2018年高考地理全国卷2|2018年高考地理备考复习建议

【#高三# 导语】地理是高考考试中重要的学科之一，也是高考文科综合考试中最容易丢分的科目之一，我们要做好针对性的备考。下面是©文档大全网为您带来的高考地理备考建议，希望你能从中获取想要的信息。

　　高考地理备考建议

　　根据《广东省教育厅关于广东省普通高考使用全国统一命题试卷的通知》(粤教考函〔2015〕24号)的精神，从2017年起，直至广东省考试招生制度改革高考新方案的实施，广东省普通高考使用教育部考试中心统一命题的试卷(新课标卷)(以下简称全国卷)。我综合各地的信息，以及自己的思考提出以下看法：

　　我们总是思考每一次的考试变化，是不是“换汤不换药”。这一次，可以说是“药”没有变，就是内容没有变，变的是用药量，用药的强度。

　　对于我们地理而言，就是回到“真正的地理”。广东卷的地理味太淡，太在意于学生求浅求易的惰性心态。

　　在高三地理复习中，知识问题化，问题情境化，情境综合化，综合结构化。(施美彬老师语录)这始终是我们追求的方向，而且每一节课，每一个内容都要沉浸在这个目的中，既要备课组的集体思考，也需要教师个人的基本功，还不可缺少专家的引领。

　　全国卷非选择题必考题设问与广东卷有着较大差异，试题设问一般是由区域定位，区域某地理事物特点和规律，以及区域某地理事物的成因分析所构成。试题由浅入深，逐层分析地理事物的特点和成因，以考查地理思维纵深分析能力为特点。

　　加强地理纵深思维能力的培养，调整备考复习模式

　　从2017年开始，我市高中地理教学和高三备考复习的教学目标、教学内容、教学方法以及训练方式将要作相应调整，从广东卷“区域横向综合”复习模式向全国卷“区域X科纵深综合”复习模式转变。

　　1.教学目标的调整建议

　　教学复习目标要从广东卷主要考核双基，向全国卷主要考核地理思维能力的调整。在高考备考复习中，加强以地理学科思维能力为核心，建构地理基本概念、原理、规律知识网络。

　　2.教学内容的调整建议

　　教学内容从广东卷主要以知识覆盖率，向全国卷主要考核核心主干知识和原理的调整，加强地理自然、人文核心知识和原理内容的教学。

　　①加强自然地理主干、核心内容的教学

　　②加强区位人文原理教学

　　③增加区域地理教学的时数和内容

　　④必修3调整为运用自然、人文原理分析区域案例的教学

　　⑤根据考试要求，在高二年级开设“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”课程，并开发相应高中地理选修模块学习评价丛书。

　　3.教学复习方法的调整与建议

　　从广东卷“区域横向综合”模式向全国卷“区域X科纵深综合”模式转变。

　　①加强在系统地理教学中，运用区域案例进行分析的教学策略

　　②加强在区域地理教学中，运用高中原理进行分析的教学策略

　　③加强必修3教学，综合运用地理原理，深化地理思维能力的教学策略

　　④加强地理图表教学，尤其是分布图、示意图、等值线图等地理信息能力的教学策略

　　⑤开展专题复习，建构地理思维纵深分析问题和能力的教学策略

　　4.复习训练的调整与建议

　　从广东卷分立式选择题、区域横向式综合题，向全国卷串式选择题、区域纵深地理思维能力综合题训练模式调整和转变。

　　①基于图表素材地理串式选择题的训练策略

　　②地理事物特点、成因分析问答题的训练策略

　　③区域地理综合分析思维能力的训练策略

　　全国卷新课标卷的显著特点是区域“小切块”，对于小切块的区域分析，它能体现如下特点，达到如下目的：

　　1、充分提升学生的运用知识的能力。我们在课堂上的区域分析，宏观性突出，规律的普遍性突出，规律的特殊性不明显。而规律的特殊性从根本来说是空间的微观性造成的。进行微观研究，既能提升学生分析问题的能力，更是社会发展的需要，实用性很强。我们国家正在推崇“工匠精神”，推崇“精益求精”。当今高考的命题方法、精神指引与此一脉相承。

　　2、从宏观层面看，地理特征、地理规律、地理原因往往粗略一些，掌握起来也相对容易一些。但是其中的分析方法和思路在进行微观分析时，是兼容的，是相通的。所以，引导学生进行区域分析时，让他们切实掌握方法是非常重要的。

　　3、地理术语是科学家经过长期的科学实践和科学思考得出来的精华，高中学生必须熟记方能进入地理思维状态。

　　4、进行地理理论学习时，尽量把理论放进区域中，特别是小区域中，让理论能够接地气。

　　5、在复习区域地理部分时，尽量把区域特殊地理现象中藴含的一般性特点、规律寻找出来，这就是我们常说的“见微知著”。

　　6、在宏观层面进行学习时，也有如何进行“精细化”思考，获得多角度、多因素地理因果关系的问题。

　　7、不管是大尺度的区域分析，还是小尺度的区域分析，最重要的要素始终是位置、大气、地势。

　　8、我们进行地理高考复习已经这么多年了，不妨跳出地理看地理，作为一门学科，学生应该如何学，跟其他学科比，跟我们自己的学习比，不论是什么年代的学生，其获取知识、提升能力的内在转化机制是一样的。

　　9、简单问题要横向对比。

　　总之，新课标全国地理卷下的高考地理复习宜精不宜粗，其深度和广度如何把握，仰仗老师们对课标和考纲的体悟，仰仗老师们研究近三年全国卷高考题的感知。

　　高考地理一轮学习方法

　　1、学会分类地图

　　包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

　　2、学会读图

　　①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际

　　3、学会变图

　　①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换

　　4、学会用图

　　①用图归纳总结地理规律或特点

　　②用图记忆学习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。

　　学习世界地理：

　　1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。

　　2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

　　3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。

　　高考地理高频考点

　　1人类对宇宙的认识过程天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。

　　2宇宙的基本特点由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。

　　3天体的分类星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。

　　4天体系统的成因天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。

　　5天体系统的级别地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系。

　　6日地平均距离1.496亿千米。

　　7太阳系八大行星的位置水金地火(小)、木土天海。

　　8八大行星按结构特征分类类地行星(水金地火)巨行星(木土)远日行星(天海)。

　　9地球上生物出现和进化的原因光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气温度、液态水。

　　10太阳的主要成分氢和氦

　　11太阳辐射能量的来源核聚变反应

　　12太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。

　　13太阳活动黑子(标志)、耀斑(最激烈)。

　　14我国太阳能的分布青藏高原()、四川盆地(最低)。

　　15太阳外部结构及其相应的太阳活动光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。

　　16太阳黑子的变化周期11年。

　　17太阳活动对地球的影响①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象

　　18月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月

　　19月相变化规律上上西西(上弦月)，下下东东(下弦月)

　　20星期的由来朔望两弦四相。

　　21空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。

　　22空间开发阶段的开始1981年第一架航天飞机试航成功。

　　23我国航天事业的发展1970年“东方红”一号、1999年“神舟号”载人航天试验飞船。2003年神州5号

　　24宇宙自然资源的分类空间资源(高真空、强辐射、失重)、太阳能资源、矿产资源。

　　25保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。

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