节能减排:初中环保作文：节能减排环保日记

节能减排环保日记
今天班主任在晚读报时候分别给我们读了一则关于环境问题和一则有关节约能源的报道。老师在读时似乎很动情，但大部分同学却似乎没有与班主任产生共鸣。因为报道的内容似乎离我们太远了点，我们很难形成什么具体的印象。
两则报道读完后，班主任又读了一则《教育部关于开展节能减排学校行动的通知》的通知和关于《波水学校开展节能减排主题班会和征文活动的通知》的通知。这倒引起了同学们的极大兴趣。班主任一说完，同学们就议论开来。这时也让我想起了一些发生在我们学校、生活当中的一些点滴：在就餐的时候，潲桶里倒满了白花花的白米饭；洗手后水龙头还在哗哗的流过不止；早自习后教室还是灯火辉煌；只写了几个字的纸张被丢进垃圾桶……
就在我思绪逐渐扩展的时候，班主任以十分严肃的口吻讲到：“今天我们学习宣传节能减排的有关材料，不是仅仅让同学们了解有这么一回事，重要的是我们要以此为起点，关注我们的身边的节能减排现象，改变我们的不良习惯，用我们的实际行动去改变我们自己，影响身边的人，让全民参与到这场运动中去。现在我宣布波水学校115班“节能减排”学习宣传月正式开始。活动第一项：全体同学深入学习节能减排有关知识，查资料，问老师等；活动第二项：下周星期三晚上班会时间举行‘节能减排’主题班会活动；活动第三项：每位同学写一份自己对‘节能减排’的认识材料。”
大家似懂非懂地点了点头。

惊　愕
11月16日　　晴
今天是星期五，吃完晚饭，我打开电脑，在百度搜索栏里输入“环境问题”，首先出现的是“全球环境问题”，从中我了解到我们生存的地球正犯着前所未有的重大疾病：不仅发生了区域性的环境污染和大规模的生态破坏，而且出现了温室效应、臭氧层破坏、酸雨、物种灭绝、土地沙漠化、森林锐减等大范围的和全球性环境危机，严重威胁着全人类的生存和发展。也了解到所谓环境问题是指由于人类活动或自然原因引起环境质量恶化或生态系统失调，对人类的生活和生产带来不利的影响或灾害，甚至对人体健康带来有害影响的现象。环境问题多种多样，归纳起来有两大类：一类是自然演变和自然灾害引起的原生环境问题，也叫第一环境问题。一类是人类活动引起的次生环境问题，也叫第二环境问题。原生和次生两类环境问题，两者很难截然分开，它们常常是互相影响和互相作用的。
随着网页的一页页打开，我惊愕了，我们的地球怎么啦？我们的人类怎么啦？
世界上几乎所有的冰川都在融化，其中很多融化得特别快。
今天大气中二氧化碳的浓度已远远超过以往65万年中的任何时候，全球总体温度的增长趋势十分明显。
随着海洋变暖，风暴来势更猛。
沙漠化指数明显加剧。
全球变暖打乱了不同物种间成百上千万种处于微妙平衡中的生态关系。
2004年一季度,全国已有24个省市区严重缺电,缺电问题面临20年来最严重时刻。
全国600多个城市,存在供水不足问题的有420多个。
……
争　论
11月18日　　星期二
这两天，同学之间谈论最多的莫过于将于明晚主题班会的“节能减排”话题。大家众所纷纭，但大致可分为两类观点，一类是认为我们大惊小怪了，节能减排没有什么大不了的事，是人们过于敏感，夸大其词，甚至阴谋论的都有；另一类观点则认为我们面临前所未有的重大问题，它就像潘多拉盒里的恶魔，即将对人类和地球进行毁灭性的打击，甚至世界末日论的也有。
大家各自表述宣传自己的观点，摆出自己的理由，谁也不能说服谁。

交　锋
11月19日　　星期三
终于“节能减排”的主题班会如期举行了，学校为了这次活动的有效开展，特意将原来一节课的主题班会时间延长到两节课的时间。
首先，班主任将本次活动的方案写到了黑板上。根据摸底调查了解到的情况，将全班同学分为两大组，分别为正方和反方。危机论为正方，安全论为反方，方式和原来的一样，最后班主任总结。
正方一辨首先发言：虽说中国能源资源储量并不少，但人口众多导致了中国人均能源占有率远低于世界平均水平。以储量最丰的煤炭为例，根据有关资料，2001年中国煤炭的经济可开发剩余可采储量有1145亿吨。2002年用煤12亿吨，煤炭够挖100年；如果没有长足的储量增加，2006年再计算经济可采储量就只够用50年。
国家环保局的绿色国民经济核算研究报告指出，2004年全国因环境污染造成的经济损失为5118亿元，占当年GDP的3%。全国有3亿多农村人口饮用不到洁净水，4亿多城市人口呼吸不到干净的空气。在中国11个城市中，空气中的烟尘和细颗粒物每年使5万人夭折，40万人感染上慢性支气管炎。……
　　正方一辨一讲完，反方一辨马上针锋相对地提出：环境污染可以通过利用清洁能源技术和开发清洁能源来解决。可以通过技术进步来摆脱能源困境，如风能、水能、玉米炼油等等。……
大家准备都十分充分，争论也十分激烈。同学们的对“节能减排”的认识也更为全面了。
最后班主任作了总结性发言。
他说我们讲得很好，起吗都十分认真地对待了这个问题，也初步达到了《教育部关于开展节能减排学校行动的通知》的要求。搞好“节能减排学校行动”，不但直接的节约环保效益巨大，而且帮助青少年学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大、影响深远。并且让同学们班会后继续查阅资料，关注这方面的情况。

晨　曦
11月24日　　晴
这几天，我以前所未有态度关注着“节能减排”问题。今天，我早早就打开电脑进一步想了解我国的“节能减排”情况。随着一页页网页的打开，我的心像窗外正在升起的太阳，原来沉重的心开始放松了。
－－2007年8月26日在第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议上国家发展和改革委员会主任马凯作了《国务院关于节约能源保护环境工作情况的报告》。
－－由中央17个部门联合举办的“节能减排全民行动” 系列活动，1日在北京人民大会堂举行启动仪式，中共中央政治局委员、国务院副总理曾培炎出席并讲话。启动仪式上，有关部门负责人介绍了推动节能减排的具体设想和措施，发布了《能耗国情报告》、《公众节约意识调查》，并向现场观众发送了《节能减排全民行动指南》、《全民节能减排小窍门》等宣传册。中央电视台进行了现场直播。
－－某某市举行了“节约能源资源，减少污染排放，保护生态环境”倡议书
……
我关上电脑，伸了个懒腰，迎着初升的太阳走出封闭的房间。

本文来源：https://www.wddqw.com/5C7n.html