小学二年级语文课文动物过冬_小学二年级语文《动物过冬》教案

【#二年级# 导语】语文教案，其价值不再教案本身，而在于形成教案的过程，要看教案是不是老师阅读文本的结晶，是不是老师思想和智慧的体现。有些学校只是让老师把课堂的每一活动，每一句话都写进去，这样的教案应该是课堂记录，都不能说是教案。老师们应该在教案中注入自己的思考、总结、经验，相信每一堂课都是有不同之处的，所以一份优秀的教案是老师水平的体现，教学才能的展示。以下是®文档大全网整理的小学二年级语文《动物过冬》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级语文《动物过冬》教案

　　一、教学要求

　　1、学会本课10个生字。

　　2、能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。

　　3、能分角色朗读课文。

　　4、通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。

　　二、教材说明

　　本课是一篇童话，讲的是动物怎样过冬的故事。课文以小蚂蚁找朋友为主线，分别讲了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊以及青蛙的过冬方式。最后点到小蚂蚁也在准备过冬的粮食。课文语言生动活泼，充满情趣，非常适合低年级学生阅读。

　　全文共有四个自然段，配有三幅图画，图画反映的是第二、三自然段的内容。

　　本课教学重点是学习生字新词，朗读课文，了解一些动物过冬的常识。

　　三、教学建议

　　（一）课前准备

　　生字、生词卡片，教学挂图、投影片或教学课件，课文朗读录音带。

　　（二）识字、写字教学

　　1、识字教学。

　　本课生字中，“周、梢、睡、舒、食”是翘舌音，“静、粮”是后鼻音。“食”的本音是二声，在“粮食”一词中读轻声。重点指导以下字形。

　　舒：左边是“舍”，右边是“予”不是“矛”，不要多写一撇。

　　“周、梢、备、静、眠、粮、食”几个字，可引导学生用学过的熟字、偏旁和部件分析识记字形。

　　2、写字教学。

　　睡：右边的“垂”笔顺是垂。注意最后一笔是短横。

　　粮：第六画是“点”，不要写成“捺”。

　　食：上半部的“人”要盖住下面的“”。最后一笔是“点”，不是“捺”。

　　燕：笔画较多，结构较复杂，要着重指导。可以用“廿（ｎｉàｎ）字头，黑字尾，北字中间夹个口”来帮助记忆。

　　（三）词句教学

　　课文内容比较浅显，基本上没有难懂的词句。有些词语的意思，课文本身就解释了。例如“冬眠”，课文里用青蛙的话说“整个冬天，我们青蛙都睡在洞里，不吃也不动，到明年春天再出来。”这就是“冬眠”。只要多读几遍课文，学生就能理解。

　　“天冷了，他们到南方过冬去了，明年才回来呢。”“天冷了”是候鸟南飞的原因，因为南方暖和，等到第二年春天暖和了，它们再飞回北方。

　　“青蛙一边说，一边用脚刨土，一会儿就刨好了一个洞。”可让学生一边读句子，一边体会“一边……一边……”就是同时做两个动作，为用“一边……一边……”进行造句打基础。

　　（四）朗读指导

　　根据这篇课文对话较多的特点，要指导学生在正确朗读的基础上，分角色朗读。小蚂蚁的问话较多，要注意读出疑问的语气。喜鹊和青蛙的话，要用耐心、亲切的语气读。让学生在分角色朗读的过程中进一步了解内容，体会感情。

