小学重阳节主题班会主持词:小学主题班会主持词模板

【#主持词# 导语】在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。®文档大全网主持词频道为大家整理了《小学主题班会主持词模板》欢迎阅读，更多内容请持续关注®文档大全网主持词频道！

【篇一】小学主题班会主持词模板

　　（1.开始）

　　男：尊敬的各位来宾

　　女：亲爱的同学们

　　合：大家好

　　男：六年时光匆匆忙忙

　　女：好似消息缓缓流淌

　　男：我们宣布

　　女：做一个优秀的毕业生主题班会

　　合：现在开始

　　（2.回忆）

　　男：过去的五年中，我们有冲突、有欢笑，但更多的是我们积极努力、团结向上的互助身影。

　　女：过去的五年中，我们一起度过了这人生中最难忘的时光。

　　男：下面我们一起来回忆一下过去我们在一起点点滴滴的时光。（PPT播放班级合照，主持人退下）

　　（每学科代表交流学习感受）

　　（3.珍惜）

　　男：珍惜时间，只要你不注意，它就会溜走，再也不回来了

　　女：珍惜机会，只要对于时机重视不够,就会坐失良机

　　男：那么我们现在应该怎么做，由该珍惜什么？

　　女：请为大家来讲述《XX》

　　（主持人退下，说完朗诵直接上）

　　（4.展望）

　　男：回顾以前

　　女：珍惜现在

　　合：展望未来

　　男：回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千

　　女：立足今日，我们胸有成竹，信心百倍

　　男：展望未来

　　女：我们引吭高歌，一路欢笑

　　男：我们追逐梦想，欢乐起航

　　女：关于未来

　　男：关于梦想

　　女：我们都有自己的理解

　　男：下面请同学和大家一起交流自己的理想，自己的梦想

　　（5.结束）

　　男：让我们在这悠扬的歌声中结束今天的班会

　　女：请听合唱《海港之夜》

　　（合唱团同学上）

　　男：同学们，我们马上就要毕业了

　　女：现在，我们的首要任务就是学习

　　男：大家要努力争做的自我!

　　女：今天的做一个优秀的毕业生主题班会 

　　男：到此结束！

【篇二】小学主题班会主持词模板

　　男：老师们

　　女：同学们

　　合：大家下午好!

　　男：文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

　　女：学做讲文明的人，学做有礼貌的人，努力使自己成为一个德智双全、明理诚信、明荣知耻的好少年，是我们每一个人成长的目标。

　　合：现在，我们宣布，五(3)中队——“文明礼仪进校园”主题班会现在开始!

　　男：礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。

　　女：从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

　　男：中国自古就是礼仪之邦,礼仪对于我们来说,更多的时候能体现出一个人的教养和品位.真正懂礼仪讲礼仪的人，觉不会只在某一个或者几个特定的场合才注重礼仪规范，这是因为那些感性的，又有些程式话的细节，早已在他们的心灵的历练中深入骨髓，浸入血液了。

　　女：所以无论何时何地，我们都要以最恰当的方式去待人接物。这个时候“礼”就成了我们生命中最重要的一部分。礼仪是人际关系中的一种艺术，是人与人之间沟通的桥梁，礼仪是人际关系中必须遵守的一种惯例，是一种习惯形式，即在在人与人的交往中约定俗成的一种习惯做法。

【篇三】小学主题班会主持词模板

　　A：种下一种行为，收获一个习惯

　　B：种下一种习惯，收获一个性格

　　A：种下一种性格，收获一种命运

　　B：我们的行为习惯对我们的人生影响巨大

　　A：那我们就应该时刻注意自己的行为，养成良好的行为习惯B：守则规范就像我们前进的指路灯，为我们指引正确的方向

　　A：让我们在学校做一名合格的小学生，在校外做一个好少年。

　　B：让我们能够快乐、幸福地成长

　　A：我宣布五年级《学新守则，养好习惯》班会现在开始！

　　B：请欣赏诗朗诵——《点燃好习惯的心灵之灯》

　　B：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，这些规则对我们小学生的日常行为提出了要求。它教育我们养成良好的行为习惯。

　　A：最近我们学习了新《中小学生守则》，为我们能成为一名优秀的学生，相信同学们也已经熟记于心，那谁来给同学们展示一下呢？

　　B：（）你来说说：

　　A：（）你来说：

　　B：同学们背得可真熟。课下肯定下了不少功夫。

　　A：俗话说：国有国法，家有家规。在学校里更是如此。学校担负着教育人和培养人的神圣使命，是一个既严肃又活泼，既紧张又文明的地方，老师总是耐心地教育我们要遵守校园纪律，做一名守纪律的小学生。如果我们对生活中的各种守则熟视无睹，那么便会酿成大祸，走上犯罪的道路。

