【#一年级# 导语】写作可以活络思维,提高语言组织能力,在发挥想象力的同时,有助于学有所专(写作内容的促进作用),充实生活,还可以提高思想深度,反省自身。以下是©文档大全网整理的相关资料,希望对您有所帮助!
【篇一】
这虽然是一件小事,我也知道以我一个人的力量去保护青蛙真的是太微不足道了。但如果大家都来做这件小事,那就会有好多好多青蛙得救了。就让我们都行动起来,维护生态平衡,保护人类的好朋友——青蛙。
【篇二】
他把捉来的青蛙装进一个网袋里,高兴极了,心想:“今天捉到这么多青蛙,一定能卖出个好价钱!”想到这里,他快步来到菜市场卖起了青蛙,嘴里大声喊着:“卖青蛙啦!卖青蛙啦!新鲜美味的青蛙!大家快来买呀!”网袋里的青蛙拼命地往外跳,挣扎着,想赶快逃离这位叔叔的魔掌。
可是,不知今天是怎的了,来买青蛙的人特别少,叔叔只卖了两只青蛙,他无缘沮丧地回到了家。
频频火打开桌上的收音机,一*坐在沙发上。哪知,收音机一开下来,里面就传来这样的声音:“大家要保护青蛙,青蛙是我们人类的好朋友,它们一天能帮助农民消灭很多害虫……”叔叔一怔,心想:“我是不是做错了?我到底该不该卖青蛙呢?”
这时,叔叔看见桌上有一本像是关于青蛙的杂志,便拿来看看。一翻开,上面的四个大字“保护青蛙”出现在叔叔的眼前。这下,他下定决心了:“我不能伤害对人类有用的动物。这点钱也没什么,比起把这些青蛙卖掉得钱,还不如去把它们放了,帮人类捉害虫!我这就去它们!”
叔叔带着装有青蛙的网袋来到了田野,把它们一只只放回属于它们的世界。青蛙们开心地叫了起来。
叔叔虽然推动了挣钱的好机会,但他为自己的所做而感到自豪。
【篇三】
小明带着网和一个玻璃罐出发了。刚开始时,小明用网罩来罩去的,可总是罩不着,但小明不灰心,他心想:只有坚持不懈,就会得到收获。果然,过了一会儿,小明终于捉到了许多蝌蚪和青蛙,然后把它们放到玻璃罐里去。
回到家,小明坐在沙发上,一边玩玻璃罐里的蝌蚪、青蛙,一边听广播,忽然,小明听见广播里说:“保护青蛙,青蛙是益虫。”可小明有点怀疑,他就把玻璃罐放在旁边,自己查看《十万个为什么》,他看到:因为青蛙是益虫,它能保护庄稼,帮农民伯伯把田里的害虫全都吃光光。小明想:原来青蛙那么有用,那我把这些蝌蚪和青蛙送回家吧!想到这里,小明拿着玻璃罐走了。
走到池塘边,小明把蝌蚪、青蛙送回家了,并且对它们说:“再见了。”
小学一年级关于保护动物的作文.doc