发挥你们每一个人的能力。为你们提供展示自我的平台。老师会用最真心微笑面对你们！让我们在新学期中一起快乐地学习。

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