北京版一年级语文上册电子书:北京版一年级语文上册《遥控星星》教案三篇

【#教案# 导语】我们每个人都有梦想，当我们仰望星空，看到星空中繁星点点时，我们会产生许多的遐想，随着我们年龄的增长，知识的增加，老师相信，在不远的将来，你们一定会探索出宇宙中更多的奥秘，遥控星星的梦想一定会实现。©文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　　教学目标：

　　1、学会本课1个生字，1个偏旁“火字旁”认识8个认读字。

　　2、了解词语的意思。

　　3、能照样子进行词语搭配 。

　　4、初步学会朗读课文。

　　5、培养学生想象能力及选择书中的信息回答问题能力。

　　教学重点：

　　学会一个生字，初步学会朗读课文。

　　教学难点：

　　了解遥控的意思。

　　一、复习导入

　　1、师：我们生活在一个非常美丽的淡蓝色的星球上，它叫地球，是你我共同的家，在离它很远很远的地方有一片星空，看，星空上有什么？

　　2、你看到了什么？你能用一个词来形容一下星星吗？

　　3、你能对着星星说一句话吗？

　　4、如果天空中也有一个和你一样聪明可爱的小朋友，你会对他说些什么呢？

　　晚上，当天上的小朋友要睡觉的时候，地球上的小朋友想要帮助他，于是他有一个非常大胆的想法，快来看看他要干什么？出示课题-----遥控星星

　　５、指名读一读，让老师听出地球上的小朋友要干什么？

　　６、他的想法实现了吗？咱们来看看课文是怎么写的？

　　二、新授 学习理解字词

　　1、 小声读课文，读准字音，遇到不认识的字可以读读拼音，然后，把生字在课文中圈出来。最后，同桌互相读读认读字。

　　刚才，老师看到大家读得都很认真，下面来检验一下你学得怎么样？

　　2、课文中有两个句子比较长，先来读读

　　出示

　　（1）这么晚了为什么还不关灯？

　　（2）我在帮你关上夜空闪闪的灯。

　　3、出示生字及认读字 并了解词语的含义

　　了解　遥控　不要紧　睡了　我再帮你 这么 关灯 怕黑 这些词的含义。

　　4、出示不戴拼音的认读字，让学生读读。

　　（1）指明代读。

　　（2）了解　不要紧、　睡了、　我再帮你意思。

　　（3）了解遥控的含义，出示图片帮助理解。

　　你在日常生活中，都可以遥控什么？出示遥控-----------练习 指名说说你是怎样遥控汽车的？

　　（4）你能不能地球上的小朋友一样，进行大胆的想象。（太阳、月亮、地球）

　　5、出示这么、 关灯、 怕黑、为什么这些词指名读。

　　6、连词组句 这么晚了为什么还不关灯？怕黑吗？这句话。

　　（1）观察，这两句话，你发现了什么？

　　（2）问号表示什么？

　　（3）表示问话的语气该怎样读？自己练一练，看谁读的有语气。

　　（4）指名读一读。

　　（5）评价一下读的结果。

　　三、指导朗读，了解课文内容

　　1、刚才咱们学的都很认真，现在让这些词语朋友再回到课文里边去，看你还认识它们吗？小声读课文，注意把字音读正确。

　　2、同桌同学互相读读，检查一下你的同桌的字音读得正确吗？如果不正确，帮他改正过来。

　　3、轻声读课文，想一想这首儿歌写的是什么时候？（晚上）你从哪看出来的？（这么晚了、黑、睡了、夜空、关灯）在书上画出相关的词？

　　4、反馈：这么晚了、黑、睡了、夜空、关灯 这些词都是表示很晚了，天上的小朋友要睡觉了，你能用书上的语言告诉我们大家，地球上的小朋友是怎么关心他的吗？快找找看。

