【#高考# 导语】高分作文肯定不是临场训练出来的,而是平时修炼出来的,它需要你平时多阅读,多观察,多积累,提升我们的境界,锤炼我们的思想。文章恰如人的影子,人的境界提高了,思想独立了,文章自然也立竿见影。®文档大全网整理了高考优秀作文范文三篇,一起看看吧。
顾念祖:
展信佳!
中国的家族文化是一张纵伸数代、横展八方的大网:从太爷爷一直到我们一辈是经,传统代代相承;中华大地,各个小家是纬,家国观念深入人心。经纬相接,个人是家的基本单位,而国是家的整体体现。
在中国,家族是有血脉相连的多个家庭集聚而成的。在一个家族中,各个家庭具有独立而统一的特性。就如大太爷爷一家,四代画像技艺相承;而二太爷爷一家,三代投身祖国建设大业。每个家庭背景不同、氛围不一,或精于创新、引领潮流,或忠于传统、潜心打磨,或杏坛育人,或医者仁心,独特各异的家庭,构成了精彩纷呈、富有生机活力的大家族。相对于家庭形态上的各异,家庭观念重在精神上的统一,一根名曰“家族”的线植根血脉,串起众家庭的亲情观念。中国人重视亲情,讲究“落叶归根”,此处的根,就是各家庭盘缠而成的家族。每个个体作为家族的一份子共同谱写家族历史,而家族则凝聚着从古至今着相承的血脉中的文化与精神。
家族宏观而言又是国家的组成单位。国家,因名思义,家是最小国,国是千万家。家和国的发展轨迹,观之于滔滔历史长河,是重合的。就如大太爷爷一家,从前中国科技因不发达,绘画艺术却精湛,此时代背景下太爷爷成为了绘画工匠;随国门打开,中国与国际接轨,洋货涌入,其子开起了照相馆;在国家蓬勃发展、人民生活日益提高中,儿子的照相馆升级为了孙子的影楼;到了互联网大潮翻涌的今天,孙女开发美图软件在网络爆红。家庭的发展、家族的兴衰与国家进步是紧密结合的,每个家族的艰苦奋斗推动了国家巨轮长驱破浪,而国家的繁荣富强又反过来福泽每一个家族。
在中国,个人、家、国形成了有机的统一。你和我,都是屹立于时代浪尖的青年;我们来自不同家族但我们的根却在中国这个大家族中。我们有责任、有义务了解与传播中华精神与文化,有责任、有义务为中华之繁荣昌盛贡献自己的力量。在中国家族文化的怀抱下,谱写家族历史,推进时代发展,用青春报效祖国,无论是身居国外的你,还是留守国内的我,无论我们身在何方,扎根中国的我们都义不容辞!
近日,不少城市设立“委屈奖”,颁发给为维护和谐正义而受到委屈的人。我认为“委屈奖”的设立十分必要。因为,如今的社会自私冷漠,多数人都会选择“事不关己、高高挂起”的处事哲学,可我们的社会需要心有正义、善良并默默坚守的人,而“委屈奖”是对他们的慰藉。因此,在我看来,以奖慰人心,妙哉!
