北师大版小学一年级上册数学试题-北师大版：小学一年级上册语文第3课《数字歌》教案及教学设计

【#一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的（北师大版：小学一年级上册语文第3课《数字歌》教案及教学设计），希望帮助到您。

【教案】

　　教学重点：

　　1、指导学生认识“数、一、两、三、四、五、只、个”8个汉字。

　　2、指导学生运用“金钥匙”的方法学习听读课文和指读课文。

　　教学难点：指导学生有顺序地观察图画，看图说话时，句子应说完整。

　　教学准备：课件，生字卡片

　　教学过程：

　　（一）、激趣导入，揭示课题

　　师：小朋友，你们喜欢玩吗？（喜欢）今天颜老师要带你们去开心农场里玩。你们瞧！农场里的小动物正在欢迎你们呢！

　　出示课件——书中的插图

　　师：它们想和我们一起玩闯关游戏呀！你们打开书本第十一页，和它们见见面吧！都打开了吗？（打开了）打开对了吗？看大屏幕，和颜老师打开的一样吗？（一样）

　　师：好！我们先把课题读一遍，数字歌，跟老师一起读，数字歌（板书课题）

　　师：调皮的字宝宝跑到了颜老师的手上了，谁会读吗？（拿出生字卡“数”）

　　师：你来试试！生1：数生2：数

　　师：小小火车开起来，开到这里来。（开火车形式读）

　　师：小朋友，现在你们认识这个字宝宝了吧！它读“数”（全班读）

　　（二）看图说话

　　师：我们开始来闯关吧！（出示课件）

　　师：第一关看一看农场里有什么小动物呢？（出示课文的图片）

　　生1：有鸭子

　　生2：有公鸡

　　师：颜老师想告诉小朋友，我们可以按这样的顺序说，天上有（）；地上有（）；水里有（）。

　　（出示课件）：天上有（）；地上有（）；水里有（）。（小动物可以用图案来出示）

　　组织纪律：师：看！谁坐得做好？颜老师送给他一面红旗。

　　师：小朋友闯关成功啦！恭喜你们每个小组获得一面红旗。（奖励每个小组一面红旗）

　　（三）数动物引入课文

　　（出示课件：第二关数一数）

　　师：小朋友，第二关是数一数，数一数动物有几只呀？用数字写下来。

　　师：现在请大家轻轻打开笔袋，拿出你们的学习伙伴——铅笔。

　　师（检查坐姿）：哪个小朋友的坐姿？老师来看看！

　　师（复习三个“一”）：我们写字要做到什么呀？要做到三个“一”

