为期一个月的寒假即将开始。寒假里希望过得充实而快乐,做到了之前的打算。
寒假尚未开始,我就打定主意要利用假期好好地读书,给自己充充电。寒假一开始网购的3本书就到了,它们是韩兴娥的《让孩子踏上阅读的快车道》,肖川的《名师备课经验》,俞翠霞主编的《小学生作文起跑线》(一年级)。在寒假之前只是囫囵吞枣读了一遍,放假之前又购买了管建刚老师的《好作文是改出来的》。还有《表扬的艺术》。又跟孩子们同步购买了《写给孩子们的中国历史》。《读历史学成语》。购买了雷夫*艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》(修订版全一册)。几乎是一口气读完了《第56号教室的奇迹》,《给教师的建议》正在阅读中。
每读一本,我都一阵阵激动。
在《名师备课经验》里,我领略了名师备课的方式,他们备课的过程带给我极大的震撼。看看我们平时的备课,要么拿到一课没读几遍,甚至一遍都没读,要么对学生知之甚少,要么是对要上的课心中没底,拿起课本走进教室,脚踩西瓜皮。而无论是于永正的“隐性备课重于显性备课”,还是张化万的“预则立,不预则废”,还有一大批名师无不强调备课内功在课外。而《给教师的建议》中一位老师说:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。”
而对我影响最大最多的是韩兴娥的《让孩子踏上阅读的快车道》。因为之前一直仰慕韩老师的“海量阅读”。拿到书,一个下午就扫了一遍,接着又细细地读了一遍。书中内容可操作性强,有很多一线语文老师借鉴的东西,拿来就可以用在自己的教学中。当然有好多东西与我们的实际有很大差距,因此,读这本书一定要联系实际,借鉴有用的,便于操作的,否则就会“东施效颦”。
《第56号教室的奇迹》给我吹进一阵异域的风。雷夫老师是“全美最美的老师”,惟一获得美国“总统国家艺术奖”。他的奇迹在于:把高达九成贫困家庭,且多出自非英语系的移民家庭的学生,在雷夫老师教育下,学生的成绩却高居全美标准化测试前5%。他在教学中设立的“终身阅读”“生活中的数学”“以运动为本”等课程不仅在课堂上立刻实践,在家庭教育中也同样实用。读后不得不惊叹雷夫老师创造了一个奇迹。
《给教师的建议》是前苏联教育家苏霍姆林斯基写给所有致力教育事业的老师的,从中或多或少的有所收益。
这个寒假不能不说是既快乐又充实,因为我与智者在进行了交流,我的底气更足了。
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