　　A：那就让我们来一场《中小学生守则》知识竞赛吧，看看谁真正地做到了守则铭记于心。

　　B：如果他说对了，请同学们给予热烈的掌声，给予鼓励。

　　B：竞赛进行的太精彩了，相信同学们对守则都有了深刻的理解，能够以它为标准辨别身边的是非。

　　A：作为国家的栋梁，祖国的花朵，我们要时时刻刻严格要求自己，我们熟知三国时的刘备就以有“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”为人生准则。其实我们遵守的守则规范就是中华民族传统美德的传承，可以主宰你的人生，我们中国民族从古至今也都不乏遵守的名人典范

　　B：让我们一起来学习学习吧，请听名人故事。

　　（讲故事）

　　A：其实值得我们学习的不只有名人典范，就是我们身边也有很多这样的同学，朋友，亲人，甚至是陌生人值得我们学习，让我们寻找一下身边的榜样，身边的美吧！

　　A：名人典范告诉我们从小养成良好的习惯便是步向成功的钥匙。

　　B：身边的榜样让我们明白：良好的学习习惯是我们学习进步的保障，良好的礼仪习惯是我们心理健康的保障，良好的读书习惯是我们知识积累的保障，良好的卫生习惯是我们身体健康的保障，

　　A：但说起来容易做起来难，即使知道坏的行为习惯会给我们带来很多的危害，可是还是管不住自己。

　　B：新的《中小学生守则》就是希望我们能够遵守守则，严格要求自己，否则不仅会影响自己，也可能会伤害身边的亲人、朋友，甚至酿成不可挽回的大祸。

　　A：我们这里就有这样一名同学，不仅影响了自己的学习，连累了同学，还让自己的亲人受到了伤害。

　　B：让我们一起来看看这名学生的表现吧！请欣赏小品《戒网瘾》！

　　A：看完这个小品，同学们想说些什么呢？

　　（学生发表意见）

　　B：同学们说得很对，那在这名同学身上有没有看到自己的不足之处呢？我们以后应该怎样做呢？

　　A：同学们真的是非常深刻地反省了自己，我们也相信同学们通过我们这次《学新守则，养好习惯》活动，能够改正自己的不良习惯，成为一名优秀的小学生。

　　B：最后请欣赏我们的小合唱《中小学生守则》之歌，以表我们我的决心。

　　A：习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的'精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

　　B：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

　　A：良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬。

　　B：让我们从点滴做起，学好守则，养好习惯，争做文明好少年。

　　A：最后请班主任老师讲话。

　　A：我宣布五年级《学好守则，养好习惯》班会到此结束。

【篇四】小学主题班会主持词模板

　　甲：悠悠中华，灿烂文明；浩浩文化，华夏艺苑瑰宝！

　　乙：经典文学，字字珠玑；源远流长，滋养华夏儿女！

　　甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近文学。

　　乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读千古美文。

　　甲：下面，我宣布，南宁市华强路小学五（3）班“经典文学阅读”主题班队会活动，现在开始！全体起立，出队旗，敬队礼！请坐下。

　　甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

　　乙：首先，请天天向上小组朗诵---《弟子规》。

　　乙：感谢他们精彩的朗诵。

　　甲：《三国演义》是我国四大名著之一，里面的每一个故事，让我们着迷，让我们拍手叫好。

　　乙：下面，请欣赏幽默大王小组表演的小品---《空城计》。

　　甲：诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也。

　　乙：诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的'音节、声调和韵律的要求。

　　甲：下面，请欣赏蓝色天空小组为我们朗诵诗歌---《雨巷》。

　　乙：感谢他们精彩的表演。

　　甲：诸葛亮，字孔明，号卧龙。是《三国演义》中蜀国的军师。他是的政治家、军事家、散文家、发明家，也是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

　　乙：下面，请向日葵小组为我们表演小品---《草船借箭》。

　　甲：请诗韵小组讲故事---《桃园三结义》。

　　乙：最后，请勇往直前小组表演小品---《猴王出世》。

　　甲：感谢大家精彩的表演！

　　乙：美文如画。

　　甲：诵读如歌。

　　乙：书就像微波，从内到外震荡着我们的心。

　　甲：没有任何大船能像书本一样，载着我们远航。

　　乙：没有任何骏马，能像一页奔腾的诗行。

　　甲：阅读经典，阅读文学，让我们一起行动起来！

　　齐：南宁市华强路小学五（3）班“经典文学阅读”主题班队会活动，到此结束！

　　甲：退XX旗，敬队礼！

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