【#教师资格证# 导语】宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。坚持备考的人生,很积极,很宝贵,很励志。冲吧,努力吧!以下为®文档大全网整理了“小学语文教师资格证面试教案范文:那片绿绿的爬山虎”,欢迎阅读参考!更多相关讯息请关注®文档大全网!
1.学会本课生字新词,能正确读写“篇、荐、燥”等13个生字;正确、流利有感情的朗读课文。
2.通过小组合作讨论,学习叶老修改作文的方法,并学会运用。
3.从叶老身上体会做人做事一丝不苟、认真的态度。
二、教学重难点
【教学重点】
学习叶老修改作文的方法,体会叶老做人做事一丝不苟、认真的态度。
【教学难点】
将学习到的修改作文方法运用到写作实践中。
三、教学方法
朗读法、合作探究法、情境创设法。
四、教学过程
(一)创设情境,导入新课
复习导入:回顾之前刚刚学过叶圣陶先生的另外一篇课文《爬山虎的脚》,和本课建立联系。
导入语:这学期刚刚学过的《爬山虎的脚》是哪位作家写的?从叶圣陶先生身上学习到了什么?今天来学习新的课文《那片绿绿的爬山虎》,看看从这篇课文中,我们又能从叶圣陶先生身上学习到什么?激发好奇心,引出课题。
(二)初读课文,整体感知
(默读课文,学习生字词,疏通文意)
1.读准字音,认识生字。
2.检查生字词掌握情况
并适时指导学生对易混淆的“燥、躁”字进行区分。
3.疏通文意:文中回忆了叶圣陶先生的几件事情?指名同学简单概括。
(生回答并总结)修改作文,拜访叶老。
(三)抓住重点,体会情感
1.请同学再次自由朗读课文,读的过程中圈点勾画出感触最深的事情,和同桌交流感受。
2.在批改作文这件事中,指名学生读读作者看到叶老修改作文后感受的句子。并展示叶老批改作文的原稿,让学生直观感受“密密麻麻”“到处”,体会叶老的一丝不苟、认真的做人做事态度。
3.接下来以同桌两人为一个小组,围绕以下几个问题进行五分钟的讨论。
找一找叶老一共修改了作者的作文几个地方?
每个地方都是如何修改的?
修改之后好在哪里?
从中你又学到了什么?
4.最后再请同学齐声朗读叶老给作者写下的评语,感受评语中那份温暖和给予自信的力量。
(四)拓展延伸,情感升华
学以致用,给每个学生发一份简短的作文初稿,用学习到修改作文的方法对其进行修改,不理解的地方同桌交流或者询问老师,老师进行巡场指导。
(五)总结全文,回顾知识
请同学上台当小老师,总结本节课上所学习的内容,可以从字词、情感等方面来谈谈。
(六)课后作业
自学后半部分,并明确提问:文章一共出现了几次爬山虎,每次都是什么情况下出现的?作者当时又是怎样的心情?下节课来和大家分享学习成果。
五、板书设计:略
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