一年级下册品德与生活电子课本:北师大版一年级下册品德与生活《开心“六一”》课件【三篇】

【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力；情注文本，感受语文体温，则可以让语文学习成为生活需要。下面是®文档大全网整理分享的北师大版一年级下册品德与生活《开心“六一”》课件，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标

　　1、积极自主地动参与游戏、活动，感受在儿童节和大家一起玩游戏的快乐氛围。

　　2、体会彼此友爱，关爱他人，通过自己的行动给别人带来快乐的积极情感。

　　教学重难点

　　要充分调动学生的积极性，积极点拨和引导学生，使得学生在集体活动中愉快而有意义的度过自己的节日，培养学生树立彼此友爱，关爱他人的意识。

　　教学过程

　　一、“六一”国际儿童节。

　　了解世界上其他国家和国内小朋友是怎样欢庆自己的节日的：以一组国外、国内小朋友欢庆“六一”的照片作为首页，开阔学生的眼界，渲染出节日的欢快气氛。

　　二、“说一说”—“六一”是怎么过的。

　　展开课堂讨论，从儿童的角度出发，充分发动学生的积极性，让他们说说自己在儿童节最想做的一件事是什么，让学生畅所欲言，道出自己的心愿。

　　学校为了给同学们庆祝节日，5月31日进行了游园活动，同学们玩得非常开心，非常快乐。所以是一个开心的“六一”儿童节。

　　板书：开心“六一”。

　　谁愿意给大家说说在“六一”那天你是怎么过的？有哪些开心的事？

　　学校为了给同学们庆祝节日，5月31日进行了游园活动，同学们玩得非常开心，非常快乐。所以是一个开心的“六一”儿童节。

　　板书：开心“六一”。

　　谁愿意给大家说说在“六一”那天你是怎么过的？有哪些开心的事？

　　三、指导看书。

　　看看书中的小朋友是怎么过“六一”的。

　　四、游戏—你们愿意做这样的游戏吗？

　　1、分组（自愿结合）：迷宫游戏组、保龄球比赛组、套圈比赛组、贴鼻子游戏组。

　　2、制定游戏规则。

　　3、说说游戏中的注意事项。

　　4、学生进行游戏。

　　五、开心过“六一”活动。

　　1、开展各种游戏，让学生自愿参与各种活动。

　　2、引导儿童开展“手拉手”活动，鼓励儿童拿出自己的东西和同学交换。

　　3、围绕“让别人快乐我们的节日就更有意义”，带领儿童去敬老院看望老人，为老人表演节目；去孤儿所看望孤残儿童，和他们一起玩耍，为孤残儿童带来节日的快乐。

　　4、引导儿童以我的开心“六一”为主题写下自己的感想。

　　六、组长汇报游戏和活动中的事情。

　　七、总结。

　　教学目标

　　1、积极、自主地开展节日庆祝活动，充分体验节日的快乐，激发热爱生活的情感。

　　2、发展多样化的表现才能，提高自信心和合作交流的能力。

　　教学重难点

　　如何营造欢乐的节日气氛，激发儿童的参与热情。

　　教学过程

　　一、快乐手牵手。

　　1、了解不同地区小朋友的生活和特点。

　　2、引导儿童与自己生活圈外的小朋友交往。

　　二、游艺大观园。

　　1、让儿童玩各种自制的玩具或自编各种有去的游戏活动。

　　2、组织儿童开展科学性的游戏活动。

　　三、装联欢会。

　　1、儿童学会一物多用、废物利用。

　　2、大家一起做游戏、表演，举办节日化装会。

　　四、开通朋友专线。

　　五、小小贺卡寄深情。

　　用贺卡的形式向远方的亲友简单汇报自己的进步。

　　六、参加校外庆祝活动。

　　七、游园会。

　　组织全班儿童一起游园，开展各种游艺活动。

　　八、请把我的歌带回你的家。

　　儿童自编文艺节目，自主策划联欢会。

　　九、我的节日大家乐。

　　用为自己身边的人做好事的方式庆祝自己的节日，感受到大家一起分享快乐的喜悦。

　　十、我当小主人。

　　让每个同学当小主人，热情招待幼儿园的老师，举止大方地与老师交谈。

　　十一、能力大比拼。

