小学三年级下册语文教案人教版新版-小学三年级下册语文教案:寓言两则

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寓言两则

  

  

1.理解课文内容,懂得这两则寓言的寓意。
2.学会生字,理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。
3.认识“只要……就”,“如果……就……”这两种句式。
4.能用自己的话将这两则寓言讲出来,并背诵其中的一则。

知识点

  

寓言的特点、理解寓意、条件关系和假设关系的关联词

  

  

第一课时(亡羊补牢)

一、谈话激趣揭示课题
二、理解题意。
三、初读课文,了解内容。
四、精读课文,理解内容。
1、课文哪几个小节讲丢羊的?
2、自由读1—4节,思考:养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?

3、让我们来看看他不听劝告的结果。(指名读第4节,评议)    

4、刚才我们学习的片段,如果用题目中的两个字来概括,就是——(亡羊)。
5、二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第5节,划出有关句子。
6、讨论交流:养羊人是怎么做的?为什么? 

7、理清句与句之间的联系,背诵第5节。
五、体会寓意。如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(),就()。在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌互议,再指名交流。(眼睛近视,沙尘暴,环境污染……)
这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。
六、学习生字总结全文。
1、再读课题,理解题意。(本义,引申义)
2、所以,“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读,理解它的意思。
3、总结学习寓言的一般方法:理解题意——理解内容——联系实际,体会寓意。
4、认读生字
七、作业设计:
1.比一比再组词
悔(   )叼(    )屈(    )隆(      )
梅(   )叨(    )窟 (     ) 窿(     )   
2背诵这则寓言。
3 联系学习、生活实际,谈谈你读了这则寓言的感想。
                  第二课时(南辕北辙)
一、齐读《亡羊补牢》。
二、故事导入激发兴趣
三、自读自悟
  1、把课文读正确流利。认读生字“缠”
  2、想想课文讲了一件什么事?
  3、提出自己不理解的问题
四、汇报交流,指导朗读课文
  1、检查读文和认读生字
  2、交流课文及不理解的问题。讨论“南辕北辙”、“盘缠”
  3、练习朗读课文,讲故事
  4、指名朗读,师生评议
  5、根据评议,再练习朗读
  6、练习讲述故事。注意把任务语言讲明白。
  五、创设情景练习口语交际
  1、出示图:棉队哪个人走远的影子,他的朋友会说什么?
  2、你想对那个楚国人说什么?
  3、回到课始的故事:楚王会不会攻打赵国?为什么?
  总结:南辕北辙的故事现实中可能没有,但是实际上,有多少人在做着这样的蠢事啊!,做任何事,,要是选择错了方向,无论怎样努力,也是达不到目标。
  六、写字练习
  1、抄写生字
  2、难点提示:“缠”右半部不要写成“厘”
  3、抄写词语
   寓言 窟窿 劝告 软硬 狼群 法则 后悔 盘缠 叼走 街坊
                第三课时
  一、听写生字词语
  二、朗读课文并说一说每一则的寓意
  三、拓展活动
  把搜集到的寓言故事,在小组里讲给同组的伙伴听,选一个参加班级寓言故事大赛,评出故事大王奖三名
  四、完成同步练习

课 后

反 思

学习这篇课文,我认为要让学生多读,多说,在读中学生会有收获,在说中学生会有顿悟。学完课文之后,让学生去读更多的寓言,还可以利用班队会的形式让学生进行寓言故事大赛,还可以写一写读后感,交流一下,就会有所得,有所感。

 

 

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