触及中国社会现状,多少有些令人难堪。老人摔倒无人敢扶,面对不良行为,多数人采取旁观姿态,无人上前制止……这些现象反映出了许多问题。很多人指责社会越来越冷漠,但其实人们只是不敢再献出爱心,伸出援手。因为,扶老人反被讹之事成出不穷,利用公众的善心来满足自已私欲的人,也不在少数,而法院判处见义勇为者败诉……不久前的《罗一笑,你给我站住》的作者罗尔救女一事,还有更早的郭美美炫富一事。公众的善心一次次被消费,渐渐的人们选择冷眼旁观。这样的风气继续漫延,冷漠就不难理解。社会需要一批“受委屈”的人驻立坚守。而“委屈奖”的颁发,便是对他们的肯定和褒奖,不让受伤的心再次受寒,同时也是对见义勇为的一种鼓舞和激励。因此,设立“委屈奖”十分必要。
正是因为不正之风盛行,更需要弘扬正义、善良与敬业等美好的品质。“委屈奖”起到了保护作用,并且在表扬获奖者同时,也是呼吁人们,重拾这些美好的品质,维护和谐司乘的司机,坚持文明执法的运管人员,敬业负责的环卫工人,搀扶老人的孩子……他们都是我们学习的榜样。颁给他们“委屈奖”是想要告诉他们:你们的行为是正确的,社会弘扬的是正风正气,虽然你的行为可能得不到当事人的理解,但社会绝大多数人是理解且敬佩的。“委屈奖”奖虽小,意义却重大。鲁迅说:中华民族自古以来就有埋头苦干的人,就有拼命硬干的人,就有为民请命的人,就有舍身求法的人……他们是中国的脊梁。
从另个角度说,“委屈奖”也是一种警醒。为什么做事正确的人会受委屈?管理部门在颁发“委屈奖”时,更应致力于如何从根本上解决问题,不让他们受委屈,而不是在他们受委屈后再设法弥补,归根到底,应用法律为武器维持善良正义者的权益,弘扬正风正气。
但话说回来,我仍希望不正之风消失,善良正义不被误解,“委屈奖”不存在,社会河清海晏,这才是应有的面貌。但就现状来说,以“委屈奖”慰人心,可谓妙哉!
【篇三】高考优秀作文范文:“不会游泳不能毕业”的高校不妨再多些
今年初,清华决定恢复90年前的老校规,从2017级开始,学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求,否则不能获得毕业证书(特殊情况除外),一时引起广泛关注。
清华大学这条90年前的老校规,用一句话来概括,就是“不会游泳不能毕业”。这无疑引起了很多人的质疑和争议,其中的质疑就是游泳作为一项技能,把其和大学生能否毕业挂钩,是否合适?要说恢复老校规的意义,其实很简单,那就是这条校规虽然“老”,我们也不知道90年前被废除的原因是什么,但是在当下,它确实是有价值,有意义的,对大学生的身心成长是有帮助,有益处的。
而网友对这条老校规的争议,还是在于把游泳技能和能否毕业挂钩,是否合理。首先有一点我们必须说明,虽然校规的表述是“不会游泳不能毕业”,但是这条校规并不是对所有的学生一刀切,而是做出了“特殊情况除外”的规定。这里的特殊情况,主要就是指有的学生存在身体残疾等方面的原因,确实不适合学习游泳。这也体现了校规弹性和人性化的一面,值得肯定。
那么对于身体正常,客观上不存在游泳障碍的大学生,“不会游泳不能毕业”的校规,无论从哪个方面来看,都是意义大于争议的。其一,游泳作为一种锻炼身体的有效方式,学会以后可以帮助大学生提高身体素质,增强自身体质。前几天,一篇“好日子为何养出弱孩子”的新闻报道,引起了公众极大的关注,说的就是现在青少年因为缺乏体育锻炼,导致体质变差。而类似清华大学“不会游泳不能毕业”的校规,可以看做是对“好日子养出弱孩子”的一种弥补,一种纠正。
其二,作为一项技能,游泳在一些特殊情况下可以帮助自己,也帮助别人,甚至说可以挽救自己或别人的生命。中国有句老话叫“技多不压身”,说的就是人掌握的技能越多,那么不管是谋生、发展还是在危急时刻应付突发状况、度过眼前的难关,都会大有裨益。而游泳作为一种技能,又可以在自己或他人溺水时发挥挽救生命的作用,作为大学生,没有理由不掌握。正如有大学生所说,现在社会上的游泳培训课费用很高,而在大学可以免费参加游泳培训,何乐而不为呢?
其三,尽管“不会游泳就不能毕业”是把游泳和毕业进行的挂钩,但是只要你真的去学了,别说大学四年,用三四天,最多三四周的时间,足以熟练掌握游泳的技能,所以也不存在因为“学不会”游泳而无法毕业的事情,如果有人因为游泳问题不能毕业,那也不是“学不会”,而是“不去学”。
“不会游泳不能毕业”说到底是一种素质教育,是对中小学时期应试教育下学生除了学习什么也不会,什么也不学的一种“补课”,不但清华大学要实行,国内其他大学,也有必要借鉴。
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