苏教版小学三年级上册语文补充答案19年-苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案

【#三年级# 导语】《做一片美的叶子》是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。以下是®文档大全网整理的（苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案），希望帮助到您。

【篇一】

　　教学目的：

　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。

　　情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。

　　教学重点：

　　有感情地朗读好课文。

　　教学难点：理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的含义）

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，提问引思

　　1、同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗？

　　2、今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。（板书）

　　3、问：这题目里最重要的词是什么？

　　4、学生根据课题提问。

　　5、就让我们学习课文来弄懂这两个问题。

　　二、初读课文

　　1、生自读课文，（揭示要求：

　　（1）反复朗读课文，标出自然段的序号。

　　（2）画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。

　　（3）按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。）

　　2、和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。

　　3、检查初读效果

　　（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。

　　注意正音

　　（2）出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。（注意理解词语的方法）

　　（3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。

　　三、感知全文

　　1、分自然段读课文，说说分为几个部分？

　　2、问：读了课文，你知道了什么？

　　四、学习生字

　　1、出示生字指名读。

　　2、小组内交流学习生字。

　　3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。

　　4、学生描红练习。

　　五、作业

　　1、用钢笔描红；

　　2、比较下面各组字，并组成词语。

　　异（）汁（）间（）各（）

　　导（）计（）问（）备（）

　　3、朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习检查：

　　课文分为怎样的三部分？各部分写了什么主要内容？板书

　　二、精读课文

　　（一）学习第一、二部分

　　1、欣赏FALSH画面，说说你看到了怎样的叶子？心里有什么感觉？

　　2、轻声读读第一、二部分，想想文中哪些句子写出了树、叶的美？用铅笔划一划。

　　3、指名读读划到的句子，说说你读时脑海里出现了怎样的情形？

　　（1）指导朗读好重点句：“像一朵绿色的云，从大地上升起。”

　　显示FALSH画面，学词“根深叶茂、枝繁叶茂”，并有感情地读好句子。

　　（2）指导朗读好第4节（抓重点词理解“形态各异”，显示FALSH画面，说说叶子的姿态有何不同？给你什么感觉？）

　　（3）指导朗读好第5节（说说叶子的作用，知道奉献是一种美）

　　（4）配音范读第6节，让学生谈感觉、谈画面，并观赏美的画面，体会散文诗的意境，读出诗的韵味。

　　指导朗读，读出美的意境。

　　（5）再读课文，深入体会树和树叶的关系。

　　（6）假如你是大树上的一片叶子，你想对大树说些什么？

　　（7）从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？

　　（二）学习第三部分

　　1、出示第9节，联系生活实际理解这段话。

　　（学生漫谈：假如三（1）班的每位同学是一片叶子，就是大树；假如万红的每位同学……）

　　2、小结

　　A、这是作者的联想。人跟社会的关系就像叶子跟大树一样。

　　B、“大树站在太阳和土地之间”大树不能凭空生长，上靠阳光照耀，下靠土地滋养，才能茁壮成长。

　　C、“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”社会是一棵大树，我们每个人都做品质善良、工作勤奋的人，社会就会发展、进步。社会发展进步了，我们每个人的生活也就会越来越幸福！

　　3、填空练习

　　为了我们的大树，做一片美的叶子吧！

　　为了————-，做一个——-的——-吧！

　　三、作业

　　1、朗读课文

　　2、完成练习

【篇二】

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。

　　2、欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。

　　教学重难点：

　　凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。

　　教学准备：

　　有关叶子的风景图片的课件。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学要求：

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　　3、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。

　　教学重难点：

　　1、学习本课生字，能正确书写。

　　2、通过初读，了解课文主要内容。

　　教学准备：

　　生字卡片；课件；十片写着励学名言的树叶

　　教学过程：

　　一、谈话式导入：

　　1、在生活中，我们会见到很多树，我们的注意力很可能被树上的花吸引了，我们不是经常赞美梨花、桃花吗？我们还可能关注树上的果实，津津有味地品尝过梨子、桃子、苹果。可我们忽略了树叶。的确，树叶太多了，太平凡了，可它们很美，作用很大呢！下面请欣赏一组树叶的图片

　　2、课件出示各种不同的树叶，师讲述：，生活中到处都有美丽的事物，我们都要有一双善于发现没的眼睛啊！这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，给人以美的享受。其实，即使在一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。

　　今天我们要学习的一篇课文，题目是：做一片美的叶子。（板书、读课题）

　　二、初读课文。

　　读了课题你们都想知道些什么？（美在哪里？为什么做？怎么做？）这些问题课文中都告诉了我们，只要大家细心读书，这些问题都能解答。读之前，我想问问，平时你们是怎样把一篇课文读通顺的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办？

　　学生自读课文。要求：

　　（1）读准字音，读顺句子。

　　（2）标出自然段的序号。

　　（3）画出由生字组成的词语，生自读课文。

　　要求：读准字音，读通课文。划出生字词，并联系上下文和生活实际想想它们在句子中的意思。

　　三、检查自学情况。

　　1、出示词语

　　形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮中间肥美飘零回归葱翠嫩绿

　　师过渡：生字都读准了吗？出示词语，你会读哪排就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。点名读，齐读。如果把拼音去掉，你们还能读准吗？好，那就开火车读，齐读。把这些词放到课文中你还能读准吗？那就请大家再读一遍，要读准读通。、

　　2、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。

　　（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。

　　（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

　　（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

　　3、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。出示：远望——近观——联想

　　四、教学生字字形，指导书写。

　　1、出示生字。指名读。

　　2、识记生字字形。

　　3、指导书写。

　　五、作业设计：

　　1、练读课文；

　　2、抄写生字词。

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