幼儿园大班的公开课教案:幼儿园大班音乐鞋匠之舞教案三篇

【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一
　　【活动目标】

　　1.能用肢体动作、律动感应节奏。

　　2.体验与同伴游戏的快乐。

　　【活动准备】鞋匠之舞音乐。

　　【活动过程】

　　一、谈话激发兴趣，引出主题。

　　师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？

　　鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好！今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧！

　　二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。

　　1.倾听音乐《鞋匠之舞》。

　　师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿回答）

　　2.师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。

　　师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。（教师示范修鞋子的动作）

　　3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？谁来学一学？（请幼儿演示）

　　我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。（集体练习）

　　师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢？（带幼儿做快乐的动作。）

　　三、音乐游戏《鞋匠之舞》

　　1.幼儿集体游戏。

　　2.幼儿两人一组，做修鞋游戏。

　　3.三人修鞋游戏。

　　四、听音乐进行放松。

　　师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧

　　
篇二
　　设计思路：

　　乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的ABAB结构，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。

　　活动目标：

　　1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。

　　2、能变换节奏用身体动作表现音乐。

　　3、能大胆想象、创造，在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。

　　活动准备：

　　《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD

　　活动过程：

　　1、活动引入

　　（1）律动《Bingo》，教师带领幼儿进入教室：“今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！”

　　（2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”

　　2、熟悉A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐

　　（1）教师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。”

　　（2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行模仿钉鞋子。

　　（3）教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮——叮——叮——叮——、咚咚咚咚咚。”

　　（4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，教师带领幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘——粘——粘——粘——、粘粘粘粘粘。

　　（5）带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”

　　3、幼儿创编表现ABAB音乐

　　（1）幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，第二个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否结实，第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。

　　（2）鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子，还能怎样展示。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。

　　（3）幼儿随音乐完整修鞋并展示，教师及时表扬和鼓励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。

　　（4）提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展示。

　　（5）引导幼儿与朋友一起相互展示自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更认真地修哦，修好后去给你的朋友看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。

　　（6）请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。

　　（7）鼓励幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的朋友进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作，共同商量创编各自展示鞋子的方法。

　　（8）幼儿随音乐，与同伴合作将商量的创意表现出来。教师及时对合作得好的幼儿进行鼓励和表扬。

　　4、活动结束

　　教师带领幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”
篇三
　　活动目的：

　　1.通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。

　　2.通过图示体会音乐的曲式结构。

　　3.培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。

　　活动准备：

　　道具（鞋匠的包）；音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；黑板、粉笔。

　　活动过程：

　　1.律动《玩具兵进行曲》A教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。B教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。

　　2.欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作。

　　3.引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构：A-B-B’。看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B和B’的节奏区别。

　　4. 幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。

　　5.分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。一个乐句结束时换脚。B’结束要付钱。第二次A 开始再换一位鞋匠修鞋。

　　6.小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏。

　　7.教师和小朋友一起做活动小结。

　　8.听音乐开火车律动，离开活动室。

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