　　师：写字时，胸离桌子（一拳远），眼离书本（一尺远），手离笔尖（一寸远）。

　　（出示课件：只有天上有6只小鸟的图片）

　　师：小朋友，我们一起来数数天上有几只小鸟？（12，3，4，5，6）共有6只小鸟，跟老师一起写“6”。天上有6只小鸟。

　　师：其他的小动物有几只？你们也像颜老师这样数一数，用数字写下来。

　　（重点是学生要学会说完整话）

　　师：小朋友都写完了吗？谁来说？（用书上的课文投影）：地上有几只羊？生：地上3只羊。

　　师：地上有几匹马？生：地上有2匹马。

　　师：地上有几头牛？生：地上有一头牛。

　　师：地上有几只鸡？生：地上有4只鸡。

　　师：地上有几条虫？生：地上有9条虫。

　　师：水里有几只鸭？生：水里有5只鸭。

　　师：水里有几条鱼？生：水里有7条鱼。

　　师：水里有几只虾？生：水里有8只虾。

　　师：我们第二关闯关成功。小朋友数得又快又好。

　　师过渡：有一位叔叔把你们数出来的小动物编成了一首好听的儿歌。请小朋友拿出你们右手的食指，颜老师读到哪里，你们指到哪里，看谁做得。（师范读）

　　师：小朋友，你们觉得颜老师读得好吗？（好）想象颜老师这样读吗？（想）丁丁冬冬有个好办法要告诉你们。

　　（出示课件——金钥匙：听别人读课文时，他读到哪个字我指哪个字。

　　我自己读时，一个字一个字指着读。）

　　师：让我们同桌合作读，坐左边的同学们读，坐右边的同学指。

　　师：我们请一对最棒的同桌来读一读。（给奖励）

　　师点评：这个指读识字可是我们识字的好办法。

　　（四）识字

　　师：不知道小朋友有没有把字宝宝都记住了吗？接下来是第四关读一读。

　　课件出示：数、一、两、三、四、五、只、个

　　师：谁来当小老师来教大家读，小老师读一遍，你们读两遍。

　　师：有几个字，颜老师要提醒大家注意“四、只”。

　　师：小火车开起来，谁来当火车头？（出示卡片读）

　　师：生字宝宝都会了，你们一定能把课文读得更好啦！

　　（五）连一连

　　师：小朋友，请打开第13页，做第一题。看谁做得又快又好？

　　师小结：今天小朋友到开心农场里玩，开心吗？（开心）我们认识了许多的小动物，也一起和字宝宝交上了朋友，大家真的很棒！

　　板书设计：

　　数字歌

　　数一两三四五只个

【教学设计】

　　一、课文说明

　　这是一首有关数字的儿歌，全文共三句话。第一句、第二句，用数字列出学生喜爱的游戏；第三句话写出学生们的团结友爱。

　　二、教学目标

　　1、认识9个生字。会写4个字。认识2个笔画：横、竖。了解笔顺规则：先横后竖。

　　2、自主积累词语。

　　3、读准字音，认清字形，了解字义。

　　4、正确朗读课文，背诵课文。

　　三、教学时数

　　2课时

　　四、教学过程

　　第一课时

　　（一）导入新课。

　　观察课文插图，引导小朋友与老师对话。适时导入新课，板书课题。齐读课题。

　　（二）老师领读。（分三句读）。

　　注意读准字音，尤其是"二、三、四、十"这四个字音，sisān为平舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音。学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。

　　（三）学生朗读课文。（保证朗读的时间，朗读方式要多）

　　（四）随文识字。

　　1、读准字音。先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。

　　采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体"字宝宝"等调动小朋友学习兴趣，反复认读生字，读准字音。

　　2、了解字义。

　　让学生知道"一"是一个数字，是一本书的"一"，一张桌子的"一"。然后再联系生活实际想一想，还可以用"一"说什么。例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习"一"的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。

　　3、分别汉字与阿拉伯数字。

　　告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。

　　（五）朗读课文，熟读成诵，巩固识字。

　　（六）作业。

　　做课后第二题：填一填，说一说。（课内完成）

　　第二课时

　　（一）复习。

　　1、朗读并背诵课文。

　　2、认读生字卡片。

　　（二）随文识字。

　　记住字形（会写字）。

　　明确目标：会写"一、二、三、十"这四个字。

　　学习笔画："一"口念"写一字，横"。

　　观察："二、三、十"有几笔，都有哪几笔。

　　书空写"二""三"。

　　学习笔画"丨"（shu）从上到下，竖要直。

　　写"十"字，知道先横后竖，书空写"十"字。

　　说说自己怎么记这些字。

　　（三）指导写字。

　　本课是写汉字第一课，要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。

　　1、先指导学生认识田字格。

　　2、指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。

　　3、注意在示范中讲清书写笔顺，掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。

　　"一"写在横中线上，两边要有空。

　　"二"是两横组成，从上往下，先写上面一横，第一横短，第二横长。

　　"三"是三横组成，三横之间距离相等，第一横长，第二横短，第三横最长。

　　"十"由两笔组成，先写横，再写竖。

　　4、由于学生第一次书写，教师要重视巡视指导，有基础的教师，告诉学生学习顿笔。从关心学生身体健康的角度，特别注意教给学生正确的执笔方法和写字姿势。

　　学生写字在课内完成，教师及时反馈。

　　［教学后记］

　　上课前，我编了一套简单的热身操，取名为：请你跟我这样做。主要做一些模仿动物、简单的舞蹈动作，学生兴趣浓，能迅速集中学生上课前的注意力，效果很好。

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