　　1、生字开花。准备好几块大圆盘，画上硕大的六瓣花，在花蕊上写上一个生字，看谁组的词最多，写的又快又好，就获胜，奖励红花一朵。

　　2、猜谜语。出示带拼音的谜语，让学生自己拼读，自己猜谜，猜对的获奖品。

　　3、找朋友。将准备好的算式及数字卡片，发给参加游戏的同学，让他们边唱《找朋友》，边找到自己的朋友。如：9+5+1与15。

　　十二、绵绵师生情。

　　在歌曲《请把你的歌带回我的家》中结束本次联欢会。

　　

　　教学目标

　　1、了解“六一”的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。激发学生表达的兴趣与自信心，积极参加讨论品味童年的快乐、美好。

　　2、能简要讲述自己在幼儿园时过“六一”儿童节的经历，培养乐于与人交流的能力。

　　3、给学生足够的时间和空间，让他们自由思考，自由组合，把自己对于节日庆祝会的设想都说出来，并按照自己的能力进行分工。

　　4、感受小组合作的快乐。

　　教学重难点

　　了解“六一”的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。学生积极为小组活动开动脑筋，能综合自己于他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，发现小组合作的快乐。

　　教学过程

　　一、创设情境，感受“六一”的快乐。

　　1、教师播放歌曲《快乐的节日》，在优美欢快的音乐中，畅想节日的画面，尽情想象在节日里的快乐。问同学们猜一猜，这个快乐的节日是哪一天呀？

　　2、介绍：儿童节是全世界小朋友的节日。瞧，大家多么快乐、多么开心！（播放录像：小朋友们有的尽情唱歌，有的欢快地舞蹈，他们用自己画的画来布置校园。看，五彩缤纷的花带、庆祝六一的横幅，多热闹的节日！）

　　二、展开想象，畅想“六一”精彩。

　　1、教师：老师知道同学们在幼儿园过的儿童节一定是丰富多彩的，令人难以忘怀。可那都是老师为我们安排的，现在，我们已经是一年级的小学生了，我们还加入了少先队呢，我们能不能自己想办法、出主意快快乐乐地度过我们小学阶段的第一个儿童节呢？现在，同学们可以组成四人小组，给我们的庆祝活动出出点子。

　　2、四人小组开展讨论活动。

　　3、教师巡回指导并参与到交流中，不断引导。（如：你想在哪儿举行庆祝活动？活动内容有哪些？谁负责哪一项，怎样开展等）。

　　4、小组代表发言。组员可补充，其他组的同学也可提建议。

　　5、教师适当点拨：大家的点子可真多。唱歌、跳舞、诗歌朗诵、故事演讲、做游戏……真是丰富多彩。可是，光有好点子不行，大伙要分工合作，开始准备了！

　　6、让学生按自己的兴趣特长自由组合你想加入哪个活动小组呢？（出示写有活动布置安排小组，歌舞小组、游戏小组、故事、小品表演小组等字样的小旗，在学生分组的同时，教师挂出庆祝儿童节的装饰画与彩带，营造气氛）。

　　（1）各小组交流、讨论。如用什么东西布置什么地方？谁表演什么节目，有多精彩？计划开展哪些游戏，怎么玩？谁负责组织？唱什么歌跳什么舞？

　　（2）各小组派代表汇报，其他人可补充。一个组汇报时，其他组同学要认真倾听，然后可提出意见与建议，也可评评别组说得怎样。

　　三、开展活动，感受“六一”快乐。

　　1、教师：我们现在就开始活动了，老师选派两个活动主持人，按照你们自由组合的小组，开始表演了。（预设15分钟）歌舞小组、游戏小组、表演小组、绘画小组等。

　　2、根据各小组表演的实际情况，评选优胜组并给予表扬。

　　3、打开书P34—37，感受一下课本中小朋友们的热闹庆祝会。

　　四、手拉手——唱班歌——说快乐。

　　1、教师：活动最后，大家手拉手齐唱班歌好不好？问一问自己的周围的同学，你今天的表演给他们带来快乐了吗？

　　2、全班同学一起唱班歌，然后就老师的话题大家展开讨论，述说彼此的快乐。

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