　　5、指名读读，你找对了吗？

　　6、晚上，小朋友快睡了，应该怎样读才能不打扰他？（读得要轻一些）对桌互相读一读

　　7、指名1---2名学生读读。读后评一评。

　　8、你喜欢课文中的小朋友吗？老师和你一起读课文好吗？教师引读。

　　9、指名读全文 其他同学认真听，听后评一评。

　　四、拓展

　　随着科学技术的不断发展，人类的许多梦想都变成了现实，如果突然有一天，天上的小朋友和地球上的小朋友见面了，想一想，他们之间会说些什么，同桌演一演。

　　五、学习生字

　　刚才，小朋友将天上的星星想像为闪亮的明灯，现在我们来学习这个生字，看谁学得好。

　　1、还记得我们学习生字的方法吗？指名说一说。

　　（1）读拼音。

　　（2）看结构。

　　（3）组词一词多组。

　　（4）数书空由几笔组成。

　　（5）记你怎么记住这个字的。

　　（6）写写时注意什么重点笔画是什么？

　　2、先学习1个新偏旁 “火”字旁。

　　3、按照学习生字的步骤学习。

　　4、反馈 灯的含义 过去人们没有电灯，又需要光明，所以就与火有关了。

　　5、练习书写。

　　（1）说说他写得好不好？好在哪里？

　　（2）强调一下重点笔画。

　　五、 这节课你学会了什么

　　六、 小结

　　我们每个人都有梦想，当我们仰望星空，看到星空中繁星点点时，我们会产生许多的遐想，随着我们年龄的增长，知识的增加，老师相信，在不远的将来，你们一定会探索出宇宙中更多的奥秘，遥控星星的梦想一定会实现。

　　板书设计：

　　17 遥控星星

　　灯

篇二

　　教学目标：

　　1、学会本课3个生字，认识8个字。认识“火字旁”“竖心旁”。

　　2、了解词语意思。

　　3、能照样子进行词语搭配。

　　4、朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。

　　教学重点：

　　1、朗读课文。

　　2、背诵课文。

　　3、能结合课文展开想象和联想。

　　4、学会本课生字。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、朗读课文。

　　2、背诵课文。

　　3、能结合课文展开想象和联想。

　　4、能照样子进行词语搭配。

　　教学重点：

　　朗读课文。

　　教学过程：

　　一、初读课文

　　1、利用拼音认读生字，读准字音，不丢字，不加字，自由读。

　　2、同桌对读，小组读，引导学生熟读课文。

　　（1）汇报读；评议。

　　（2）指导读。

　　（3）练习读。

　　3、正确、流利的朗读课文。

　　二、熟读课文，加强朗读指导

　　1、自己小声读课文，边读边想。

　　（1）这首儿歌写的是什么时候？从那看出来的？读

　　（2）晚上，小朋友快睡了，应该怎么读不打扰他？自己练一练

　　2、书中的问号表示什么？表示问句的语气该怎么读，自己练一练，看谁读得有语气。

　　3、最后一句：小朋友睡着了，该怎么读呢？自己读一读体会。

　　4、理解“遥控”。

　　遥控（ ） 关上（ ）

　　三、朗读课文

　　四、背诵课文

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学会本课3个生字，认识8个字。认识“火字旁”“竖心旁”。