　　（五）练习提示

　　课后第三题是用生字组词语的扩词练习，要鼓励学生口头多组一些词语，然后选两个写下来。

　　“睡”可组成“睡觉、睡眠、睡衣、午睡”等；

　　“周”可组成“周围、周到、周密、四周”等；

　　“食”可组成“食物、食品、粮食、月食”等；

　　“舒”可组成“舒服、舒心、舒展”等；

　　“备”可组成“准备、备课、备用”等；

　　“静”可组成“安静、平静、清静、静悄悄”等。

　　第四题是造句练习。先让学生读例句，体会“一边……一边……”就是表示同时做两个动作，再让学生口头造句，造正确了，再写下来。

　　（六）扩展活动

　　发动学生收集有关动物生活的资料，举办一个“可爱的动物”报告会，进行互相交流，扩大知识面，培养学生热爱动物、保护动物的思想感情。

　　（七）课时安排

　　教学本课可用2课时。

　　四、教学设计举例

　　（一）初读课文。

　　要求：画出生字，借助拼音自学生字的读音。读通句子，初步了解课文内容，知道课文讲的是哪几种动物的过冬方法。

　　（二）用生字卡片检查生字读音，注意正音。

　　（三）带着问题细读课文。

　　出示问题：这几种动物各是怎样过冬的？要求学生一边读课文，一边画出有关的语句。

　　（四）指导朗读，在读中体会角色对话的神态、表情及语气。练习分角色朗读课文。

　　（五）进行识字、写字教学。

　　（六）完成课后练习。

　　（七）布置扩展活动。

2.小学二年级语文《动物过冬》教案

　　教学目标：

　　1、学会本课生字新词，培养学生探究能力。

　　2、初步了解课文讲了哪几种动物，它们是怎样过冬的。

　　3、感受大自然美，培养学生语言表达能力。

　　重点、难点：

　　1、识字教学，初步了解课文内容。

　　2、感受大自然美，培养学生语言表达能力。

　　课前准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、谈话揭题

　　1、谈话导入。

　　2、出示课题。

　　二、自由读课文。

　　要求：1、读准字音，读通课文。

　　2、讲了哪几种小动物？它们得怎样过冬的？

　　三、检查反馈，汇报学习成果

　　1、课文讲了哪几种小动物？

　　①小蚂蚁来到树林里发现什么奇怪的事呀？

　　②那么小动物都到哪儿去了呢？

　　③它们是怎样过冬的呢？

　　2、自由读生字读音

　　①检查读音。

　　②齐读生字新词。

　　③学习带读字。（笃池塘）

　　3、教学生字。

　　①学生自由学习生字，师巡回指导。

　　②检查自学。

　　四、看图说话，教学第一节。

　　出示：秋天的树林图

　　1、小朋友，你看了这幅图有什么感受呢？

　　2、那课文哪一节是写这幅图的呢？

　　3、学习第二句。

　　①看图说话。

　　②感情朗读。

　　4、学习第一句。

　　5、学习第三句。

　　五、书写指导。

3.小学二年级语文《动物过冬》教案

　　一、揭示课题，激发兴趣

　　1、谁知道“过冬”是什么意思？

　　2、出示图片或灯片、标本。问：你们认识这些动物吗？谁能说说它们的名称？

　　3、教师讲述：今天学习的课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。它们到底是怎样过冬的，学了课文就知道了。请大家翻开课文。

　　板书30、动物过冬

　　同学们齐读课题。

　　二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文

　　1、练习朗读全文。遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。还要注意轻声和儿化韵的朗读。

　　2、再读课文，把句子读通顺，课文读流利。读后划出不懂的词，查查字典，在小组内和同学们交流。（这步活动应留给学生充裕的时间，让其动脑、动手、动口，不流于形式。教师巡视，有重点地指导。）

　　3、指名学生朗读全文。思考：本文是写这些动物在过冬，还是准备过冬？分几个自然段写的？（因有图画穿插，分段易混，要适当指导。）

　　4、指名分自然段朗读课文。（看看课文中有几幅图，哪几种动物？想一想，为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂？）

　　5、用一句话说说，课文写了什么事。（课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事。）板书：燕子、杜鹃、黄鹂喜鹊、青蛙、蚂蚁

　　三、分段读、想、批划，再自学

　　1、自由轻声分段读课文，边读边批划：

　　①表明天气变化的词句。（或是季节变化）

　　②表明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句。

　　③表明青蛙在哪儿准备过冬的词句。

　　④表明蚂蚁在哪儿准备过冬的词句。

　　2、把找出的词句读几遍。

　　四、分段学习课文

　　1、学习第一段。

　　①指名朗读本段。

　　②理解：早晨，小蚂蚁来到树林里，它发现树林里有什么变化？（满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。）从这些变化中你感觉到了什么？（秋天过去了，冬天来到了，朋友不见了。）

　　③谁能说说这段告诉了我们什么？（冬天来到时，树林里的变化）

　　④指导读本段。（注意引导学生从“有点儿冷、静极了”等词和后一问句中体会语气）

　　2、学习第二段。

　　①指名朗读本段。

　　②理解：这一段告诉了我们哪些动物准备过冬的情景？从哪里知道的？（燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬的情景，从蚂蚁和喜鹊的对话中知道的。）

　　③读议小蚂蚁和喜鹊的对话。（从它们的对话中，大家知道了这几种动物是怎样过冬的吗？”）

　　结合课文理解“暖暖和和”是什么意思？为什么不就用“暖和”？“这儿”指哪儿？（当地，现在生活的地方）。

　　④指导读本段。（联系插图，边看边体会，注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气，喜鹊热心并高声回答的样子与语气。）

　　3、学生自学第三段，教师引导归纳整理。

　　①出示小黑板，交代学习方法与要求。

　　a、自由轻声朗读课文。

　　b、看看这段写谁准备过冬，用一个词说一说。

　　②学生自学。

　　③讨论。

　　你知道青蛙是怎样过冬的？冬眠是什么意思？

　　从青蛙的话中，你知道它是怎样冬眠的？（整个冬天，睡在洞里，不吃不动）

　　哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处？

　　④回读本段。（注意文中的问号、感叹号，体会对话的语气，先试读，再指名读。）

　　4、自读第四段，看小蚂蚁怎样准备过冬。

　　①自学思考：小蚂蚁准备怎样过冬？

　　②联系比较：蚂蚁、青蛙在洞里过冬有什么不同？（蚂蚁在洞里过冬，但不是冬眠，要活动还要吃的，所以要准备过冬的粮食。）

　　五、回读全文，总结课文内容

　　1、自由朗读全文。

　　2、说说课文中6种小动物，共有几种过冬的方法。

　　3、教师总结。本文告诉我们，冬天到了，各种动物都用不同的方法准备过冬。如燕子、杜鹃、黄鹂飞到南方过冬。喜鹊就在当地把窝垫得暖暖和和地过冬。青蛙和蚂蚁都在洞里过冬，但青蛙是冬眠，蚂蚁在洞里不冬眠，还要准备虫子当粮食，好在洞中生活。

　　六、完成练习

　　1、分角色朗读课文。（小蚂蚁：天真好奇；青蛙：自信且答问耐心；喜鹊：平静和气）

　　2、说说还知道哪些动物是怎样过冬的。教师也可简略介绍几种动物过冬的知识。

　　3、介绍有关课外读物，要求课外阅读，以扩大视野，丰富知识。

小学二年级语文《动物过冬》教案.doc

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