幼儿园小班生活活动教案20篇,幼儿园小班生活活动课件【三篇】

副标题:幼儿园小班生活活动课件【三篇】

时间:2022-03-06 05:44:17 阅读: 最新文章 文档下载
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【#课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解。有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义。下面就是®文档大全网为您收集整理的幼儿园小班生活活动课件,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!

  

我爱洗澡

  1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。

  2、产生喜欢洗澡的情绪。

  活动准备

  1、《我爱洗澡》音乐,幻灯片。

  2、布娃娃一个,脸盆(替代浴缸)一个,香皂一块,毛巾一块。

  活动过程

  1、娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。

  ⑴出示布娃娃。布娃娃悲哀地说:“小朋友们每一天都和我玩,把我弄得很脏。此刻我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭,我们来帮忙你吧!”

  ⑵教师扮演妈妈,给娃娃洗澡。哗啦啦,哗啦啦,水龙头快活地唱起歌。妈妈说:“宝宝,宝宝,该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里,先洗干净头发,然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

  2、大家来洗澡。

  ⑴娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。

  ⑵娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西,用来干什么?(看图片洗澡用品)

  ⑶在前奏部分教师边喊:“宝宝们,洗澡啦―”,边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿“抹香皂”,带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

  ⑷请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动状况,及时表扬表现得逼真、搞笑的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

  3、香宝宝来了。

  ⑴在家里洗完澡会抹一点什么?

  ⑵表演结束,给幼儿“抹香粉”,教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿“香极了”。

  

合作力量大

  “合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出:让幼儿在生活、游戏、学习中,构成初步的规则意识、合作意识和职责感,所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的,这不仅仅需要老师的引导,也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的好处,探索合作的方法,并感受合作带来的乐趣。

  活动目标:

  1、体验合作的快乐,增强团队精神。

  2、尝试分析故事,完整的表达自己的想法,理解合作的好处。

  活动重点:

  理解合作的好处,萌发合作意识。

  活动难点:

  学会与他人合作并掌握合作的技巧。

  活动准备:

  PPT课件(图片、故事动画)、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐

  活动过程:

  (一)导入

  1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室,师幼交流。

  “小朋友们好,看!这天来了这么多客人老师,我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”

  2、引入动画片,课前猜想:

  #课件# 导语:“小朋友都喜欢看动画片吗?”这天,孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片,动画片里有一只猴子,一只鹿,小朋友说一说他们都有什么本领?”

  教师小结:小朋友们说得都很好,猴子和小鹿都有自己的本领,那到底发生什么事呢?我们一齐来看一看。

  (二)展开:

  1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》,初步理解合作的好处

  (1)欣赏故事一、二段,提问:它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?

  (2)欣赏故事第三段,提问:“小朋友们,谁获胜了?

  教师小结:原先爬树摘果子是猴子的强项,所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。

  (3)欣赏故事第四——六段,提问:这一次它们比的什么?谁获胜了?

  教师小结:比赛跑步梅花鹿获胜了,因为跑步是梅花鹿的强项,所以这次它获胜了。“

  (4)欣赏故事第七、八段,提问:这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?

  (5)欣赏故事第九、十段,提问“猴子过不了河,梅花鹿够不到桃子,它们俩都在干着急,小朋友帮它们想个办法?”

  教师小结,小朋友想的办法真好,它们俩能够合作起来完成比赛,那他们是怎样合作的呢?我们一齐看一看

  (6)欣赏故事到最后提问:猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的?

  教师小结,猴子和小鹿都有自己的本领,它们合作起来力量就更大。

  2、出示各种图片,让幼儿观察进一步加深对合作的理解

  (1)出示赛艇图片

  提问:这是在干什么?大家在电视里见过赛艇比赛吗?赛艇运动员是怎样做得,我们一齐学一学?

  教师小结:其实每个赛艇运动员的力量都很大,但是赛艇比赛不光需要力气大,更重要的是合作,他们要步调一致才能取得比赛的胜利。

  (2)出示拔河图片

  提问:这是在干什么?拔河需要合作吗?怎样合作?

  (3)出示两个孩子玩跷跷板的图片

  提问:他们在干什么?玩跷跷板需要合作吗?为什么?

  (4)出示推小车游戏图片

  提问:这是在干什么?和谁在合作?

  (5)出示桌子,

  提问:孩子们看这是什么?如果把这张桌子搬到对面去,需要合作吗?

  (请一个小朋友来试试,再请几个小朋友来试一试)

  教师小结:刚才一个小朋友没有搬动大桌子,几个小朋友合作就把大桌子搬起来了,看来,合作的力量真大。

  3、讨论:生活中的合作。

  “其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想,平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,能够说给你旁边的小朋友听。(幼儿讨论,教师巡回指导。)

  4、游戏体验,进一步感受合作

  游戏“好玩的大鞋子”

  (1)让幼儿自由结合三人一组,每组一双大鞋子,自由探索练习。

  (2)讨论:请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。

  (3)教师讲解方法,进一步强调合作,幼儿再自由练习。

  (三)结束

  小结:孩子们必须要记住,将来我们遇到困难的时候,必须要想到合作的力量是的!好,为我们这天的合作欢呼“合作力量大”

  “好孩子给客人老师说再见.”

  

水果切切切

  活动目标:

  1.观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。

  2.尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。

  重点:

  观察并了解水果的剖面以及水果种子的特点。

  难点:

  尝试用恰当的词汇谈论水果的剖面和种子的特点。

  活动准备:

  1.幼儿用书:【水果切切切】。

  2.挂图:【水果切切切】。

  3.1~2种水果,如变西瓜,木瓜或橙子等。

  4.小牙签或叉匙、餐巾纸。

  5.学习单:【切水果,大发现】。

  活动过程:

  一、教师出示水果并切开水果,请幼儿说一说水果切开后的样貌。

  1.你明白西瓜切开后的样貌吗?

  2.你还想明白那些水果切开后的样貌?一齐来看看这张图吧。

  二、出示挂图,请幼儿说一说这是什么水果,观察描述水果的剖面的形状、果肉的颜色以及种子的特点。

  1.橙子的剖面像什么?(像一片片的花瓣)

  2.杨桃的剖面像什么?(五角形的星星)

  3.杨桃有几个籽?

  4.木瓜里面黑黑的籽是什么?(木瓜的种子)这些籽能吃吗?

  5.什么水果的种子是黑色的?什么水果的种子是白色的?

  6.桃子、苹果和木瓜的种子长得一样吗?(引导幼儿观察比较种子的不同,并用“大大的”、“小小的”、硬硬的等词汇进行描述)

  7.草莓的果肉里面为什么一颗种子也看不见?(请幼儿充分讨论和猜测,教师不要公布答案。)

  四、请幼儿自助翻阅幼儿用书,观察并比较水果的外皮和剖面的差异。

  1.猕猴桃的外表是什么颜色的?里面是什么颜色的?

  2.猕猴桃里面黑黑的小点是什么?(猕猴桃的种子)

  3.还有什么水果的种子也是小小的?(草莓)

  4.草莓的种子和猕猴桃的种子长得一样吗?

  5.不一样,猕猴桃的种子长在果肉里面,草莓的种子长在表面。

  五、请幼儿品尝水果的味道。

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