作为中小学生我们应该怎样保护环境|中小学生需了解的保护环境知识

【#教育# 导语】环境是人类生存的客观世界和必不可少的条件。环境分为自然环境和人工环境。生存环境可以分为室外环境和室内环境。社会在发展和进步，环境污染的发生，几乎是不可避免的。所以，保护环境是我国的一项基本国策。环境保护人人有责，环境保护从我做起。中学生在环境保护中所能发挥的作用不容忽视，他们有比成人更具优势的一面。他们具有充沛的精力和开放的思想，更容易接受新事物，因而是促使环境向有利方向转化的一支强大力量。因此应该让中学生懂得自己在保护环境中所能起到的做用。中小学生是未来生态文明及生态环保的生力军。近年来中小学生环境教育有了长足进步，学生环保知识与素养与时俱进，但环境教育工作不平衡、质量不高、能力不强的问题逐渐显现，这从高考学生历年的环保类考题得分普遍不高得到了应证。以下内容是®文档大全网为大家准备的相关内容。

　　导致环境教育能力不强主要因素有三个方面

　　一是中小学教师大多对于环保知识储备不足；

　　二是在应试教育指挥棒下，学校及教师受累于“分数万岁”，无力顾及环境教育教学的学习、研究和能力提升；

　　三是环境教育未成为学校必教、学生必学的课程，教师教与不教、学生学与不学对“考绩”无任何影响。

　　《环境保*》规定

　　“教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容”，“十三五”环境教育《规划》对“培育中学生环境保护的意识”提出要求，学校及教师应从法律责任和环保事业发展的角度，认识提高教师环境教育能力的迫切性重要性，切实改变现状。

　　系统的环境教育学习

　　环保涉及知识领域众多、内容宽泛，系统性强，组织教师环境教育学习深造，或设立环境教育“专家课堂”，增强系统学习环境教育的内生动力。

　　真实的环境教育

　　必要的环境教育活动能收到增强能力的效果。依托当地自然环境和环保部门公开资料的“活教材”，将环境教育学习与能力提升融入环保活动，走进大自然，亲近河流、山川、植被等，感受生态了解自然，培育尊重自然意识，从而激发师生学生学习环保信趣，增强教育效果。

　　从小事做起

　　务实是一种学风更是一种能力体现。教师学习和开展环境教育，不能好大喜功、好高骛远，应脚踏实地，从小事做起、从我做起、从点滴做起。日常学习与教学中，重视培养节约一张纸、一滴水、一度电的环保意识，注重培养爱护一草一木、不乱扔果皮纸屑垃圾的环保素养，注重培养相互尊重、忍仁礼让、助人为乐的环保道德，由小见大，久久为功，铸就环境教育之大成。

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