【#报告# 导语】述职报告的主体要选择几项主要工作,细致地将过程、效果或失误及认识表述出来。以下是®文档大全网整理的学校工会主席年度述职报告,欢迎阅读!
学校工会主席年度述职报告篇一
一、抓自身组织建设,促工会职能的有效发挥
1、健全组织机构,完善各项制度。我校共有会员80人,以年级为单位下设6个工会小组,民主产生了6个工会小组长,工会委员会下设财经委员、女工委员、宣传委员。
2、民主管理,工会组织自行在先。为了不断提高工会委员参政、议政的学识水平和管理能力,定期召开政治、业务学习会议,学习有主题、有针对性。每月召开一次委员会,就近期学校热点、难点展开全面分析讨论,研究统一认识,切实做好行政决策参谋,起好与学校行政之间的桥梁和纽带作用。
二、抓学校校务公开,促民主管理的推进
1、工会积极行使监督职能,对学校财务帐目进行清理。每学期期未,组织教职工代表、工会委员、财管人员进行认真清查,及时出榜公布,增强了透明度。
2、学校食堂、商店及后勤处购物,实行公开招标,工会积极参与,有效地督促财务人员的廉洁自律,增强了学校事务的透明度和可信度。
3、每年一次的教代会,广泛收集教师提案,听取教师的意见和建议。学校严格推行校务公开制度,让老师参与管理,进行民主监督。我们将老师们关注的问题,如食堂工作、招生工作、游泳馆工作等一律公开,让老师们了解工作的全过程。学校进一步完善了教代会制度,提高了教工参与学校管理的积极性和主人翁责任感。对老师们的提案,学校行政认真讨论,给予答复,并限期落实,使教工的民主权益得到充分保证。每年学校全体行政人员都向教师述职述廉,得到全体教师的一致认可和高度评价。以100%的满意率通过领导班子的考核。我校教代会制度日益健全,切实保证教职工的主人翁地位,提高教师参政议政,参与民主决策,民主管理与监督的水平,大大推进了民主管理。
三、组织教师认真学习
定期摘抄撰写学习心得笔记。在全体教职工的共同努力下,我校被评为区学习型示范单位、区先进基层工会。
四、抓各项活动的开展,促教工人心的凝聚
工会在教职工中开展形式多样的有益活动,与教职工交友、交心,打成一片让教职工在活动中加强了解,增进友情,达到凝聚人心的目的。一年来开展了如下活动:
1、配合教导处开展中青年教师、中老年教师教学研究活动,协助学校教科所做好课题研究工作和校本培训工作。本年度我校两项省级课题都较好地完成了结题任务。教师参加各类教育教学竞赛载誉而归。
2、组织师生开展助残日捐款活动共捐款5000多元,慈善日捐款7800元。
3、工会配合学校少先队大队部开展了让爱流淌,让格桑花绽放格桑花西部助学捐赠活动,全体教工捐寒衣300多件。工会还领养了一名西藏一年级的学生,每年为他资助学费200元。另外还有缪亚芬、王文君、陆远、闵莉四位教师也加入了格桑花西部助学行列,每人领养了一名西藏儿童。
4、组织教师开展健身活动,提高教师身体素质,有计划地开展小型趣味性的跳绳、踢毽比赛,书画展览等活动。
五、认真负责地经营好学校的小卖部为教师们谋福利
一年来,工会始终做到活动有方案、有过程、有小结。虽然获得了一些成绩,但其背后有着全体委员的支撑,有着全体会员同志们的大力支持。相信,我们一定会以学校工会工作目标来建设好教工之家,为创建和谐文明校园积极努力。
学校工会主席年度述职报告篇二
一、师德建设贯穿全年
落实《教师职业道德规范》,规范教师行为。关爱学生,加强了班主任队伍的建设。学习身边的优秀事迹,积极配合校行政开展师德培训,利用暑假组织教师学习《教师职业道德规范》,就义务教育阶段如何开展关爱学生进行讨论。利用全年重要纪念日开展多种形式的活动,使广大教师提高了认识,一年来没有发现教师违规带生有偿家教,热心帮助学生为学生解决实际困难的事例层出不穷,如:我校教师厉敏、赵茂统、项学品、张晓调、胡志远、徐秀前被评为学区先进教师,被评为瑞安市级先进教师。
1、召开教代会,促进民主
1月份召开了四届二次教代会,主题是优化办学条件加快塑胶操场建设、贯彻实施绩效工资推进学校持续发展。本次教代会讨论通过了塑胶操场建设方案、筹资办法、广大教师发扬主人翁的精神,热情高涨献计献策,会后校委会根据讨论结果逐步实施,加快了塑胶操场建设步伐,现塑胶操场紧张施工中可望明春投入使用。推行绩效工资是一个关系到教师切身利益的敏感事情,大家都十分关心,提出许多不同意见,工会在不违反上级分配原则的前提下,分头做教师的工作,使我们罗凤中学的《绩效工资分配实施方案》得以三易其稿予以落实。使广大教师心服口服,全身心投入到教学中去学校工会主席述职报告学校工会主席述职报告。
通过召开教代会,充分发挥了教职工的民主权利,制定和不断完善学校各项工作制度,充分发挥教职工的知情权、参与权与表决权,并通过各种渠道深化校务公开,如张贴、网上公示等。
2、评估自查,强化民主(支部书记兼村委主任述职报告)
不断加强民主管理,通过对教职工进行民主管理培训和自查评估,强化了教职工的维权意识。
3、制度建设,规范民主
