小学五年级语文期中质量检测试卷分析-小学五年级语文期中质量检测试卷

一、读拼音，写汉字。 (9分)
jǔ jué wǔ rǔ chān fú è hào xiū sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
liǎo rú zhǐ zhǎng fèi qǐn wàng shí
( ) ( )
二、请你把下列词语补充完整。(5分)
( )飘带( ) ( )心所( ) ( )( )相照
雪中( )( ) ( )不可( )
三、给下列词语带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。(3分)
欲：① 欲望 ② 想要，希望 ③ 需要 ④ 将要
翠色欲流( ) 随心所欲( )
使：①出使 ② 派遣 ③使者 ④ 命令
晏子使楚( ) 然则何为使子?( )
疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速
手疾眼快( ) 痛心疾首( )
四、选择合适的词语填空。(3分)
不是……而是…… 因为……所以…… 宁可……也不……
虽然……但是… 尽管……还是…… 只有……才……
1.( )草原里的河水十分清澈，( )从远处看就像一条明如玻璃的带子。
2.在洪水到来之际，老汉( )牺牲自己，( )让一个老百姓受到伤害。
3.我童年时的发现( )没有科学根据，( )还是有一定道理的。
五、读文言文要注意其节奏和韵味，下列停顿最正确的一句是( )(2分)
A、未闻 / 孔雀 / 是 / 夫子家禽 B、未闻 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽。
C、未闻孔雀 / 是 / 夫子家禽 D、未闻 / 孔雀 / 是夫子 / 家禽。
六、按要求改写句子。(5分)
①难道你不知道一家人的希望都在你身上吗?(改为陈述句)
②一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。(改为直接引语)
③天上的星星在闪烁。(改为拟人句)
④这样的工作一定要停止。(改为双重否定句)
⑤瑞安气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。(缩句)
七、妙笔生花：(2分)
1.校园里几处花圃，被同学们地踩出了许多“小道”，请你设计一条公益用语，巧妙地劝说那些破坏绿化的同学： 。
八、根据课文内容填空。(9分)
1.那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色________，不用墨线________的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。
2.我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_____的脸，那样_____的牙，那样______的态度。
3.《牧童》中儿童的形象惹人喜爱。它是这样描绘的：________________________，__________________________。
4.列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼____________________，让我们在这曾经______________的土地上再停留片刻。
5.孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”
6.天行健， 。
7. ，无志空长百岁。(1分)
8. ，白了少年头， 。(1分)
第二部分 阅读理解(30分)
一、课内阅读。(5分)
本学期，通过课文的学习，在《晏子使楚》中我们认识了
的晏子;在《桥》中我们认识了 的党支部书记;也知道《再见了，亲人》一文讲述了 和 依依惜别的深情以及《 》中的老红军忠于革命事业、舍己为人的精神品质。
二、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。(12分)
爸爸和它讲好价钱了。人在xiè méi( )，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò( )的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也是，你的想法更美些。”
1.给文中带点的字选择正确的音节划上“√”(2分)
磨(mó mò) 嚼(jué jiáo) 系(jì xì) 沾(nián zhān)
2.在括拼音旁的括号里写上词语(2分)
3.用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子(1分)
用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。(1分)
4.就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：
“我”认为：__________________________________________________(1分)
爸爸认为：____________________________________________________(1分)
你的看法是：________________________________________________ (2分)
5.爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是：
(2分)
二、阅读短文，按要求作答。(13分)
____________________________
我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。每晚那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早□天气也格外冷□一个风雪交加的夜晚□我早早就钻进了铺得软软的被窝□一觉醒来□我又习惯地向对面山腰望去□　　　透过纷纷扬扬的雪花□张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光□在这沉沉的雪夜□这灯光显得分外明亮□耀眼□
我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了!
这样冷的天，张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……。
看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……
学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……
1.在文中找出下列词语的近义词。(2分)
分外(　　　) 惊讶(　　　) 观看( ) 突然( )
2.给文章第3自然段的“□”中加上标点。(2分)
3.给短文起个题目。(2分)
4.用“—”划出文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。并写出文中表示张老师动作的字词。(3分)
_____________________________________________________________
5.理解句子的含义(4分)。
(1)“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。”我难受是因为：
(2)“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。”文章写这一句是为了说明：
。
第三部分 真情习作(30分)
习作提示：
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他(她)的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用一些写人的方法，(如动作、心理、语言描写)，写出他某一方面的特点。
习作要求：
1.通过一、两件事写出人物的特点。(如热于助人、乐观、坚强)
2.自拟题目。事情写具体，真实。字数在400字左右。
3.语句通顺连贯，标点使用正确，书写清楚，干净，无错别字。

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