　　2、了解词语意思。

　　教学重点：

　　学会本课生字。

　　教学过程：

　　一、复习偏旁

　　二、朗读课文

　　三、认读词语卡片

　　四、学习生字

　　1、拼音认读生字。

　　2、说说怎样记住这个几个字。

　　（1）交流记字方法：火——灯 心——怕（认识竖心旁）。

　　比较记字：这（ ） 为（ ） 火（ ） 白（ ） 再（ ）

　　连（ ） 力（ ） 灯（ ） 怕（ ） 在（ ）

　　（2）指导“为”“再”的笔画顺序。

　　3、卡片认读生字、词语。

　　五、书写生字

　　1、利用笔顺跟随自学描红。

　　2、观察范字，仿写。

　　3、指导评议，仿写练习。

　　六、作业

　　完成生字书写。

篇三

　　学习要求

　　1、学会本课3个生字，三个偏旁“火字旁”、“竖心旁”“走之儿”，认识8个字

　　2、了解词语的意思

　　3、能照样子进行词语搭配

　　4、朗读课文

　　5、背诵课文

　　能力训练目标　　培养学生的观察能力和想象能力

　　教学重点：朗读课文、背诵课文

第一课时

　　一、复习导入

　　1出示地球图片１

　　师：我们生活在一个非常美丽的淡蓝色的星球上，在离它很远很远的地方有一个星空，看，星空上有什么？

　　2出示星星图片２

　　你看到了什么？你能用一个词来形容一下星星吗？

　　3你能对着星星说一句话吗？

　　师：老师认识的一个小朋友，他的想法非常大胆，他要出示课题

　　５指名读一读，让老师听出小朋友要干什么？

　　６他的想法实现了吗？咱们来看看课文是怎么写的？

　　二、新授

　　（一）1小声读课文，读准字音，遇到不认识的字可以读读拼音，然后，把生字在课文中圈出来。最后，同桌互相读读认读字。

　　刚才，老师看到大家读得都很认真，下面来检验一下你学得怎么样？

　　2出示认读字并了解词语的含义图片４

　　了解　遥控　不要紧　睡了　我再帮你这么关灯怕黑这些词的含义。

　　3出示不戴拼音的认读字，让学生读读（１）学生自由读（2）指明代读（3）遥控的意思。你在日常生活中，都可以遥控什么？出示遥控-----------练习（4）你能不能像老师认识的小朋友一样，进行大胆的想象。（太阳、月亮、地球）

　　（二）

　　师老师这里还有三个非常重要的字，对你们来说掌握它有一定的难度，你们愿意不愿意即认识它又会写它。

　　1出示文、白、火三个字指名读一读

　　2看这个文字变成了什么字，赶快读读拼音。

　　3观察一下它是什么结构的字？

　　4今天我们要学习一个新的偏旁，谁认识它？“走之儿“老师带读几遍。

　　5按照书上的笔顺规则顺序表观察一下，走之儿怎么写？是由几笔组成的？

　　6用右手与老师书空。

　　7你再观察一下，文字有什么变化。

　　师你的眼力真好，一眼就看出来了。

　　8伸出右手与老师一起书空

　　9谁能给这字组词

　　10说说你怎样记住这字的。

　　11看老师板书，把字写漂亮。重点指导一笔，最重要的一笔。

　　12你也快速的描两个，写一个。

　　13反馈

　　（！）说说他写得好不好？好在哪里？

　　（2）强调一下重点笔画。

　　14回忆一下，刚才我们怎么学习的“这“字。

　　15拼音、结构、偏旁笔顺笔画及变化组词记忆

　　16用我们刚才的方法两个人自学灯和怕

　　17灯的含义过去人们没有电灯，又需要光明，所以就与火有关了。

　　18怕的含义是说心里害怕，所以就是竖心旁

　　19刚才我们学习了三个生字，谁来念念？

　　20又学习了三个偏旁，分别是火字旁”、“竖心旁”“走之儿”

　　21板书三个偏旁。

　　22指导书写重点指导“走之儿”的写法。“竖心旁”的避让原则

　　三

　　1、我们把刚才学习的字词朋友在放入课文里，你还认识他们吗？快速把课文读一遍。

　　2、对桌读，注意把字音读正确。

　　3、指明一个学生读，听听他读得是否正确。学生评价一下。

　　4、除了关上夜空闪闪的灯以外，看看还可以关上什么。

　　5、出示练习关上------------

　　6、小声读读，想想课文写的是什么时候发生的事？你从哪里看出来的？

　　四这节课你学会了什么

　　五小结

　　我们每个人都有梦想，当我们仰望星空，看到星空中繁星点点时，我们会产生许多的遐想：如果天上有一个和你一样大的小朋友，你会对她说些什么，他会不会回答你，又是怎样回答你的呢？这些是我们下节课学习的内容。

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