[幼儿园小班生活活动教案20篇]幼儿园小班生活活动鞋子教案五篇

时间:2021-07-08 04:51:59 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

【#教案# 导语】小班的幼儿由于年龄小,生活自理能力较差,经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时,幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师,就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。以下是®文档大全网为大家整理的内容,欢迎阅读参考。

【篇一】幼儿园小班生活活动鞋子教案

  活动目标:

  1、了解生活中常见的鞋,感受它们的美和多样性。

  2、大胆地说出自己喜欢的鞋子,知道穿鞋要合脚。

  3、尝试对鞋子进行简单的分类。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、养幼儿与同伴之间的相互配合。

  活动准备:

  1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

  2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。

  3、音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。

  活动过程:

  (一)激发兴趣

  1、出示礼物——“神秘箱子”,引起幼儿活动兴趣。

  2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

  (教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)

  T:这是什么鞋?(高跟鞋)谁最爱穿?(妈妈)

  这是什么鞋?(大头鞋)谁最爱穿?(爸爸)

  同法,说说其他鞋子的名称和用途。

  (二)鞋子展览会

  1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

  (老师将鞋子散落一地)

  T:我们要开鞋子展览会了,可是,现在这鞋子还是乱七八糟,我们一起来整理一下吧)

  T:想想看,怎么整理它?(通过看看自己穿的鞋子,引导幼儿说出2只形状、大小、颜色一样的放在一起)

  2、幼儿动手整理:

  3、幼儿参观“鞋子展览会”,通过看看、摸摸、比比、说说,感受鞋子的美和多样性。

  T:这下整齐多了,谁来说说,你以前穿过什么样的鞋?什么时候穿的?

  (三)体验

  鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子,并穿一穿、试一试。

  (每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子,听音乐,在老师的带领下走一走,跑一跑、跳一跳)

  T:你们怎么走得那么慢,跑得那么慢呀?(引导幼儿说鞋子太大了)你们穿着那么大的鞋舒服吗?方便吗?

  小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。(请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳)

  (四)鞋子找家

  小朋友都挺累了吧,鞋子也挺累的了,请幼儿按教师提供的鞋子图标,对鞋子进行分类,把鞋子送回家。

  (五)穿上合脚的鞋到户外游戏

  活动结束

  1、评价

  2、总结

【篇二】幼儿园小班生活活动鞋子教案

  活动目标:

  1、掌握正确的穿鞋方法。

  2、懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,可能会有危险。

  3、知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并知道离队整理。

  活动准备:

  1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲。

  2、多媒体教学资源:《我会穿鞋啦》的相关图片资料。

  活动重点、难点:

  引导幼儿学习穿鞋的正确方法,定为本次活动的重点也是难点

  活动过程:

  一、教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语。

  谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底:鞋子)

  幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语。

  二、通过踩脚印游戏,掌握穿鞋的方法。

  1、玩游戏。帮助幼儿发现正反鞋的不同之处,鼓励幼儿自己改正正反的小脚印。

  (1)、玩踩脚印的游戏:123,321,我和小脚印做游戏,你踩我也踩,踩到小脚印快站好。

  (2)、发现脚印的正反。这时老师说:看一看小脚印,你发现了什么?

  (3)、请幼儿改正反的脚印。

  2、边说儿歌边穿鞋,掌握穿鞋的正确方法。

  (1)、拿出一双小鞋,边说儿歌:两只小鞋头碰头,好像一对好朋友,小鞋襻向外扣,穿好鞋子到处走。

  (2)、帮助幼儿理解儿歌内容。这时老师问:小鞋头怎样?小鞋襻向那扣?

  (3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好,然后穿好鞋子。

  三、分组游戏,巩固穿鞋的方法。

  第一组:找朋友,幼儿区分正鞋反鞋。操作:把正鞋的图片放在鞋架上。

  第二组:幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作:只有把两只鞋摆正,才能放进去。

  四、通过穿大鞋的游戏,引导幼儿练习正确的穿鞋方法,增加游戏的趣味性。

  1、幼儿穿大鞋(教师儿歌指导)。

  2、音乐游戏“大鞋小鞋”。

  3、教师总结

  当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

【篇三】幼儿园小班生活活动鞋子教案

  【活动目标】

  1、教师教幼儿学系鞋带的方法。

  2、根据顺口溜“先绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。

  3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。

  【活动准备】

  1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。

  2、短绸带人手一根。

  3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

  【活动过程】

  游戏一:

  1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。

  2、教师提问。

  (1)故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?

  (2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?

  (3)佳佳过生日,妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋,佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?

  3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结,过程中提醒幼儿用正确的方法,先绕的两个圈要小一些,交叉的也要小,不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

  4、幼儿相互在食指上扎蝴蝶结。

  游戏二:

  1、幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的?

  2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次,激发幼儿学习鞋带的愿望。

  3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验,学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿一定要系紧鞋带,不然鞋带容易散开。

  4、幼儿之间比赛,看一看谁的鞋带系得又快又好。

  在区角中增设自理区,投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃,可让幼儿继续学习系鞋带。

【篇四】幼儿园小班生活活动鞋子教案

  活动目标:

  1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情。

  2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

  3、学会自我服务,乐于帮助同伴。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料。

  2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

  3、一双鞋子、一双袜子。

  活动过程:

  1、提问题引出主题。

  (1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。

  (2)小牛也受到了一份新年礼物,可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼?想知道这究竟是怎么回事吗?

  2、引导幼儿看故事,猜一猜情节。

  (1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》,引导幼儿按顺序观察故事画面。

  (2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了?

  (3)那只小老鼠做了一件什么事?

  (4)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?

  3、幼儿欣赏故事。

  (1)幼儿分段欣赏故事,老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

  (2)幼儿看图完整欣赏故事,识记并理解故事情节。

  4、老师请幼儿配合,利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

  5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法,并进行演示说明。

  活动延伸组织“穿脱鞋子比赛”。

【篇五】幼儿园小班生活活动鞋子教案

  活动目标

  1、能分清鞋子的左右,在日常生活中能够正确穿鞋。

  2、乐意自己穿鞋。

  活动准备

  1、将一双幼儿的鞋子贴上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛,制作成鞋宝宝,也可以是现成的漂亮鞋子。

  2、几双幼儿的鞋子。

  活动过程

  1、出示鞋宝宝,引起幼儿听故事的愿望。

  师:今天呀,老师给小朋友们带来了一位新朋友,你们来猜一猜它是谁?这就是我们的鞋宝宝,今天它给我们带来了一个故事,你们想不想听一听啊?

  2、教师利用课件讲述故事《漂亮的小鞋子》。

  3、和幼儿讨论故事内容,并引导幼儿了解不穿反鞋的重要性。

  通过和幼儿进行的讨论,最后教师总结问题,告诉小朋友们穿反鞋子会把我们的脚磨破,而且会影响我们走路。

  4、学习正确的穿鞋方法。

  师:今天鞋宝宝 来到我们班里就是要和我们一起来讨论穿鞋的方法,那怎样才能不穿反鞋呢?

  (以鞋宝宝的口吻)鞋子兄弟在一起,相亲相爱不分离,头靠头,脚碰脚,欢欢喜喜真高兴。

  师:出示准备好的幼儿的反鞋子。

  看,这两个鞋子兄弟是不是头靠头的呢?哦,他们放反了。

  最后请部分幼儿来前面比赛穿鞋子,鼓励幼儿一边穿鞋子,一边念鞋宝宝的儿歌。

幼儿园小班生活活动鞋子教案五篇.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/4Im.html