幼儿园大班拼音u的教案,幼儿园大班拼音教案范文【三篇】

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学会d t两个声母
　　第 一 课 时
　　课时目标：
　　1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。
　　2、学习d t与单韵母的拼音。
　　3、能够看图说一句完整的话。
　　教学过程：
　　(一)复习检查。
　　1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。
　　2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。
　　3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。
　　4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈
　　(二)导入新课。
　　这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得，读得最准。
　　(三)教学声母d。
　　1、看投影说话引出d：图上画了什么?它会发出什么声音?说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。
　　师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。
　　2、教学d的发音，记清形。
　　(1)听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
　　(2)看：教师范读时的口形，发音部位。
　　(3)读：领读，齐读，正音。
　　(4)记：马蹄声响 d d d 像个反6 d d d 左下半圆 d d d
　　3、教学d的书写。
　　(1)范写：两笔写成，半圆也在2楼。
　　(2)书空：作业本上写三个。
　　4、教学d与单韵母组成的音节。
　　(1)板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。
　　(2)开火车读di的四声，组词读。
　　(四)做课中操。
　　(五)教学声母t。
　　1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母 “t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。
　　2、教学t的发音，记清形。
单韵母e
　　教学目标
　　1.学会e、，读准音，认清形，正确书写。
　　2.认识声调符号，掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
　　3.认识四线格，学习使用四线格。
　　重点：e的音、形教学。
　　难点：掌握e的发音，学会e、的四声。
　　教学目标
　　1.学会e,单韵母，读准音，认清形。
　　2.认识声调符号，掌握e、的四个声调，
　　一、导入新课
　　小朋友们，有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
　　我们先来学习e单韵母，齐说“单韵母”
　　3.教学单韵母e
　　(1)看图，你发现了什么?
　　“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。
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　　“e”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
　　我们先给e戴上一声的帽子，读1(板书：1)范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。
　　(出示二声符号)这是二声，把它戴在e上，读2(板书：2)范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。
　　(出示三声符号)这是三声符号，戴在e上后，e要读成3(板书：3)范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
　　(出示四声符号)这是四声符号，e戴上它后就读4(板书：4)范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。　　复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
教学m的发音，认清形
　　教学m的发音，认清形。
　　(1)范读，同学们应该→看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。(教师范读，跟读，齐读。)
　　(2)领读，正音。
　　(3)记字形：图中藏着一个m，谁能找得到?谁能给m起个名?叫它“两个门”。教口诀：两个门洞m m m
　　(4)指导书写，一笔写成。学生书空。
　　(5)教学m和单韵母的拼音。(用活动卡片，让学生拼读。)

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