北师大版小学一年级下册数学教案|北师大版小学一年级下册数学课件:《数铅笔》

副标题:北师大版小学一年级下册数学课件:《数铅笔》

时间:2024-09-30 13:21:01 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是©文档大全网整理的北师大版小学一年级下册数学课件:《数铅笔》,欢迎阅读与借鉴。

  

篇一

  教学目标:

  1.能读写100以内的数,通过数数活动,会用不同方法数出100以内的数,知道10个10是100。

  2.初步体验数与生活实际的密切关系,培养同学们的数感。

  3.通过数数活动,经历从实际中抽象出数的过程,初步感受数与生活的密切联系。

  教学重点:

  让学生正确数100以内的数。

  教学难点:

  理解计数单位“一”和“十”,知道10个一是十,10个十是一百。

  教具准备:

  图片,卡片。

  学具准备:

  小棒数根,学生自备大约10枝铅笔。

  教学方法:

  讨论、交流、操作

  教学过程:

  一、学前准备

  1.复习数位。

  老师提问:“一个数从右边起,第一位是什么位?第二位是什么位?”

  2.复习20以内的数。

  老师用卡片出示:12、18、20。请学生说出这三个数个位上是几?十位上是几?是由几个十和几个一组成的?

  3.谈话导入新课。

  同学们,今天我要和大家在一起做数数的游戏,大家喜欢吗?每8个人一组,你们组合好了吗?

  二、探究新知

  (一)数“铅笔、小棒”活动。

  1.活动要求。

  (1)每个小组8个人,两人合作,分清楚要数什么,然后用最快或最喜欢的方法数清铅笔或小棒的数量。

  (2)小棒和铅笔都数正确的小组获胜。

  2.学生游戏

  教师参与到学生中,了解学生的数法,观察学生数数是否熟练,对不同的数法及时给予鼓励和引导。

  3.交流、汇报数数方法。

  (1)请学生说说自已是怎样数数的。

  学生演示自已数数的方法。(有的一个一个地数,有的两个两个地数,有的五个五个地数,有的十个十个地数……)

  (2)集体数数。

  主要练习上面几种数数的方法。

  (二)数手指游戏

  师:每个人有几根手指?数数看。

  叫9位同学,从第一位开始依次伸出双手,全班同学数10、20、30、40、50……90。

  师:大家数了几个10?是多少?再添上一个十呢?(板书:10个10是100。)

  (三)数一数活动。

  1.抢答数数。

  随便出一个数,学生抢答出下一个数。(一个一个地数)如:47、48;(两个两个地数)如:36、38;(五个五个地数)如:85、90。

  2.数一数我们班的人数。(留心学生的数数方法有哪些,相互评价谁的方法。)

  3.圈一圈,数一数。(课本插图。)

  师:总数是多少?你是怎样这么快数出来的?说给同学们听听。

  4.小结:数数时不仅要注意不要多数,也不能少数,还要认真、细心观察,排列整齐的东西要先找规律,才能数得又快又对。

  三、课堂作业设计

  1.第1题:看学生是否能灵活选取合适的方法数数。

  2.第2题:通过数一数、填一填,进一步学会数数。

  3.第3题:练习数数和写数。

  四、课堂小结

  同学们,今天我们学习数100以内的数,计数单位“一”和“十”,10个一是十,10个十是一百。希望同学们继续努力!

 

篇二

  教学目标:

  1.使同学们学会数、认、读、写100以内的数。

  2.掌握100以内的数的顺序。

  3.培养同学们的观察能力。

  教学重难点:

  借助实物操作和互助交流数数的方法,掌握100以内数的顺序。

  教学过程:

  一、创景激疑

  1.谈话:

  新学期开学,明明的好朋友都来帮他整理书房,看,其它都弄好了,就剩下铅笔还零乱的摆在桌子上呢!

  问:一共有多少枝铅笔呢?

  你能帮他数一数吗?

  2.板书课题:

  数铅笔

  二、互动解疑

  1.观察图:

  (1)生说一说数数的方法

  (2)交流汇报

  方法:可以一枝一枝地数;

  可以把铅笔10枝捆成一捆一捆的数;

  可以5枝5枝的数:“五、十、十五、二十......

  (3)问:你喜欢用什么方式数呢?

  (4)请大家动手数一数。

  (5)同桌互说

  归纳:10个十是100

  2.出示笑脸图

  (1)观察数数。

  问:图上一共有多少张小男孩的笑脸?

  (圈一圈,数一数)

  (2)谁能来说一说你是用什么方法数的?

  3.出示点子图。

  提问:这幅图又有多少点子?

  圈一圈、数一数

  指导:(10个一圈)

  说明自己画圈与数数的方法。

  三、实践运用:

  1.出示计数器

  认识:个位、十位、百位

  动手拨数:4357

  生读数

  2.按要求

  二人合作,一人拨数,一人读写数。

  3.练习:

  数方格图;

  在下面各数的后面,连续数出五个数。

  二十三、五十六、七十七、八十九、九十五

  4.数一数教室内的桌椅。

  四、总结评价

  数数方法;

  数100以内的数。

北师大版小学一年级下册数学课件:《数铅笔》.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/4NRu.html

微信扫码分享

下载全文
搜索大全
下载文档