在党支部的引领下,开展了制度的废改立宣传工作,重新修订了《校务公开实施细则》、《校务公开监督制度》等各项学校制度。
二、开展教职工素质工程建设
1、加强学习营造氛围
加强了全教会的学习,领会十九大精神,贯彻落实科学发展观。以学科教研大组为单位,开展了网上教研学习,提升教师的专业发展。在网上开展了以“阅读与人生”为主题的读书节活动,营造了教师的学习氛围,提升了教师的人文素养。
2、文体活动修身养性
充分利用教工之家推开各项活动,全校教职工全部参加了教工之家的活动,不仅通过活动锻炼了身体增强了体质,还可以利用活动的机会互相交流生活上的事情、讨论教学上的问题,真可谓一举两得。工会每学期安排一二次本校的比赛,如:乒乓球、台球、棋类等,广大教职工积极配合,踊跃参加。为庆祝教师节特举行教职工登山活动,并举行教职工集体聚餐,让广大教师度过一个有特别意义的节日,其乐融融庆祝“三八”妇女节,教师节聚餐,庆祝重阳节退离休老教师聚餐,其乐融融,加强了彼此间的沟通。
三、增强维护意识和服务质量,保障教职工利益
关注老师的心理健康,聘请了我校钱金雷、陈周老师,来为老师们作了心理辅导。我校教师赵丽和有心理障碍工会主席、校长多次与她促膝谈心,思想开导,为她减轻工作量。
当好后勤兵,努力管好学校食堂积极为师生服务,为改进食堂条件让师生吃上卫生可口的饭菜,今年购置了电蒸饭车、电开水炉、煤气灶炉具等,特要求温州菜蓝子代为采购肉菜调料以便卫生把关,让教师学生吃得放心,深受广大师生的欢迎,教师的好评。
以上是我对年度工会工作的总结,“民主、素质、保障”是基层工会工作的三大工程,也是工会工作的主线,第四届工会委员会将一如既往地为广大教师服务。
学校工会主席年度述职报告篇三
一、民主管理
加强民主管理、依法治校是学校发展的保证。要使每一位教职工都来关心学校的工作,将学校的发展和自身的利益联系起来,充分体现大家的意愿,同心同德,使学校得到进一步发展。
1、加强自身学习,提高民主意识和业务能力。参加了区教育组织的工会主席培训。学习有关校务公开民主管理工作的相关文件。通过学习,提高了认识,掌握了在实际工作中的运用能力,努力践行工会的“四大职能”,提升自己的“三个能力”。
2、根据校务公开民主管理工作的相关要求,及时将区教育工会的各项指示和精神带给大家,进一步强化校务公开民主管理工作。利用校务公开栏、校园网等信息公开渠道,及时地进行校情通报,提高教职工的参与意识。发挥工会在凝聚力工作中的载体作用,在思与想的过程中进行沟通取得理解。述职报告范文
3、工会的各项工作紧紧依靠群众,走程序讲民主,大家都来出谋划策。节假日的活动安排和经费的使用力求合理,多方征求大家的意见,并做好会议记录。
二、师德建设
加强师德师风建设,始终是学校工作的主旋律。本年度,围绕学校中心工作,以和谐校园建设为抓手搞好各项活动。在活动过程中实现自我教育、自我提高。
1、积极参与、组织我校四大节日中的教师活动。每次活动,能在学校政教处、教导处统一安排下,结合教师的职业和年龄特点,有针对性的进行组织安排。
2、组织我校教职工参加区教育工会“平读好书,启迪智慧”活动,教职工就一本对自己在精神境界、师德修养、教育观念、人文素养、专业能力、创新能力某一方面有深刻影响的书,发表感想和体会,倾吐心声、抒发感情。本次活动共收到教师征文62篇,其中两篇获区一、三等奖。通过读书征文活动激发教师的读书热情,倡导校园书香文化,将读书阅读与教育教学牢牢结合。汇总各方观点,从教师丰富多彩的言语中挖掘有价值的思想。促进新教师养成健康阅读习惯的同时,提高他们写作水平。
3、工会积极参与学校食堂民主管理,广泛征求意见,将意见反馈给相关人员,督促整改,帮助食堂改进工作,提高饭菜的质量。
三、生活保障
以提升维权意识和服务质量为主要抓手,解决好广大教职工的生活实际问题,落实好教职工的保障工程。
1、体检工作
组好每年一次的体检工作,根据区教育工会的日程要求,安排好每一位教职工的体检时间。及时安排特殊情况下未能参加体检的老师,不漏掉一个人。女教师的专门体检,也能在李老师的组织安排下顺利进行。
2、疗休养工作
召开工会委员会议、学校行政会议。根据我校实际情况,制定疗休养方案,组织发动教职工暑期旅游。
3、做好寒暑假的“送温暖”、“送清凉”工作;完成各项数字的统计上报教育工会;主动关心因病住院和有特殊情况的教师,关心家庭有实际困难的教职员工,及时送去学校的关怀。
四、问题和不足
1、学校工会工作要进一步深入组室,及时沟通听取意见,改进工作中的问题;
2、工作安排还需更细致周到,避免矛盾的出现,使好事能真正办好;
3、集思广益,丰富工会活动的形式,多组织一些受大家欢迎的活动。
今后,工会将围绕学校的中心工作,着力思考如何在凝聚力工程中发挥作用,同时藉此机会感谢一直以来支持关心工会工作的各位老师!
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