四年级语文春潮阅读理解答案|四年级语文阅读理解练习题及答案

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【篇一】四年级语文阅读理解练习题及答案

　　牛顿是世界上的大科学家，他非常聪明，在物理学方面有过许多重大发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。
　　一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他的书房去。管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说□你把鸡蛋留下来□我自己煮□佣人把鸡蛋放在桌上□说□鸡蛋煮四分钟就可以吃了□说完便离开了书房□过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的是桌子上的怀表。
　　还有一次，牛顿请一位朋友吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是他就把吃剩的鸡骨头放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定见效。夜已经深了，牛顿突然觉得有点饿。他走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过去了。这时他好像明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。
　　牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这般子废寝忘食的钻劲，才登上了科学的高峰。
　　1．在文中的□里加上恰当的标点。
　　2．根据意思写词语。
　　（1）顾不上睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。（　　 ）
　　（2）智力发达，记忆和理解能力强。（　　 ）
　　3．写出下列词语的近义词。
　　发现——（ 　　）　　 叮嘱——（　　 ）　　 干扰——（ 　　）　　 断定——（　　 ）
　　4．把文中画“____”的句子，改写成因果关系的句子。
　　_____________________________________________________________________
　　5．文中加粗的内容可用_________这个成语来概括。
　　6．文章通过哪两件事来说明牛顿在生话小事上是个“马大哈”的？“马大哈”为什么加引号？
　　_____________________________________________________________________
　　参考答案：
　　1．：“ ， 。” ， ：“ 。 ” 。
　　2．（1）废寝忘食（2）聪明
　　3．发觉 嘱咐 打扰 判断
　　4．一天清晨，因为要研究一个难题，所以他起得很早。
　　5．恍然大悟
　　6．（1）把怀表当鸡蛋煮了。
　　（2）为了工作忘了吃饭。因为他不是真正的马大哈。
　　（意思对即可）

【篇二】四年级语文阅读理解练习题及答案

　　又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”
　　“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。
　　放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
　　“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。
　　“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。 “
　　你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的`手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”
　　小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。
　　第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。
　　鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。
　　1.概括一下这篇短文的主要内容吗？
　　2.“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？
　　3.新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？
　　4.这篇文章最打动你的是什么？
　　参考答案：
　　1.主要内容：年轻的女老师在照看花坛的时候，通过对孩子们的教育，让他们不再采摘鲜花而主动的帮忙照顾鲜花。
　　2.往年”孩子们偷学校花坛里的花是因为他们喜爱鲜花。这不叫偷，因为他们采摘鲜花只是出于对花的喜爱，他们并不懂得怎样去保护鲜花。
　　3.因为老师告诉他们鲜花摘下来以后就会枯萎喜欢鲜花就应该去保护鲜花的道理。
　　4.文章最打动我的是女老师的和蔼可亲，让孩子们很愉快的明白怎样去喜爱鲜花 。

【篇三】四年级语文阅读理解练习题及答案

　　①乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀!还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子的安巢之所。第一年，小燕子来住了;第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
　　②“燕子归来寻旧垒。”
　　③还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。
　　④这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子。
　　1.文中加点的词语“憩”应读(　　);“忧戚”可解释为______;“还是去年的主，还是去年的宾”，这里的“主”是指_____，“宾”是指_____ (4分)
　　2.请你扼要说说“燕子归来寻旧垒”一句中，“寻”字为什么用得好?(4分)
　　答：________________________________________
　　3.下列对选文理解不恰当的一项是(3分)
　　A.选文描述了故乡“隽妙无比的春景”中伶俐可爱的小燕子。
　　B.选文写了春燕、春风、春柳、春花、春日等春天的景物。
　　C.选文中作者对小燕子的描写充满了喜爱之情，同时也寄托了乡愁和热爱生活的情感。
　　D.选文第①段划线句子运用了心理描写、外貌描写的方法来刻画小燕子。
　　参考答案：
　　1.qì　忧伤　屋主人　小燕子
　　2.示例1：“寻”字把燕子人格化，使燕子有人情味。示例2：运用了拟人的修辞手法，把小燕子写得极富人情味。
　　3.D(无心理描写)

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