难忘师恩征文1500字

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我觉得自己很幸运,一生中,能遇到一个这么好的数学老师。

——题记

小学六年转瞬即过,许多人和事都给我们留下了深刻的印象。有考了一百分后的喜悦,也有被老师或同学误会了的委屈,有运动会得了金牌的激动,也有好朋友转学时的悲伤泪水……我们那个出了名的“放牛班”,数学学习之路,可谓一波三折。

我们班是全校闻名的“问题班级”,老师换得特别频繁。语文英语老师还好,当班主任的数学老师几乎是一个学期换一个,之前甚至一个学期换了三四个数学老师。每个来我们班上过课的数学老师,提起我们班都会摇头,认为我们班的数学成绩根本没有救了。我们也渐渐习以为常,上数学课时依旧吵吵闹闹、自己做自己的事。

在换了不知道第多少个数学老师后,学校都没有办法了,没有老师想来我们班上课。这时,一位新转过来的数学老师毛遂自荐,要来当我们班的数学老师,学校马上同意了。我们班却没有多少同学在意他,认为他也会像其他老师一样教不了多久,甚至有些同学还会当着新老师的面,拿他的扮相及口音开玩笑。但是,这个数学老师并没有像其他数学老师一样生气,他反而笑眯眯地的说:“老师的普通话不标准,有口音,这是小时候条件不好,养成了习惯,改不掉了。你们现在条件这么好,有专门的语文老师,可不能像老师一样。”那些同学看见当事人一点都不生气,说了几天,觉得没意思,也就不说了。

我记得最清楚的是他教我们数学后,第一次公布班测的情况。

我们学校特别喜欢发卷测验,不仅有开学考、月考、期中期末考,还有周考。而我们班的平均几乎每次都能创个新低,我们几个考90多分的根本拉不动平均分。刚开始我们还会说一下,鼓励一下其他人,希望他们下次能考好。但久而久之,我们也放弃了,因为说与不说平均分都差不多,何必要浪费口舌呢?但他考前却一直鼓励我们,考完后我们拿到卷子大吃一惊,卷子上并没有批分数,而是打了A、B、C、D的评分。老师看着我们,笑眯眯地说:“我听说有的同学考差了回家会被父母批评,那以后我们都用字母评分吧。A表示优秀,B表示良好,C表示加油,D表示好好努力。可以吗?”说完把放在讲台上的一叠资料发了下来,我拿来一看,上面密密麻麻的写着我这次考试的错误以及分析,看得出是用了心的。我豁然开朗,弄清楚了很多之前不懂的题目。班里每个人都有这张纸,纸的背面写着十七个字:加油!老师相信你是最棒的!

从那天起,我很明显地感觉到我们班上数学课时的变化。没有人吵吵闹闹,扰乱课堂秩序,也没有人做自己的事,大家都在听数学老师讲课。还有数学作业(我是数学三个课代表之一,负责收作业),很多人之前都不交作业的,就算交也是一片空白,现在大多数人都会交作业了,而且看得出来他们都有用心去完成……这样的事情数不胜数。

第二次周考,我们班从垫底一跃而上,变成了第二名,平均分超第三名整整四分,离第一仅差三分!老师很为我们高兴,他用工资买了几盒水笔给我们,一人一支,这是最简陋的奖励,却没人嫌弃,大家都很开心。其他老师也对我们进步如此迅速而感到惊讶。渐渐地,我们从全校闻名的“问题班级”变回了“普通班级”,又变成了“模范班级”,成了全校的榜样。

期末考来了,我们班不少人都紧张起来,就连“三大魔王”也紧张起来,他们之前根本不会为什么期末考试紧张,十分佛系。老师说,不要紧张,我相信你们能考好的,放宽心去考。考完试后,他宣布不管我们考得怎么样,一律免除假期作业。全班同学都欢呼起来。

“我觉得自己很幸运,能遇到一个这么好的数学老师。”成绩出来后,我们班全部人都考到了理想中的成绩,班平均分也拿到了第一。成绩单拿出来后,许多人从未及格过的平时分统统出现了“一百分”。很多人的眼睛都湿润了,因为自己,也因为感激。

是的,我认为自己很幸运,能遇到一个好老师是多么不容易。如果没有这位数学老师,我的成绩可能永远都是九十多,我也永远不会喜欢上数学,更不会认为数学其实挺简单。这位数学老师,改变了我们班所有人对数学的看法,也可能改变了我们很多人的一生。感谢命运,感谢老师,也感谢自己。虽然我们很快就要分别,但我想我永远也不会忘记这位老师。

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